關(guān)于什么因素對(duì)寶寶的智商有影響
寶寶大腦的發(fā)育并不只是智力的發(fā)育，要想擁有”最強(qiáng)大腦”，表現(xiàn)出色，需要腦部在智力、動(dòng)作、情感、語(yǔ)言四方面的全面發(fā)展。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于什么因素對(duì)寶寶的智商有影響，希望大家喜歡!
關(guān)于什么因素對(duì)寶寶的智商有影響一
1.和遺傳有關(guān)
如果父母的智商相對(duì)較高，孩子的智商也相對(duì)較高。但如果雙方的智商其中有一方相對(duì)較低，也可能遺傳較低的一方。因?yàn)檫z傳學(xué)里并沒(méi)有說(shuō)孩子只遺傳父母的優(yōu)點(diǎn)，不遺傳父母的缺點(diǎn)。因此父母不必過(guò)多地糾結(jié)于孩子的智商，畢竟孩子大部份情況下都是由父母的遺傳基因在決定，并不是他自己就能決定一切。
2.和母乳喂養(yǎng)有關(guān)
據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，孩子出生后由母乳喂養(yǎng)的孩子智商似乎比喝牛奶長(zhǎng)大的孩子高出幾個(gè)百分點(diǎn)。但這并意味著，所有父母都相信是喝母乳的原因，畢竟現(xiàn)在還沒(méi)有權(quán)威的機(jī)構(gòu)解釋清楚這是什么原因。不過(guò)母乳喂養(yǎng)對(duì)寶寶好處多是真的，建議媽咪們母乳喂養(yǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
3.和環(huán)境有關(guān)
在一個(gè)充滿愛(ài)和溫馨的環(huán)境中，孩子的智商發(fā)育似乎更好!其實(shí)這一點(diǎn)應(yīng)該很多父母都很清楚，環(huán)境對(duì)孩子的重要性。一個(gè)好的家庭環(huán)境可以給孩子帶來(lái)鼓勵(lì)和幫助，相反的家庭環(huán)境還孩子帶來(lái)的則是恐懼和傷害。所以保持一個(gè)完整的充滿愛(ài)和溫馨的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常之重要。
4.和父母的關(guān)愛(ài)有關(guān)
對(duì)于有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們只是把孩子帶到了這個(gè)世界上，卻沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧和關(guān)愛(ài)孩子。中國(guó)常見(jiàn)的留守兒童就是這樣子，他們非?？释改傅年P(guān)愛(ài)和撫摸，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。孩子是父母最大的奇跡，有父母在身邊的孩子明顯比較活潑開(kāi)朗陽(yáng)光外向，所以無(wú)論家長(zhǎng)再怎么忙，也不要忘記了關(guān)愛(ài)孩子，因?yàn)樵谶@世界上你們是孩子最親的親人。
5.和飲食有關(guān)
健康的飲食習(xí)慣對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)育中的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是智商還是情商，心理還是生理都有很大的幫助。充足的營(yíng)養(yǎng)供給孩子足夠的成長(zhǎng)能源，他們才能健康地成長(zhǎng)。而營(yíng)養(yǎng)則來(lái)源于食物，所以孩子在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間段，家長(zhǎng)一定要按需給孩子們準(zhǔn)備好食物，營(yíng)養(yǎng)膳食，以保證孩子健康成長(zhǎng)。
關(guān)于什么因素對(duì)寶寶的智商有影響二
水中吹泡泡
嬰兒最初在母親的子宮內(nèi)孕育而成，子宮就是像一個(gè)封閉的小型湖泊，孩子飄在羊水之中自然安逸，健康成長(zhǎng)。水可以說(shuō)是孩子的生命之源，孩子們?cè)趺纯赡懿幌矚g水呢?幫寶寶洗澡的時(shí)候可以和寶寶一起玩水中吹泡泡，孩子一定會(huì)開(kāi)懷大笑，高興得不得了。在玩的過(guò)程中，孩子會(huì)好奇泡泡是怎么來(lái)的，什么泡泡能吹起來(lái)，雖然年幼的他還不能搞清楚這些為什么，但孩子的思維發(fā)育可起到挖掘作用。
打水仗
這類(lèi)游戲可以浴缸里玩，也可以在游泳池里或是泡溫泉的時(shí)候玩，需要大一點(diǎn)的場(chǎng)地。家長(zhǎng)用手挑起水潑向?qū)殞?，寶寶用手打水潑向家長(zhǎng)，玩得不易樂(lè)乎。打仗游戲不論孩子大小都可以玩，并且在玩的過(guò)程中大人和孩子都可以得到適量的運(yùn)動(dòng)，有助于身體健康。最重要的是打水仗游戲可以開(kāi)發(fā)寶寶的智力，家長(zhǎng)們帶寶寶多玩打水仗游戲吧!
