校園文明管理制度范文
校園文明管理制度范文
為全面提高我校師生素質，形成“文明向上、求真創(chuàng)優(yōu)”的良好校風，順利提高校園文明，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你整理了校園文明管理制度范文，希望你喜歡。
校園文明管理制度范文一
一、課堂教學規(guī)范
1、態(tài)度端正，目的明確，善于思考，勇于提高，勤于研討，獨立作業(yè)。
2、科學作息，珍惜時間，合理安排。
3、上課前，老師司令“上課”，學生起立，向老師行注目禮。老師問候“同學們好”，學生回禮“老師好”，老師司令“坐下”。
4、教師上課時不準吸煙，不接打電話，不準坐著講課，要儀表端莊，為學生做出楷模，為人師表。
5、老師提問應用禮貌語言。學生聽課應姿態(tài)端正，提問應先舉手，答問時應先起立。
6、學生遲到要進入教室，應立正喊“報告”，經老師批準后方可進入，學生上課因故要出教室，須征得老師同意。
7、遵守考場紀律，尊重監(jiān)考人員，考試不作弊。
8、值日生應及時擦黑板、清理講臺，保持室容整潔。
9、師生應共同努力創(chuàng)造既嚴肅又活躍的課堂氣氛。
二、環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范
1、教室、寢室、走廊、清潔區(qū)每天打掃一次，保證無雜物、無蛛網積塵。
2、自覺保持環(huán)境整潔，不隨地吐痰，不亂丟雜物、紙屑、飯菜。
3、寢室生活用品要按規(guī)定擺放，不在室內亂掛亂畫，保持室內干燥。
4、愛惜學校一草一木，不攀枝摘花。
三、師生儀表規(guī)范
1、師生著裝整潔、嚴肅、大方，不準著奇裝異服。
2、不準蓬頭垢面、不修邊幅。
3、男生不準留長發(fā)或光頭，不準打摩絲，女生不準化妝、穿高跟鞋;男、女生不準紋身、掛鏈式飾物。
4、除宿舍、運動場外，師生不準在公共場所穿拖鞋、短褲、背心。
5、學生要佩戴好學生證，團員要佩戴好團徽。
四、生活行為規(guī)范
(一)公關類
1、公共場所語言文明，舉止得體，自覺維護學校榮譽和個人形象，遇見外賓、來客，以禮相待，不卑不亢。
2、師生間見面主動問候，及時回禮。
3、尊重他人人格，尊重宗教信仰和民族習慣。
4、贈受他人禮品，雙手遞送接受，授獎時接受者立正并行禮。
5、進入學校辦公室、私人住宅和他人寢室，要報告或先打招呼。
6、升國旗、奏國歌時，應肅立行注目禮。
7、不受利誘，不失人格;守信踐諾，失禮致歉，得理讓人。
8、遇人問路，誠實指引;尋問事由，“請”字上前。
9、扶老攜幼，遵守交通規(guī)則。
(二)操行類
10、不吸毒，不吸煙，不喝酒，不打架斗毆，不打牌賭博。
11、不看色情書刊，影視，不進網吧，不進營業(yè)性舞廳、酒吧、茶座。
12、拾金不昧，樂于助人。
13、公共場所不挖耳、不搓腳丫，不勾肩搭背，不追逐吵鬧。
14、不傳謠言，不說臟話，不開低級玩笑，不叫侮辱性綽號。
(三)傳統(tǒng)道德類
15、節(jié)約錢糧，不擺闊氣，不亂花錢。
16、熱愛勞動，孝敬父母，尊老愛幼。
17、理解家長，向家長匯報談心，尊重父母教導、意見。
18、向家長提意見要有禮貌、有分寸，不鬧脾氣，不頂撞。
19、有正義感，見義勇為。
校園文明管理制度范文二
學校綜治安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益，是服務經濟發(fā)展的需要，是建設和和諧社會的需要。為使我校創(chuàng)建“安全文明校園”工作再上新臺階，具體要做到落實八項制度。
一、實綜治安全工作學習制度。學校將定期組織創(chuàng)安領導小組和全體教師學習綜合治理等方面的法律法規(guī)和有關安全知識，把握好內涵，領會好實質，提高安全意識，增強“創(chuàng)安”工作的主動性和自覺性。
二、落實領導責任制度。進一步強化創(chuàng)建“安全文明校園”工作責任，做到分工到人，包干到班，明確職責，獎懲分明。要切實做好職責范圍內的綜治安全工作，做到教育教學和綜治安全工作兩不誤、兩促進。
三、落實工作責任制度。學校與各部門負責人和班主任層層簽訂<<創(chuàng)建“安全文明校園”目標管理責任書>>，建立和完善學校安全工作管理制度，努力形成全員參與，人人有責、目標明確、責任到位的創(chuàng)建機制。定期對學校安全設施進行檢查，發(fā)現問題，及時整改。切實維護師生安全和學校正常的教育教學秩序。
四、落實綜治安全管理制度。加大學校管理的力度，規(guī)范學校領導和教師的行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。從管理中要質量、創(chuàng)平安、求生存、謀發(fā)展。加強師生日常行為常規(guī)建設，進一步提高學校管理水平。制定安全應急方案，預防自然災害、消防事故和公共安全社會性事件的發(fā)生。不斷完善學校治安防范體系，加強對校園內外部安全隱患排查力度，防止重大惡性案件發(fā)生，確保校園安全。
