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中級教師晉升述職報告范文

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  述職報告寫得好有助于申請晉升的中級教師改進工作,提升工作效率。下面請參考學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中級教師晉升述職報告范文。

  中級教師晉升述職報告范文(一)

  尊敬的永州市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會:

  我叫XXX,女,侗族人,19xx年12月(公歷19xx年1月)出生于湖南省新晃市,于19xx年6月份畢業(yè)于零陵師專中文系,19xx年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。20xx年10月從新田一中調(diào)入道縣二中,現(xiàn)任高中語文教師,校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會會員,《湖南日報》通訊員,《演講 與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?!犊萍紝?dǎo)報》《年輕人》《大學(xué)時代》特約記者,永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委,著有個人文集《紫蝶夢》(20xx年4月中國文聯(lián)出版社出版)

  本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力,文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨當(dāng)一面。能夠比較熟練運用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件,進行多媒體教學(xué),應(yīng)變能力較強。

  自19xx年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格,至今任中二已滿7年,任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

  一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

  作為一名大山的女兒,我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng),倍加珍惜作為人民教師的榮譽,無限忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進取;模范地遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,積極向黨組織靠攏。20xx年5月28日,我再一次寫了入黨申請書,并于6月10日~12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓(xùn),以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)。

  我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng),有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,有良好的師德,以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,勇于迎接新挑戰(zhàn),具有創(chuàng)新意識,吃苦耐勞,適應(yīng)能力強,不斷上進。為人師表,愛生如子,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,練好本領(lǐng),取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事團結(jié)協(xié)作,服從安排,與人為善。從不打牌搓麻將吵架,只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子,日子過得很充實。

  同時,由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,加上精力充沛,身體健康,工作十年來一直出滿勤,甚至結(jié)婚我都沒有請假,生孩子前的幾個小時前都還在工作(休產(chǎn)假是無可奈何的事)。代課代監(jiān)考趕材料,只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考,唐芳老師因為要回家奔喪,教務(wù)處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去,最后找到我,我不假思索答應(yīng)了,后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子,其實我想的就是多活一天,就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年,我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作,兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作,1次承擔(dān)成人高等教育考試工作,均能圓滿完成任務(wù)。

  每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任,因為我事實上每個學(xué)期都在默默無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任(一大疊的學(xué)生來信和一個個的家長電話足以證明),但最終我都服從學(xué)??傮w工作需要當(dāng)著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師)。但我依然樂此不疲,無怨無悔。

  二、學(xué)識水平——提高是根

  本人從教十年來,始終積極探索和學(xué)習(xí),教學(xué)相長,與時俱進,努力攻關(guān),把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高。

  我深知,要不斷“充電”才能不斷更新自我,超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點,一直堅持閱讀中學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)之友》《語文教學(xué)與研究》《語文報》等,每期我都先睹為快。近年來,我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠、何曼青主編的《學(xué)生能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實用全書》(人民中國出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語文課堂教學(xué)方法實用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實用全書》,孫春成著《語文課堂立體教學(xué)模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀,我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果,在理論與實踐結(jié)合的層面上,我的視野逐漸開闊了。

  同時,我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色,用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)審美情境,我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”,讓我的課上有陽光和彩虹。

  我的教學(xué)觀是:注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生作文 主體意識的培養(yǎng),始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。同時,我注重師生雙方的互動與對話,讓所有喜愛語文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

  20xx年12月,我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。

  三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

  我受聘中二職稱七年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)和文學(xué)社廣播站工作,始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高一、高二的語文,熟悉初、高中語文教材和教學(xué)大綱,對中學(xué)語文教材有比較充分的理解,能正確理解掌握語文教學(xué)大綱和教材,積極研究新課程新課改,能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,積極實施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,重點突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的語文(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  在閱讀教學(xué)中,我努力追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性,在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,教學(xué)實踐中,我積極實施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點,以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大語文課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計上,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新,最大限度地發(fā)揮課堂**,把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生,每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學(xué),同時有針對性講解知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學(xué)”,有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力,促優(yōu)輔差。

  在多年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,敢冒風(fēng)險,敢闖禁區(qū),在課堂上,我不拘泥于教材這個“例子”,不固守字詞句段,常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案,從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā),探討一些有意義的文學(xué)話題,如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等,極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛,刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