折紙船
和寶寶一起動(dòng)手折紙船，然后給紙船起一個(gè)有意義的名字，帶上寶寶和他的紙船一起開(kāi)始一段神秘的探險(xiǎn)之旅。這個(gè)游戲還沒(méi)有開(kāi)始，是不是就已經(jīng)令大人和孩子有了一種特別的感覺(jué)。是的，孩子的智慧和勇氣還有動(dòng)手能力就是在這樣子的小游戲中開(kāi)發(fā)出來(lái)的，別以為孩子玩水是一件不好的事情，玩水同樣可以玩出發(fā)明家，玩出一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子，只是看大人們?cè)鯓诱_地引導(dǎo)孩子去玩。
玩水的注意事項(xiàng)
孩子玩水有益于孩子的智力發(fā)育，但玩水同時(shí)也存在一些隱形的危險(xiǎn)，有些甚至可能危及到孩子的生命安全，所以家長(zhǎng)們也要特別注意。1.不要讓孩子單獨(dú)玩水，這樣可以避免意外的發(fā)生，有時(shí)浴缸都有可能殺死你的孩子，更沒(méi)說(shuō)游泳池或是湖泊。2.玩水濕衣服了要馬上換，以避免感冒發(fā)燒給孩子帶來(lái)傷害。3.不沉迷于玩水，玩水要有限制，不能一天老是吵著要玩水，任何游戲過(guò)頭了就不好了。4.玩水的時(shí)候不可以傷害到其他人或是損壞其他物件，有些孩子玩得過(guò)火，把家里的物品搞得到處是水，或是把水灑在同學(xué)或家人的身上，這樣子的行為就會(huì)令人討厭了。
關(guān)于什么因素對(duì)寶寶的智商有影響三
影響孩子智商的兩大因素
一項(xiàng)來(lái)自美國(guó)楊百瀚大學(xué)的研究表明，對(duì)孩子情感線索的回應(yīng)，以及從9個(gè)月開(kāi)始的親子閱讀，是提升孩子智商的兩大關(guān)鍵因素。參與研究的負(fù)責(zé)人本吉布斯分析，通過(guò)母乳喂養(yǎng)的母親基本會(huì)實(shí)現(xiàn)這兩方面。
“這樣的親子撫養(yǎng)確實(shí)出現(xiàn)了不同的成果，”吉布斯解釋：“包括以其他方式呈現(xiàn)的母乳喂養(yǎng)問(wèn)題，均為我們提供了更好的機(jī)制，以及對(duì)促進(jìn)學(xué)校準(zhǔn)備的干預(yù)形成了更大的信心?！?/p>
根據(jù)發(fā)表在美國(guó)兒科雜志的研究提到，提高對(duì)情感線索的靈敏度和閱讀將能夠促進(jìn)四歲孩子的大腦發(fā)育提前兩到三個(gè)月的程度，即使這個(gè)寶寶沒(méi)有接受母乳喂養(yǎng)。
“因?yàn)獒槍?duì)四歲的年齡，一或兩個(gè)月意味著極不平凡的一部分時(shí)間塊?！奔妓拐f(shuō)：“如果孩子處于需要特殊教育的邊緣，即便實(shí)現(xiàn)微小的促進(jìn)作用，也能夠塑造孩子的教育軌跡?！?/p>
為嬰兒堅(jiān)持親自閱讀
楊百瀚大學(xué)的研究人員分析了7500名母嬰，從孩子剛出生成長(zhǎng)到五歲。收集的數(shù)據(jù)資料包括父母對(duì)孩子的親子閱讀從何時(shí)開(kāi)始、頻率是怎樣。參與研究的母親們也與她們的寶寶參加到視頻錄制的活動(dòng)當(dāng)中，記錄了她們對(duì)孩子情感線索的回應(yīng)及靈敏度，并且用于研究評(píng)估。
兒童發(fā)展專家桑德拉雅各布森對(duì)研究給予了肯定，并表示，“參加研究的孩子們接受了為期六個(gè)月或更久的母乳喂養(yǎng)，并進(jìn)行了最好的閱讀評(píng)估。因?yàn)樗麄円步?jīng)歷了‘最理想的撫養(yǎng)模式’?！?/p>
桑德拉還提到，從九個(gè)月的階段開(kāi)始，為嬰兒堅(jiān)持每天的親子閱讀，同時(shí)在社會(huì)互動(dòng)方面包括對(duì)孩子情感線索的靈敏度，遠(yuǎn)勝于母乳喂養(yǎng)本身的意義。并為孩子成長(zhǎng)到四歲時(shí)，進(jìn)行閱讀準(zhǔn)備有著重要的預(yù)測(cè)因子。
影響孩子智力的其他因素
此外，還有一項(xiàng)來(lái)自俄亥俄州立大學(xué)的研究，評(píng)估了十一例受長(zhǎng)期作用及影響的孩子狀況，與其他母乳喂養(yǎng)研究相似，包括身體質(zhì)量指數(shù)、肥胖、哮喘，活動(dòng)過(guò)度、對(duì)父母的依賴和行為規(guī)范，以及對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的預(yù)測(cè)。
他們發(fā)現(xiàn)，來(lái)自不同家庭的孩子們，母乳喂養(yǎng)的嬰兒往往比用奶瓶喂養(yǎng)的嬰兒評(píng)分更高。
但是，對(duì)于來(lái)自同一個(gè)家庭，不同方式喂養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，同胞手足之間的健康及學(xué)習(xí)成績(jī)基本相同。這些研究結(jié)果提出了另一些因素，如父母的受教育情況、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，比單純的母乳喂養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，具有更長(zhǎng)久的影響。
當(dāng)然，這并非否認(rèn)母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，而是提醒父母，以及相關(guān)的教育行業(yè)，更全面的關(guān)注對(duì)孩子的影響因素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)孩子更好的發(fā)展與提升。
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