五、落實宣傳教育制度。進一步深入開展創(chuàng)建“安全文明校園”的宣傳教育活動，利用主題班(隊)會、集體晨會、黑板報、宣傳欄、校園廣播等途徑，做好對學校綜治安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協力，共建安全有序校園的良好氛圍，努力營造師生快樂工作、快樂學習和快樂生活的良好環(huán)境。進一步加強法制教育，定期聘請法制副校長有針對性地為師生上法制課、做法制輔導講座，邀請專家進行心理健康矯正教育，減緩學生心理壓力，形成有的放矢的校園安全教育機制。在學科中參透安全教育，提高教育的整體效能。
六、落實監(jiān)督檢查制度。學校創(chuàng)安工作領導小組定期召開例會，分析學校安全工作，研究解決辦法，提出具體要求。定期對學校安全設施進行檢查，在監(jiān)督檢查工作中堅持“三結合”，即綜合檢查和專項檢查相結合，突擊檢查和日常檢查相結合，抽查和自查相結合，確保學校安全工作無疏漏、無死角。
七、實信息反饋制度。學校將嚴格執(zhí)行安全工作信息反饋制度和信息通報制度，發(fā)現問題及時向上級有關部門匯報和向全校師生通報。
八、落實責任追究制度。將安全工作納入教師年度考核，實行一票否決制，對在創(chuàng)安工作中取得成績的給予獎勵，對疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的，對缺乏大局觀念、不服從統(tǒng)一指揮和高度，推諉扯皮的，對造謠，迷惑人心，影響學校安全穩(wěn)定的都要嚴肅查處。
校園文明管理制度范文三
文明學校制度
一、宣傳黨的路線、方針、政策，結合國內國際形勢，進行時事政治教育，提高師生員工關心國家建設、祖國安危、社會穩(wěn)定的自覺性。
二、宣傳國家建設成就，宣傳英雄模范事跡，進行愛國主義、社會主義和集體主義教育。
三、進行社會公德、職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德和家庭美德教育，提倡文明禮貌、團結互助、家庭和睦、助人為樂、見義勇為，爭當文明市民。
四、進行社會主義法制教育，學習宣傳國家法律、法規(guī)，組織員工學習《文明公約》和《公民道德建設實施綱要》，使其知法、守法、用法，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各種行為規(guī)范。
五、宣傳科學思想，傳播科學理念，普及科學知識，開展各種形式的文化教育活動，寓教娛樂、陶冶情操、培養(yǎng)市民良好的心理素質。
六、組織參觀、演講、競賽等豐富多彩的員工喜聞樂見的活動，使教育內容有較強的吸引力和凝聚力。
文明學校教學制度
一、文明學校認真研究學習教育與活動工作，解決辦學中的問題，不斷提高辦學質量。
二、文明學校根據學習教育與活動計劃和學員對象，及時聯系授課教師，寫好教案(講義)，備好課，做好授課準備。無特殊原因不得變更授課內容。
三、根據學習教育的內容，學員認真做好記錄。
四、辦好文明學校的學習園地和宣傳欄，配合搞好學習教育。
文明學校管理制度
一、文明學校在黨委領導下開展工作，由校長主持召開校務工作會議，研究教學工作。
二、根據形勢任務和上級黨委的中心工作，負責學習教育與活動計劃的制定，組織學習教育與活動的日常工作。
三、建立完善文明學校的各項規(guī)章制度，保證正常學習教育秩序和按計劃組織實施。
四、文明學校教育經費必須用于學習教育與開展活動。
文明學?？记谥贫?/p>
一、教師要提前到校，作好授課前的各項準備工作。
二、學員要按時到校，做到不遲到、不早退、有事請假，經批準同意后方可離校。
三、學員要遵守學校統(tǒng)一安排的上課及作息時間。
四、建立學?？记诘怯浿贫龋蓪Ｈ素撠熆记谟涗?，并計入學員學習檔案。
文明學校安全衛(wèi)生制度
一、堅持搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境干凈、整潔。
二、電視機、錄像機等應有存放專室、柜，并有專人保管。
三、經常加強安全檢查，一旦發(fā)現隱患，應及時采取防范措施。
文明學校教員工作守則
一、認真研學政治理論和現代科學文化知識，不斷提高思想覺悟、理論水平和教學能力。
二、堅持理論聯系實際，注重調查研究，認真?zhèn)湔n授課，講求教學實效。
三、積極參加教研活動，虛心聽取學員意見，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。
四、嚴格律己，帶頭端正黨風，言傳身教，為人師表。
五、自覺遵紀守法，嚴格遵守市民學校的各項規(guī)章制度。
文明學校學員守則
一、全體員工都是文明學校的學員，要積極參加學校的學習。學習目的明確，學習態(tài)度端正。勤奮學習刻苦鉆研，自覺完成各項任務。
二、遵守學校和各項規(guī)章制度，按時參加學習與活動，不遲到早退，不無故曠課，有特殊事情須提前請假。
三、遵守課堂紀律，上課時要關閉通訊工具。課堂內不得吸煙，不得交頭接耳，要專心聽講，記好筆記。堅持理論聯系實際，學以致用，認真完成作業(yè)和撰寫心得體會。
四、尊敬老師，搞好團結，互相幫助，共同提高。
五、舉止文明禮貌，愛護公物，不隨地吐痰，不亂丟煙頭、紙屑，注意維護教室的公共衛(wèi)生。
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