幼兒園托班育兒知識(shí)有哪些
孩子的成長(zhǎng)需要靠家庭的培養(yǎng)，這個(gè)責(zé)任不僅是父親或者母親某一個(gè)人的，而是需要夫妻共同努力。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。
育兒方法父母具有不同特點(diǎn)
孩子的成長(zhǎng)需要靠家庭的培養(yǎng)，這個(gè)責(zé)任不僅是父親或者母親某一個(gè)人的，而是需要夫妻共同努力。然而，在針對(duì)育兒方面，父親與母親的教育方法會(huì)出現(xiàn)很大的不同，這是由他們扮演的角色以及性別決定的。現(xiàn)在，跟隨小編一起看看，父母針對(duì)育兒方面的不同點(diǎn)吧。
一、鍛煉活動(dòng)
在鍛煉活動(dòng)方面，父親一般是主力。父親更愿意與孩子一起做一些鍛煉或者是運(yùn)動(dòng)比賽，
并且父親在體力方面確實(shí)也更適合一些。而母親則扮演的多為談話者、開導(dǎo)師的角色。
二、嘲弄
如果一個(gè)小朋友在學(xué)校被同學(xué)開玩笑或者起外號(hào)，一般情況下，母親的態(tài)度為談話，并
把這個(gè)問(wèn)題看得非常重。而父親可能會(huì)通過(guò)一個(gè)玩笑隨意的過(guò)渡過(guò)去，并不會(huì)過(guò)于嚴(yán)肅的對(duì)待這件事。
三、相處方式
在與孩子的相處中，母親更多的是表達(dá)關(guān)心與濃濃的母愛(ài)，而父親則會(huì)更多的做些實(shí)際
的行為，在表達(dá)感情上會(huì)含蓄很多。
四、耐心
母親會(huì)比父親擁有更多的耐心，如果孩子犯了錯(cuò)誤，母親可能會(huì)教育與開導(dǎo)他，而父親
可能更多的是對(duì)其進(jìn)行懲罰。
五、 能力
在對(duì)待孩子能力方面，母親會(huì)更加側(cè)重于孩子情商的培養(yǎng)，包括與人溝通的能力、社交
能力，或者與朋友間產(chǎn)生矛盾時(shí)的態(tài)度，并會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。而父親則更看重解決問(wèn)題、生存技能的能力，這在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中也是非常重要的。
一個(gè)家庭中，父親與母親對(duì)待孩子的愛(ài)可能是一樣的，不過(guò)他們的表達(dá)方式會(huì)相差很多。母親帶有女性的溫和與細(xì)膩，會(huì)在照顧孩子方面更加細(xì)致與用心。而父親帶有男性的粗狂與責(zé)任，會(huì)更注重孩子能力的培養(yǎng)，但是不會(huì)像母親那樣直接的表達(dá)對(duì)孩子的感情，而是用行動(dòng)在關(guān)心與愛(ài)護(hù)孩子。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父親與母親對(duì)他的愛(ài)都非常重要，兩個(gè)人的教育方式也可以互補(bǔ)，濃濃的親情與生存技能都會(huì)促使孩子成為更加優(yōu)秀的人。
掌握孩子的敏感力為成長(zhǎng)助力
所有的孩子都是從零開始的。有時(shí)，似乎僅僅經(jīng)過(guò)了很短一段時(shí)間后，孩子就長(zhǎng)大了，這是因?yàn)?，自然在兒童成長(zhǎng)的某個(gè)部分中賦予了孩子們一種生命成長(zhǎng)的特殊力量，那就是敏感力。
敏感力是兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)周邊環(huán)境的某些刺激發(fā)生十分敏銳的一種感受力，這樣的影響會(huì)讓孩子的心智發(fā)生特殊的運(yùn)作以及相應(yīng)的生理反應(yīng)，而產(chǎn)生特殊的喜好或感情，這種力量就叫做敏感力。
當(dāng)一種敏感力發(fā)生的時(shí)候，幼兒的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生某些難以解釋的、無(wú)法遏制的動(dòng)力，從而觸發(fā)孩子對(duì)一個(gè)特定的事物產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)它們的強(qiáng)烈愿望，直到他們內(nèi)心感到了滿足或者敏感力逐漸消弱，這一動(dòng)力勢(shì)頭才會(huì)慢慢消失。這種敏感性可以概括為以下幾個(gè)時(shí)期的兒童發(fā)展：
語(yǔ)言敏感期(0-6歲)
孩子們看著大人講起話來(lái)嘴唇就在動(dòng)會(huì)產(chǎn)生模仿的欲望，它開始發(fā)聲的時(shí)候，他的語(yǔ)言敏感期就到來(lái)了。學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)成年人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但對(duì)于孩子來(lái)講它可以是很輕而易舉的一件事情，這是由于孩子具有自然賦予他們對(duì)語(yǔ)言的敏感力。
語(yǔ)言能力直接決定孩子的表達(dá)能力。因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說(shuō)話，講故事，或常常通過(guò)反問(wèn)的形式來(lái)鞏固孩子的表達(dá)能力，為未來(lái)孩子的人際交際能力打下良好的基礎(chǔ)。
秩序敏感期(2-4歲)
兒童需要一個(gè)有序的良好環(huán)境幫助他了解事情、知曉環(huán)境。一旦他所了解、習(xí)慣的環(huán)境發(fā)聲了改變，他們就不知道該如何是好了。幼兒教育專家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)由于不能適應(yīng)周圍的陌生環(huán)境而感到害怕、哭鬧，煩躁不安或者大發(fā)脾氣，從而確立對(duì)秩序的要求，是孩子最為明顯的敏感力。
秩序敏感力往往體現(xiàn)在對(duì)順序性，生活習(xí)慣，擁有物的需求方面，要是大人不能提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便不會(huì)有一個(gè)基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)自己對(duì)各種關(guān)系的感知能力。當(dāng)孩子逐漸內(nèi)心里建立起對(duì)事物的秩序感的時(shí)候秩序敏感力也就慢慢消失了。
孩子的敏感力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中作用是非常重要的。父母如果能夠掌握好孩子各個(gè)時(shí)期的敏感力，并針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)將大有裨益，所以了解孩子的敏感力，從現(xiàn)在就開始吧!
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