a類公共基礎(chǔ)知識(shí)考試試題含答案
a類公共基礎(chǔ)知識(shí)考試試題含答案
公共基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱要求的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、歷史、語文基礎(chǔ)與公文寫作等諸多方面，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于a類公共基礎(chǔ)知識(shí)考試試題含答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
a類公共基礎(chǔ)知識(shí)考試試題含答案(一)
1、班主任劉老師特別喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，并把他們安排到教室的前排，而把學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生安排到教室后排，劉老師的做法( )
A、體現(xiàn)因材施教 B、沒有尊重學(xué)生人格
C、有利于“后進(jìn)生”知恥后勇 D、符合班主任工作規(guī)則
2、理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)理論確立的標(biāo)志是( )。
A、《普通教育學(xué)》 B、《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C、《課程與教學(xué)的基本原理》 D、《大教學(xué)論》的出版
3、1966年聯(lián)合國教科文組織和國際若干組織聯(lián)合發(fā)布的教師專業(yè)化的重要文件是( )。
A、教師培訓(xùn)制度 B、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)
C、關(guān)于教師地位的建議 D、學(xué)會(huì)生存
4、下列選項(xiàng)中，哪些是影響學(xué)習(xí)遷移的個(gè)人因素?( )。
A、智力 B、學(xué)習(xí)的心向和定勢
C、年齡 D、學(xué)習(xí)材料的特性
5、教育目的對整個(gè)教育工作具有( )。
A、評價(jià)作用 B、激勵(lì)作用 C、協(xié)調(diào)作用 D、主導(dǎo)作用
6、思維具有( )等特點(diǎn)。
A、間接性 B、果斷性 C、深刻性 D、概括性 E、相對性
7、遺傳因素包括個(gè)體在社會(huì)交往中與人或物打交道時(shí)形成的各種心理健康方面的經(jīng)驗(yàn)。(判斷題)
8、教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系、教育和社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。(判斷題)
9、人類的創(chuàng)造活動(dòng)是創(chuàng)造性思維的外在體現(xiàn)，創(chuàng)造性思維是人類心理的高級(jí)過程。(判斷題)
10、在學(xué)校教育活動(dòng)中，應(yīng)把德育教育放在學(xué)校工作的首位。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】B。
2、【答案】A。
3、【答案】C。解析：1966年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會(huì)上，通過了《關(guān)于教師地位的建議》，指出教育工作是一項(xiàng)專門的職業(yè)，教師必須要有專門的知識(shí)、技能、高度的責(zé)任感。
4、【答案】ABC。
5、【答案】ABD。解析：教育目的的作用包括導(dǎo)向、激勵(lì)、評價(jià)作用。
6、【答案】AD。
7、【答案】×。解析：社會(huì)因素是個(gè)體在社會(huì)交往中與人或物打交道時(shí)形成的各種心理健康方面的經(jīng)驗(yàn)。
8、【答案】√。解析：教育中方方面面的矛盾或關(guān)系都是由此派生出去，最終又復(fù)歸到這兩個(gè)基本規(guī)律中的。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：學(xué)校教育的核心任務(wù)是教學(xué)。
a類公共基礎(chǔ)知識(shí)考試試題含答案(二)
1、在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)是( )。
A、教育 B、教學(xué) C、德育 D、管理
2、以兩種或多種學(xué)科為基礎(chǔ)發(fā)展起來的學(xué)科是( )。
A、基礎(chǔ)學(xué)科 B、邊緣學(xué)科 C、中介學(xué)科 D、應(yīng)用科學(xué)
3、( )是次明確提出課程設(shè)計(jì)的過程設(shè)計(jì)的過程模式的課程理論家。
A、布魯納 B、皮亞杰 C、斯騰豪斯 D、赫爾巴特
4、關(guān)于意志與認(rèn)知，情感關(guān)系說法正確的是( )。
A、認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ)
B、意志不能夠調(diào)節(jié)情感
C、人們在認(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達(dá)到目的
D、情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力
5、班級(jí)管理的模式有( )。
A、常規(guī)管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標(biāo)管理 E、集體管理
6、我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了保護(hù)少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護(hù)( )
A、司法保護(hù) B、家庭保護(hù) C、社會(huì)保護(hù) D、自我保護(hù)
7、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，它包括縱向和橫向的兩個(gè)維度。(判斷題)
8、教育有著自身的內(nèi)在管理體制，其發(fā)展水平理應(yīng)不受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制。(判斷題)
9、我國中小學(xué)德育的主要方法有說服教育、情感陶冶、實(shí)踐鍛煉和自我教育等。(判斷題)
10、教學(xué)管理工作的目標(biāo)有兩大方面：一是全面提高教學(xué)質(zhì)量，二是科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。
2、【答案】B。
3、【答案】C。解析：英國課程理論家斯坦豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中，對目標(biāo)模式的課程理論進(jìn)行了分析批判，以此為基礎(chǔ)，提出了過程模式的課程理論。
4、【答案】ACD。解析：認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ);人們在認(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達(dá)到目的;意志可以調(diào)控情緒情感;情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABC。解析：少年兒童健康發(fā)展受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。
7、【答案】√。解析：縱向方面是指從出生到成熟的各個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。橫向的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指每個(gè)年齡階段出現(xiàn)的各種內(nèi)部因素相互影響、相互作用而形成的一個(gè)動(dòng)力結(jié)構(gòu)。
8、【答案】×。解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平會(huì)對教育產(chǎn)生制約作用，主要體現(xiàn)在制約教育的規(guī)模和速度上。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：教學(xué)管理工作的目標(biāo)有兩大方面:一是全面提高教學(xué)質(zhì)量，二是提高教學(xué)工作效率。
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