  20xx年9月,受領(lǐng)導(dǎo)的信任,我開始上高中語文。我結(jié)合高中語文新教材的特點,參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的研究理論,堅持“語文生活化,生活語文化”的原則,以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口,指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆,記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài),并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時還開展了“高中作文 訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)”的嘗試,并取得了較好的成績,所任課的班級的學(xué)生作文 整體水平有了較大提高。近四年來,我所教過的班級都能有學(xué)生發(fā)表文章或獲獎。共有50多人次在省級以上報刊發(fā)表文章。

  在德育的滲透工作中,我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,對學(xué)生進行思想教育和熏陶,積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,關(guān)心身邊事、國家事和天下事,增長知識,介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家,x愛國青年。

  四、教研能力——科研是先導(dǎo)

  20xx年10月18~19日,我自費前往江華二中觀摩了永州市中小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動,回校當(dāng)晚激動不己,寫下長達5000多字的論文 《亦真亦幻電教課堂,有喜有憂教改境界》,黃友才校長看后,作出批示,要求把這篇論文 分發(fā)到學(xué)校各科組辦公室供老師們參閱。

  20xx年4月19日~21日,我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學(xué)語文“新課程、新理念、新教學(xué)”研討會,聆聽了省中語會理事長馬智君先生的專題講座,震動很大,對新課程有了一個新的認(rèn)識和了解,而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識了名師風(fēng)范。這次學(xué)習(xí),更堅定了我鉆研教改的決心。

  在學(xué)校的教研活動中,我總是積極發(fā)言,主動和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學(xué)體會,研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,設(shè)計課堂提問形式,交流在課堂上如何將學(xué)生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學(xué)生交朋友,借書借光盤給她們,把自己的教學(xué)心得與她們分享,幫助她們成長。

  近幾年來,我注意收集先進的教學(xué)思想,博采眾長,為我所用。主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等,通過這些專題探討,大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。其中,我19xx年提出的“問題—發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)新”課題被列為新田一中語文組課題。受到了同事的好評,當(dāng)時的語文教研組組長毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。

  前年,我在積累了多年的文學(xué)社工作的基礎(chǔ)上,提出了中學(xué)文學(xué)社“研究性閱讀、個性化創(chuàng)作”研究課題,但由于申報課題時已經(jīng)錯過申報時間等原因,故至今未申報成功,但我并沒有放棄繼續(xù)實驗。

  五、工作實績

  1.教研方面:

  我能堅持教學(xué)科研工作,積極撰寫教學(xué)教育論文 ,有10多篇論文 在縣級以上論文 評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。

  19xx年,《把創(chuàng)造教育滲透進語文教育中》一文榮獲湖南省中學(xué)語文教研論文 評比一等獎。(發(fā)證單位:湖南省教育科學(xué)研究所)

  20xx年5月,出版?zhèn)€人文學(xué)作品專集《紫蝶夢》,《紫蝶夢》收錄了本人的論文 8篇,教學(xué)隨筆15篇,其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國校外教育》后,被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

  20xx年,論文 《新課標(biāo)實施背景下校園文學(xué)社如何建設(shè)的探索》,在省市中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評比中獲市二等獎,(發(fā)證單位:永州市教育科學(xué)研究中心、永州市教育學(xué)會)

  20xx年,論文 《語文教學(xué)應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體意識》、《文學(xué)社團在語文教學(xué)中的意義和作用》相繼在湖南省教育廳《湖南教育》第5期和第10期發(fā)表。

  從上學(xué)期開始,我參加了本校已申報成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組,積極上網(wǎng)查詢資料,撰寫論文 ,努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題,使教學(xué)和科研互相促進。

  中級教師晉升述職報告范文(二)

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:

  首先感謝你們把xxx校今年唯一的這次升職的機會給了我,現(xiàn)將我的述職報告簡述如下:

  本人xxx年x月投身xxxx教育事業(yè),分別在xxx的三賢、光明、花房子、涼風(fēng)等xx任教。xxxx年調(diào)至xxxxx中學(xué),分別從事過xx、xx、xx的教學(xué),后因工作需要,學(xué)校安排我從事了xx教學(xué)至今。

