大學(xué)生求職十大誤區(qū)
從實(shí)際情況來看，成績好確實(shí)有利于畢業(yè)生就業(yè)，但它對就業(yè)的促進(jìn)作用是有限度的，并不是學(xué)得越好，就業(yè)也就越好。其核心原因在于，學(xué)校里對好學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與社會對優(yōu)秀人才的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有非常大的差距。往往是那些平時(shí)在校內(nèi)外各種活動中比較活躍，有豐富兼職、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，善于與人溝通，能跟不同背景的人打交道的同學(xué)，在畢業(yè)時(shí)會有更好的出路。
這方面有一些非常驚人的案例，在我最近出版的新書《大學(xué)不知道》里就幾乎充斥著“好學(xué)生”的沒出路和“壞學(xué)生”的大有出路。這給我們的啟示是：如果你不打算繼續(xù)升學(xué)搞學(xué)術(shù)，成績足夠好就可以了，平時(shí)要多在更重要的事情上下功夫。即便已經(jīng)進(jìn)入求職階段的同學(xué)，也要注意到求職的過程本身也是一種社會經(jīng)驗(yàn)的積累，而不要把自己的求職搞成是機(jī)械發(fā)簡歷和等面試電話的過程，多走近行業(yè)中去做調(diào)查研究、拜訪業(yè)內(nèi)人士，參與實(shí)習(xí)體驗(yàn)活動，這些都比通過這個(gè)那個(gè)考試對提高個(gè)人競爭力來得更加實(shí)在。
第二，大環(huán)境不好，只能先就業(yè)再擇業(yè)。
沒有不就業(yè)的擇業(yè)，也沒有不擇業(yè)的就業(yè)。哪怕你大學(xué)畢業(yè)后暫時(shí)只能做一名公司的前臺接待，為什么不做一個(gè)目標(biāo)行業(yè)或目標(biāo)公司內(nèi)的前臺呢？其實(shí)，我們大多數(shù)情況下選擇一個(gè)貼近理想的基層崗位并不比隨便找一份工作更難，只是很多人都缺乏職業(yè)規(guī)劃的基本意識。如果你迫不得已，只得先勉強(qiáng)就業(yè)，也要盡量選擇跟長遠(yuǎn)目標(biāo)有關(guān)聯(lián)性的，這樣才會有職業(yè)發(fā)展的后勁。
第三，薪資要求降低就會更容易就業(yè)。
作為一名有志青年，應(yīng)該把自己的求職策略定位為自我升值型求職，而不是只會采取降低身價(jià)一招——而且通常這一招也不是那么靈光。
零起薪就業(yè)是降價(jià)競爭的極限了，可是看一看雇主們的反應(yīng)，這些提出零起薪就業(yè)的畢業(yè)生并沒有受到追捧，相反受到的質(zhì)疑更多。雇主是有一套自身價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的，如果你的人才價(jià)值確實(shí)能夠滿足他們的需要，而你的價(jià)格更加便宜，這對他們是有誘惑力的；但假如你根本在價(jià)值層面就不可能達(dá)標(biāo)，價(jià)格再低又有何意義呢？就像是你去一家折扣商場，里面賣的東西都很便宜，你會挑最便宜的東西買嗎？肯定不會。你會挑自己需要的東西買，然后再看價(jià)格，不是嗎？
一個(gè)求職者應(yīng)該追求一種自我升值型的求職策略，這就是說，在你開始找工作的時(shí)候，你自身的價(jià)值不是恒定不變的，你可以通過創(chuàng)造性的求職，達(dá)到在行業(yè)中、在社會中的自我提升，你的每一次求職經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是有人才增值效果的。怎么自我增值呢？去研究特定的行業(yè)、特定的企業(yè)、特定的崗位的需要，并且定制式地進(jìn)行自我培訓(xùn)，把每一次的求職也都看作是一次獲取信息的過程，結(jié)識業(yè)內(nèi)人士的過程，聆聽專業(yè)意見的過程，這樣在你求職三個(gè)月或者半年之后，你的競爭力價(jià)值就會遠(yuǎn)非昔日可比，你也許還能跳開底端人才競爭的激烈價(jià)格戰(zhàn)。
人才金子塔的底端競爭最趨白熱化，因?yàn)橥|(zhì)型人才輕易會被取代，只能比拼低價(jià)；如果你能把自身塑造成雇主所需的有獨(dú)特招牌式競爭力的相對高端人才，就業(yè)的選擇權(quán)就會更大。
第四，為避免遺珠，把求職材料做成一本完備的小冊子。
假如你的基本條件滿足招聘信息所求，一張紙的簡歷就足夠了。招聘人員所做的初選工作，無非是在你的簡歷上“找點(diǎn)”，找那些能跟他們招聘信息里要求的條件一一對應(yīng)的點(diǎn)。復(fù)雜的厚達(dá)幾頁的求職材料通常會被看成是不專業(yè)的表現(xiàn)，你辛苦所做的這一切違背了溝通中的效率原則，好的人才更應(yīng)該能簡潔地概括自己。
如果你真的有用心做出的驚人作品，也盡量考慮一下投遞給什么人的問題。通常你應(yīng)該投遞給那些對此確實(shí)感興趣，有專業(yè)判斷能力或者有權(quán)力聘用你的人——做簡歷篩選的HR們通常并非恰當(dāng)人選，別再給那些招聘旺季中忙得面色發(fā)黑的人們添亂。
第五，郵件群發(fā)簡歷，多投多中。
