小學消防安全知識教案參考(2)
小學消防安全知識教案篇三
教學目標：通過本節(jié)活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。
一、教學過程：
(一)導入新課。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一 2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍，其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 案例二 2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 (2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
(二)分組討論“消防安全”應注意的事項，及逃生方法。
(三)小組代表分題發(fā)言。
(四)學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識” 火災無情，一旦發(fā)生火災，同學們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。
A平房起火如何脫險
1、睡覺時被煙嗆醒，應迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。
2、如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬別出去!應改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它房間蔓延。
3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。
4、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而 冒險返回正在燃燒的房間。 B 教學樓起火時如何脫險
1、當發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。
2、起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內(nèi)通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。
3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。 4、發(fā)生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞;應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。
C 樓梯被火封鎖后怎么辦
1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。
2、將床單撕開連結成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后向下爬
(五)實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣
2、按照上節(jié)課制定的逃生路線進行逃生演練。 過程：a、在體育委員帶領下做好準備活動。 b、放置火災道具。 c、察看逃生線路。 d、教師帶領下分組疏散逃生。
五、進行消防安全知識小競賽：
A、火災發(fā)生后應如何報案?
1、應保持鎮(zhèn)定，撥打119報警電話。
2、或撥打120火災報警電話。
3、述明詳細火災地點或附近目標。
4、 簡述火災情狀況。
5、留下電話及地址以便進一步聯(lián)系。
B、發(fā)生火災時你應注意的事項?
1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
2、使用電梯快速逃生 。
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品 。
4、夜間發(fā)生火災時，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊 叫，以提醒其他人逃生。
5、逃生中身體貼近地面，用濕毛巾掩口鼻呼吸，以減少吸入濃煙。
6、發(fā)現(xiàn)室外著火，門已發(fā)燙時，要迅速開門逃生。
7、火勢猛烈，無法逃生時應利用膠布或沾濕毛巾、床單、衣服等塞住門縫防止煙流從門縫進來。
C、就寢前和外出前應做哪些檢查?
1、檢查電氣是否關閉。
2、 檢查煤氣是否關閉。
3、檢查煙火是否熄滅。
4、 都不用查。
D、家庭逃生計劃應如何制定?
1、應先熟悉所住樓層的消防疏散逃生路線，并做好迅速撤離的準備。
2、應事先熟悉乘坐哪部電梯。
3、平日應與家人預先模擬火災一旦發(fā)生時，逃生路線及到約定會合地點。
4、應熟悉所住樓層內(nèi)的消防設備及其使用方法。
E、為了自身安全，進入陌生場所應該先了解什么?
1、避難逃生方向。
2、 防火門是否關閉、是否上鎖。
3、查看消防栓、緩降機、救助袋等各項滅火、避難器具位置。
四、作業(yè)
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