  從教以來我一直嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。

  在政治思想上,堅持黨的四項基本原則。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,熱愛本職工作,忠于職守,追求進步,團結(jié)同志。我積極參加各級組織的一系列學(xué)習(xí)活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中,做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。

  在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、實驗,不計個人得失,忘命工作,2008年病倒在講臺上,通過華西開膛破肚手術(shù),花了6萬元,我從死神手中逃了出來,雖然從新認(rèn)識了生命的可貴,但為了工作,在沒有完全康復(fù)的情況下,參加了到漁水村小的支教工作,受到了好評,也使自己收獲了不少東西。

  在教育教學(xué)中,服從安排,積極探索教學(xué)方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,自學(xué)了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教學(xué)科研等方面知識。積極參加了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使我在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,能很好的完成各項工作任務(wù),在大家的關(guān)愛下取得過不少的成績,質(zhì)量評估的一、二、三等獎幾乎年年都有,并多次取得任現(xiàn)職的職稱優(yōu)秀。

  在教研工作中,我長期擔(dān)任xx教研組組長,我積極組織xx組的活動,參與講課、聽課、評課、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、探究升學(xué)命題的規(guī)律、安排xx教學(xué)計劃、布置試題探究、組織集體備課等活動。曾有多篇教學(xué)論文獲xxx課改優(yōu)秀論文一等獎。

  總之,我做一行愛一行,在教育教學(xué)的園地中,認(rèn)真耕耘,以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績,這是大家的關(guān)懷,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心所至,但這些都已成為了過去。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧于人民教師這個光榮稱號。

  回顧過去,可圈可點;有成功,有失敗。再次感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和指導(dǎo),感謝老師們在工作中給予的巨大的幫助和支持!我的述職報告完了。

  中級教師晉升述職報告范文(三)

  一,基本情況

  曹紅娟,女,1974年3月生,教育碩士,2001年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海一中,先后任英語備課組長、課題研究組組長(科組長),現(xiàn)任南海一中團委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員,先后被評(聘)為南海優(yōu)秀教師、南海先進科研工作者、南海骨干教師、南海區(qū)教育科研專家?guī)焓着霂鞂<?、南海區(qū)優(yōu)秀黨員及南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者、南海十優(yōu)團委書記、佛山市先進教育工作者等。

  2003年12月由佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^評定為中學(xué)英語一級教師,現(xiàn)受聘中學(xué)英語一級教師已滿五年,任職期間業(yè)績突出,符合申報高級教師的條件,現(xiàn)申報中學(xué)高級英語教師資格。

  二,申報理由

  (一)思想品德

  熱愛祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀(jì)守法,有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,奉行“學(xué)高為師,身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心、愛護學(xué)生,自覺實施素質(zhì)教育,取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。積極參加社會公益活動,每年參加無償獻血,多次組織和參加愛心捐助和義工活動, 多次評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  (二)工作業(yè)績

  任現(xiàn)職以來的四年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實踐、不斷進步和成長的四年,四年來本人一直以實際行動,力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師,盡管遠非盡善盡美,但盤點過去四年業(yè)績,卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限,此報告不一一細(xì)述努力奮斗過程,僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下:

  1.教學(xué)成績:

  完成高一至高三的教學(xué)輪回,2004-2005年學(xué)年度擔(dān)任高三英語教學(xué),高考成績和平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅,在2008年高考中,所擔(dān)任的班級英語高考平均分排年級第一,其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)及語言教學(xué)理論,熟悉新高考大綱,并建有新課程資源庫,各種版本教材語料庫及試題語料庫。

  2.參與的科研課題:

  (1)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價研究”,2005年結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果;(2)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式研究”, 2007年結(jié)題;(3)中國外國語教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究”,研究期限:2006—2007;(4)中央電教館“十一五”規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)研究”,研究期限:2006-2013。

  3.輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況:

  2002年輔導(dǎo)劉萍娟、梁英柱同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎,2003第四屆全中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;2003年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;2006年輔導(dǎo)馮鈺同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎

  4.所獲區(qū)級以上榮譽:

  2004年南海區(qū)科研先進工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;2005年南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)科研先進工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;2006年南海區(qū)教育科研入庫專家、南海骨干教師(享受南海區(qū)骨干教師津貼);2007年南海區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者;2008年南海區(qū)“十優(yōu)團委書記”,南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者,佛山先進教育工作者。