再高明的求職者也很難只發(fā)一兩封電子簡歷就找到好工作，但是過猶不及，如果想要短期內(nèi)發(fā)放上百封郵件，提供無差別的簡歷給不同的雇主，這也是一種求職迷思。
前面提過，簡歷是“點(diǎn)的集合”，招聘人員做簡歷篩選的過程無非是在找與招聘信息所對應(yīng)的點(diǎn)。如果沒有這些對應(yīng)性，簡歷投得再多有何意義？
所以，每個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)自己的基本簡歷模版，然后再根據(jù)特定雇主的要求，對簡歷進(jìn)行一定的調(diào)整修改。什么是標(biāo)準(zhǔn)？以招聘條件為指向，所有符合招聘條件的都應(yīng)該被突出強(qiáng)調(diào)，所有與此無關(guān)的都應(yīng)該盡量壓縮刪減。
第六，求職信就是要以情動人。
“給我一次機(jī)會，我會還您一個(gè)驚喜！”熟悉這句話嗎？類似這樣空喊口號的廢話，招聘人員已經(jīng)看到惡心了。
求職信只有兩種可能：一是再強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)勢，二是解釋你為什么勝任工作，盡管你的一些背景并不符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。所有這些都必須通過實(shí)實(shí)在在的事例來說明，對于招聘人員而言，未經(jīng)事實(shí)證明的能力，就是不存在的能力。如果你想要證明自己，明天就去做出一件事來，足以寫進(jìn)求職信與招聘人員分享的——你必須首先給自己一個(gè)驚喜，才能“驚喜”他人。
第七，要做好萬全準(zhǔn)備，再去求職。
許多同學(xué)都希望能夠特別有把握，或者站在更高的起點(diǎn)上再開始求職。殊不知，絕對多數(shù)的求職者最大的弱點(diǎn)恰恰就是欠缺相關(guān)經(jīng)驗(yàn)本身！我們只有在戰(zhàn)爭中才能學(xué)會戰(zhàn)爭，也只有在求職碰壁中才能更好地理解自己要做哪些準(zhǔn)備。
很多在校生對社會、對行業(yè)、對雇主的一些看法都是道聽途說，基于這些信息所做的求職規(guī)劃也常常是看上去美好，其實(shí)經(jīng)不起推敲。所以，為避免未來求職挫敗的唯一方式，就是提前進(jìn)入求職狀態(tài)，把一些幼稚的錯誤留在關(guān)鍵性機(jī)會之前。
第八，所會技能和擁有證書越多越好。
我曾經(jīng)論述過“復(fù)合人才”和“復(fù)雜人才”的區(qū)別：復(fù)合型人才是有多方面的技能，但是這些技能有一個(gè)合的方向；而復(fù)雜型人才則是技能多樣，一無所長，技能與技能之間也毫無關(guān)聯(lián)。
畢業(yè)生有多項(xiàng)技能和多種證書的確會有助于就業(yè)，但是最好花心思想清楚自己想要做什么樣的職業(yè)，調(diào)查這一職業(yè)所需要的相應(yīng)資質(zhì)，以職業(yè)取向來整合自己的相關(guān)技能，或者再定向地補(bǔ)充所需技能和證書。
如果一個(gè)學(xué)生考了很多不相關(guān)的證書，擺闊式地羅列在簡歷中，很可能被認(rèn)為是缺乏對個(gè)人優(yōu)勢的清醒認(rèn)知而慘遭淘汰。如何讓自身技能“復(fù)合”而不“復(fù)雜”是我們無法回避的問題。
第九，工作要與所學(xué)專業(yè)對口。
為什么多數(shù)人都沒辦法找到專業(yè)對口的工作？其核心是因?yàn)閷W(xué)校的專業(yè)設(shè)立是遵循純正的學(xué)科邏輯，而社會上的職位設(shè)立是遵循復(fù)雜的市場需求邏輯，大多數(shù)工作都是專業(yè)復(fù)合型的。舉個(gè)例子來說，像法律記者這樣的工作，學(xué)法律的人常常覺得自己沒學(xué)新聞，做報(bào)道很吃力，學(xué)新聞的人又會覺得自己沒有學(xué)法律，做起來也不討巧，大家都覺得自己做了專業(yè)不對口的工作，都處在一種心理擰巴的狀態(tài)。
其實(shí)，我們要破除僵化的專業(yè)對口的思維，尤其是有相當(dāng)一部分工作，學(xué)校里根本沒有開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，我們只有面向社會、面向市場、面向真實(shí)的消費(fèi)需求，去進(jìn)行自我教育、自我培養(yǎng)，這樣才是一個(gè)現(xiàn)代人才的基本思維方式。
第十，求職就是“應(yīng)聘”，兩者是一回事。
作為一個(gè)畢業(yè)生，在求職過程中最關(guān)鍵要完成的心態(tài)轉(zhuǎn)變恐怕就是從“畢業(yè)生”到“求職者”的轉(zhuǎn)變了。這兩者有什么不同呢？
“畢業(yè)生”的基本心態(tài)是，我要畢業(yè)了，我不得不找一份工作好安排自己的下一步生活，屬于迫于無奈型，他們只是被動地在“應(yīng)聘”；而“求職者”的基本心態(tài)是明白自己所學(xué)一切本領(lǐng)的最終目的是為了應(yīng)用，明白工作不僅是一個(gè)糊口的飯碗，同時(shí)也是人們實(shí)現(xiàn)理想的主要方式，這時(shí)候他就該更積極主動地去投入社會，擁抱社會，在市場風(fēng)浪中搏擊，找到實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一片天地。