中班開學育兒小知識
中班幼兒期是自我管理能力發(fā)展的萌芽時期，身心各方面都處于快速發(fā)展中，如何正確育兒是關(guān)鍵，那么你對幼兒園中班育兒了解多少呢?下面就跟著學習啦小編一起來看看吧。
家長應(yīng)該怎么育兒
1、孩子特點：活潑好動。
家長育兒知識方法：多陪孩子參加戶外活動，做一些親子游戲。不要因為工作忙，而忽略孩子心理上的需求，雙休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格發(fā)展。
2、孩子特點：喜歡提問，十萬個為什么?
家長育兒知識方法：一定不要扼殺孩子的好奇心，家長要有耐心。和孩子一起去探討問題，讓孩子多多思考問題。
3、孩子特點：口語發(fā)展迅速。
家長育兒知識方法：在孩子年齡較小的時候，家長會對孩子說“喝水水”等疊詞，對于這個年齡的孩子，不能再使用這些詞，有利于孩子的正確的發(fā)音。
4、孩子特點：辨別是非力增強。
家長育兒知識方法：家長必須做好表率，因為自己的一言一行，孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子，要樹立正確的道德榜樣。同時家長要和老師做好溝通，這樣才能更加全面充分的了解孩子。
老師應(yīng)該怎么育兒
1、上課表現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)孩子自信心不足上課舉手少，發(fā)言不積極。
育兒對策：幼兒園老師要做到一視同仁，孩子發(fā)言后，一定要鼓勵為主。
2、上課表現(xiàn)：注意力渙散。
育兒對策：中班老師可以通過用一些拍手的方式，讓孩子集中注意力。
3、上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，容易退讓，放棄主見、順從他人。
育兒對策：平時可以給家長一些建議，不要包辦孩子的一切，多帶孩子多參與戶外活動，開闊視野，多溝通，性格也會變得開朗。平時孩子如果提出建議，不要駁斥孩子，聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。
4、上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，不愿做領(lǐng)導者，喜歡選擇最為容易完成新生入園家長須知如何安撫剛?cè)雸@孩子的情緒的任務(wù)。
育兒對策：對于缺乏挑戰(zhàn)、不夠自信的孩子，幼兒園中班的老師應(yīng)該在分配任務(wù)的時候，就有意識的輪換，并且在孩子完成后，給予鼓勵和表揚，讓其他孩子說說他完成的怎么樣。
寶寶要擁有的6種性格
大家都知道性格品質(zhì)決定人的命運，所以想讓孩子有一個好的性格，在孩子小的時候就要培養(yǎng)。在早期教育中，爸爸媽媽除了保證孩子正常的發(fā)育以外，應(yīng)該把性格的培養(yǎng)放在首位。人的性格品質(zhì)是非常復(fù)雜的，爸爸媽媽要是覺得不知道該如何下手的話，可以從下面的6個方面來進行培養(yǎng)，讓孩子有一個好的性格。
快樂活潑
快樂的孩子總是會把笑容掛在嘴邊，很少哭泣，似乎沒有什么煩惱，整天無憂無慮。但是我們這里說的活潑不是說要讓孩子好動，更加不是要孩子吵鬧?；顫姷暮⒆佑?個表現(xiàn)：
表情活潑：有著各種各樣的臉部表情，平時會表現(xiàn)出微笑、高興、著急等情緒，能夠跟爸爸媽媽開玩笑;
嘴巴活潑：表達、說話很清楚，嘴里總是說一些小故事，看見的事物、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑：會幫爸爸媽媽做家務(wù)，會做手工，能夠和小動物友好相處、會種植一些小的綠色植物，手很靈巧;
身體活潑：寶寶平時能夠能歌善舞，喜歡玩游戲、愛運動等;
思想活潑：會積極向大人問問題、討論、爭論、識字和讀書等。
安靜專注
要是不能集中注意力的話就不能夠成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。能夠集中注意力的孩子，就算是玩也能玩得專心，在玩的時候能夠把全部的精力都放進去，可以感受到最大的快樂和收獲。要是不能集中注意力的話，在安靜的時候就無法安靜下來，注意力會分散，“玩野”之后到小學后就很難改變了，智力發(fā)展也會因為注意力不能夠集中而受到影響。
勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信一般都有著以下的幾點表現(xiàn)：不怕黑暗、不相信世界上有鬼神的存在、不害怕一個人待著、不害怕小動物、面對陌生人和陌生環(huán)境也不慌張。要是孩子平時覺得自己很可愛，就算沒有說出來，只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這個是自信，和驕傲、沒禮貌、不友好的性格是不一樣的，不可混為一談。
勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂，也能夠積極幫助他人。在爸爸媽媽忙完一天的工作回家以后，孩子幫你拿拖鞋，要是你夸獎了孩子，說“孩子真乖、真能干”，就是對他最好的肯定。在孩子長大了一點就能夠關(guān)心家人和周圍的人，將來一定能夠成為一個道德高尚的人。所以最好能夠讓4~5歲的孩子學會做飯，5~6歲的孩子學會做菜。
獨立精神
孩子的獨立性格主要有以下的幾點表現(xiàn)：從小自己會睡、會坐、會玩;1歲就不用爸爸媽媽喂飯了，吃得好、吃得快;在學會走路以后，能夠去自己想去的地方;在爸爸媽媽的印象里沒有“催”字。要是平時吃飯就需要爸爸媽媽七八遍催促、沒有責任感的話，日后上學、找工作都不會有責任心，何談成材?
創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;動手能力強大，就算一個人也能夠自己找事情，搞小發(fā)明等;爸爸媽媽一定要學會培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)不是胡亂的，不靠督促、強行的教育，而是靠不露痕跡的“潛教育”，主要是通過環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
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