  5.科研成果獲區(qū)級以上獎勵:

  2003年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎(南海區(qū)政府頒發(fā));2004年論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價研究與實踐》,資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》均獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會二等獎;2004年獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎(課例,資源,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)論文);2005年資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲中央電教館全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會二等獎;2005年課例《At The Tailor’s Shop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎,資源獲二等獎;2005年論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評價》獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會論文一等獎;2006年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”“基于高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計與評價”均獲南海區(qū)科研成果獎一等獎,“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”獲廣東省創(chuàng)新成果獎三等獎。2007年論文《佛山市信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述》獲國家基礎(chǔ)教育實驗中心論文評比一等獎。

  6.近年承擔(dān)區(qū)級以上公開課、報告和講座:

  2004年11月在石門中學(xué)執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課 At The Tailor’s Shop(主辦:南海教育局,承辦:石門中學(xué));2005年執(zhí)教南海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究成果展示會網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課 E-writing(主辦:南海電教站,承辦:南海一中);2006年4月執(zhí)教南海一中教學(xué)開放日教學(xué)觀摩課Olympic Games;2007年3月執(zhí)教南海骨干教師示范課Family Life, 2004年在全國網(wǎng)絡(luò)交流會作專題網(wǎng)站資源建設(shè)報告;2005年南海高考工作總結(jié)會議上進行“高考書面表達評析”講座;2005年在南海教育信息中心對來自英國的ICT考察團作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專題報告。

  7.近年參與的培訓(xùn):

  2004年10月參加英特爾未來教師培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書,2006年參加心理健康教育C證培訓(xùn),2005年7月至2007年2月在華南師范大學(xué)修完全部教育碩士研究生課程,2006年7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓(xùn)。2006年6月通過計算機能力考試。

  8.近年發(fā)表或被收錄的科研成果:

  論文《在信息路上奔跑》發(fā)表于《廣東教育裝備》(期刊,2004.3,第三作者);論文《利用電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的設(shè)計與研究》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》(期刊,2005.10,第二作者);論文《佛山市信息技術(shù)與英語課程整合現(xiàn)狀綜述》發(fā)表于《佛山教研》(2006.2,第一作者);論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究》發(fā)表于《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報》(期刊,2007.4,第四作者);論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價研究與實踐》收錄進《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式與教學(xué)評價試驗研究論文集》(華師師范大學(xué)教育技術(shù)研究所謝幼如、李克東主編,2004);論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評價》收錄進《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式與教學(xué)評價試驗研究論文集》(主編李克東、謝幼如,2005);論文《促進學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的電子學(xué)檔的設(shè)計與開發(fā)》收錄進《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的新視點》(主編謝幼如,2005);資源《高中英語名著專題網(wǎng)站》收錄進《信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐》光盤(主編 李克東、謝幼如2004);綜合課例高中英語名著教學(xué)收錄進《面向新課程改革的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀案例》光盤(佛山市教育局 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所研制,2004);資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》收錄進廣東省基礎(chǔ)教育信息資源中心學(xué)科網(wǎng)站群(2005)

  9.參與編輯的論著與校本教材:

  2003年校本課程《高中英語詞匯學(xué)習(xí)手冊》任編委;2004年論文集《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索》任主編;2005年論文集《網(wǎng)絡(luò)資源與新課程整合》任副主編,中國學(xué)術(shù)評論出版社出版;2005年光盤集《網(wǎng)絡(luò)資源與新課程整合實踐》任編輯;2006年教輔材料《名師領(lǐng)航英語高考總復(fù)習(xí)》任編委,廣東經(jīng)濟出版社;2007年教輔材料《突破高中英語詞匯》任編委,廣東經(jīng)濟出版社

  10.學(xué)科帶頭作用與青年教師培養(yǎng)

  本人在科研領(lǐng)域和本學(xué)科領(lǐng)域有一定的影響力,在帶動學(xué)校的教科研,提升學(xué)校的科研水準(zhǔn)和擴大學(xué)校的聲譽方面作出了貢獻。2001年執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公開課并首次在南海教育信息網(wǎng)直播,是廣東省最早開發(fā)和使用網(wǎng)絡(luò)在線測試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)和電子學(xué)習(xí)檔案袋的課題實驗者之一,多次在全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會上介紹經(jīng)驗,科研成果被廣泛應(yīng)用和推廣。

  在本英語科組起到了模范帶頭作用,對課題研究的操作、教育理論的應(yīng)用、科研論文的撰寫、課堂教學(xué)的設(shè)計及課件制作方面對科組老師進行了悉心指導(dǎo),本人的課堂教學(xué)隨時向青年教師開放,在學(xué)校“青藍工程”教師師徒結(jié)對項目中被聘為導(dǎo)師,培養(yǎng)青年“徒弟”多名。

  (三)教書育人

  本人任職以來擔(dān)任班主任6年,擔(dān)任團委書記4年,文科支部書記4年,有豐富的班主任工作經(jīng)驗、學(xué)生管理經(jīng)驗和黨團建設(shè)工作經(jīng)驗,擅長心理輔導(dǎo),善于培養(yǎng)班干部,在培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化后進生,效果顯著,例如2005年成功轉(zhuǎn)化后進生黃XX,何XX,初上高三時這兩位同學(xué)的成績排在班里倒數(shù)5名左右,一年后順利考上本科。

  身為團委書記,一直致力于促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。組織了豐富多彩的校園文化活動,開展各類才藝比賽,組織了富有教育意義的社會實踐活動和社會公益活動,為繁榮校園文化,培養(yǎng)學(xué)生能力,施展學(xué)生才藝提供了一方舞臺,同時,加強團組織建設(shè),培養(yǎng)了大批團員青年干部,9人獲區(qū)級以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號,培養(yǎng)青年黨校學(xué)員236人,培養(yǎng)推薦優(yōu)秀團員入黨考察對象36人,2008年8名師生入黨,組織社會綜合實踐活動,參加活動者超2000人次,每年組織無償獻血與愛心捐款活動,2006年團委被評為佛山市“團員意識教育先進單位”,2007年被授予“南海區(qū)五四紅旗團支部標(biāo)兵”稱號,2008年榮獲南海“十優(yōu)團委書記”。

  本人在關(guān)注困難家庭為學(xué)生排憂解難方面付出很大的努力,2007年5月為母親身患重病的高三關(guān)XX同學(xué)發(fā)動愛心捐款,籌集捐款近6萬元,2007年1月起利用周末愛心影院為團委愛心基金籌集資金近1000元,資助5名困難學(xué)生,2007年7月為14名品學(xué)兼優(yōu)家庭困難的學(xué)生獲取南海義工聯(lián)展翅計劃獎學(xué)金,2008年發(fā)動為汶川災(zāi)區(qū)捐款近30萬元,本人也多次為愛心基金捐款。

  三、晉升以后的工作設(shè)想

  我之所以會如此投入我的學(xué)習(xí)與工作,是因為我越來越清晰地意識到,“教師”很有可能會成為我的終身職業(yè),并且可能扎根佛山,為佛山教育服務(wù),我必須為我的職業(yè)生涯作好近期和遠景規(guī)劃,回首過去,我已經(jīng)走過了十幾年的教師生涯,展望未來,我還有二十幾年的職業(yè)道路要走,在我尚年富力強的時候,我必須為我未來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)、進步、充電、積累。此次晉升將不僅是對我過去幾年工作業(yè)績的肯定,也將為我以后發(fā)展提供動力,我希望我能通過評審,在我的職業(yè)生涯中到達一個新的高度與起點,以下是我晉升以后設(shè)想。

  1. 在學(xué)術(shù)上保持與導(dǎo)師和華師大教授的聯(lián)系,不斷提高學(xué)術(shù)水平;

  2. 完成正在進行中的課題研究,拿出更高水平的科研成果;

  3. 再編輯一本校本選修英語課程,并爭取出版和推廣應(yīng)用;

  4. 敬業(yè)樂業(yè),繼續(xù)帶動與影響一批青年教師,為學(xué)校多做奉獻;

  5. 成為在佛山乃至省內(nèi)外具影響力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

  回首過去幾年,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,在南海一中這所學(xué)校的不斷進步和成長中,我也在進步和成長著,我慶幸和感激,趕上了佛山教育蓬勃發(fā)展的時期,置身于南海這個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛。來時的路很長,要走的路更遠,我將一如既往!

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