畢業(yè)設計工作的建議及基本要求

畢業(yè)設計工作的建議及基本要求

　　畢業(yè)設計論文是確保本科教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用!下面就由學習啦小編為大家介紹一下畢業(yè)設計工作的建議的文章，歡迎閱讀。

　　畢業(yè)設計工作的建議篇1

　　一、高度重視畢業(yè)設計(論文)工作

　　畢業(yè)設計(論文)是確保本科教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時，畢業(yè)設計(論文)的質量也是衡量教學水平，學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)，是高等教育質量的重要評價內容。因此，做好畢業(yè)設計(論文)工作對確保人才培養(yǎng)質量，提升學校辦學水平具有重要意義。各系、教研室及指導教師要高度重視和充分認識做好畢業(yè)設計(論文)工作的重要性，正確處理好畢業(yè)設計(論文)工作與學生就業(yè)工作的關系，從時間安排、組織實施等方面切實加強和改進畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)的管理，采取有效措施保證畢業(yè)設計(論文)工作質量。

　　二、畢業(yè)設計(論文)的目的與要求

　　畢業(yè)設計(論文)的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能分析與解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，以及嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。

　　畢業(yè)設計(論文)應重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，并完成以下基本能力的培養(yǎng)：

　　1.資料、信息的獲取及分析、綜合的能力。 2.方案論證、分析比較的能力。

　　3.實驗、動手的能力。 4.使用網(wǎng)絡和計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本應用等)的能力。 5.論文撰寫、答辯的能力。 畢業(yè)設計(論文)的形式，工科以設計為主，文理科以論文為主。

　　三、健全組織機構 明確工作職責

　　為加強全校本科生畢業(yè)設計(論文)工作，成立校、系兩級畢業(yè)設計(論文)領導小組。校級畢業(yè)設計(論文)工作領導小組負責人由分管院長擔任，由教務處處長及主管副處長、系主任代表、教授代表、教學督導代表等組成。系畢業(yè)設計(論文)工作領導小組負責人由系主任擔任，由系副主任、教研室主任、教授代表、系教學督導代表等組成。 校級畢業(yè)設計(論文)工作領導小組實行宏觀管理，教務處負責日常管理工作。工作職責是： 1.貫徹落實教育部和省教育廳對畢業(yè)設計(論文)管理工作的有關精神，對全校畢業(yè)設計(論文)工作實行宏觀管理，協(xié)調解決各系工作中自身不能解決的原則問題。 2.組織、協(xié)調學校各職能部門解決場地、設備器材和經(jīng)費，為畢業(yè)設計(論文)工作提供支持。 3.制定和修訂畢業(yè)設計(論文)管理工作中校級有關政策、條例和規(guī)章制度。 4.負責組織對各系畢業(yè)設計(論文)工作中各環(huán)節(jié)的抽查與畢業(yè)設計(論文)工作的評估，將檢查結果、建議和意見及時反饋給各系和相關部門。 5.組織檢查各系畢業(yè)設計(論文)工作，總結經(jīng)驗，組織交流;組織評審校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)，推薦省級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)，并給予表彰。編輯、出版本科優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)集。 系主任對全系畢業(yè)設計(論文)教學工作負責，進行具體領導。工作職責是： 1.貫徹執(zhí)行學校有關畢業(yè)設計(論文)工作管理辦法及相關規(guī)章制度，制定并在畢業(yè)設計(論文)工作開始前公布本系本年度畢業(yè)設計(論文)工作細則與時間安排，對本系畢業(yè)設計(論文)工作負責。

　　2.組織對指導畢業(yè)設計(論文)工作教師的培訓工作。 3.組織審定全系畢業(yè)設計(論文)課題、學生參加畢業(yè)設計(論文)資格、各課題指導教師和學生名單。

　　4.組織檢查系畢業(yè)設計(論文)工作的進度和質量，研究解決存在的問題。 5.組織、審定系畢業(yè)設計(論文)答辯委員會和各專業(yè)答辯小組，按學校要求組織、安排畢業(yè)設計(論文)答辯具體工作。 6.組織并實施對畢業(yè)設計(論文)的評閱、答辯和成績評定;要控制成績的正態(tài)分布;對指導教師的評分與評閱人或答辯小組評分差異大于一個等級的畢業(yè)設計(論文)要組織復查與分析，將結果上報學校。 7.組織“復審答辯”(從取得“及格”成績的畢業(yè)設計(論文)中隨機抽取5%以上的學生，參加由系答辯委員會組織的復審答辯)、“爭議答辯”( 對于畢業(yè)設計(論文)成績提出異議的學生，經(jīng)系答辯委員會審核后認為有必要重新舉行的答辯)的工作，審核成績，控制本系畢業(yè)設計(論文)成績分布狀態(tài)、確定本系學生畢業(yè)設計(論文)成績。 8.組織評選、推薦本系、校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)工作。 9.做好本系畢業(yè)設計(論文)工作總結，對所發(fā)現(xiàn)的問題組織制定整改措施或向學校提交書面意見與建議，尤其要注意由于教學計劃、課程體系、課程設置與內容等環(huán)節(jié)的不當而影響培養(yǎng)目標實現(xiàn)的問題。 10.做好畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費的計劃、分配、調整工作，保證畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費逐年提高。

　　11.按學校規(guī)定保管本系畢業(yè)設計(論文)等文檔資料。 12.于畢業(yè)設計(論文)工作結束的學期末，將系畢業(yè)設計(論文)匯總表、畢業(yè)設計(論文)工作總結交教務處

　　實踐教學管理科。

　　四、加強畢業(yè)設計(論文)的過程管理

　　(一)把好指導教師關

　　指導教師在畢業(yè)設計(論文)工作中起著主導作用，各系要重視和加強指導教師隊伍建設。提倡建立校內外指導教師相結合以校內教師為主體的指導教師隊伍。畢業(yè)設計(論文)教學實行指導教師負責制。每個教師應對整個畢業(yè)設計(論文)階段的教學活動全面負責。首次參與指導畢業(yè)設計(論文)的教師，各系應做好崗前培訓工作。

　　指導教師的條件是：

　　1.指導教師應由講師(含)以上或碩士學位(含)以上教師擔任，初級職稱的人員一般不單獨指導畢業(yè)設計(論文)，但可協(xié)助指導教師工作，教授、副教授都應承擔指導畢業(yè)設計(論文)任務。

　　2.外聘教師擔任畢業(yè)設計(論文)指導教師的，各系要對其資格進行審查，符合條件的才能擔任指導教師。

　　3.學生在校外做畢業(yè)設計(論文)，可采用合作指導的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術人員擔任指導，但仍應有本專業(yè)講師以上的教師作指導教師，掌握進度、要求，協(xié)調有關問題。

　　指導教師的職責是：

　　1.指導教師應認真填寫畢業(yè)設計(論文)任務書，在畢業(yè)設計(論文)開始前發(fā)給學生。畢業(yè)設計(論文)任務書是指導教師與學生見面的第一個文字材料，是決定學生畢業(yè)設計(論文)工作能否正常開展的最重要的指導性文件，而且在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和文字工作能力方面有示范作用。因此在填寫時必須字斟句酌，做到敘述清楚、要求明確、清晰工整、符合規(guī)范，真正成為學生工作中的重要依據(jù)和從事文字編寫工作的一個范例。任務書一經(jīng)審定，指導教師不得隨意更改，如因特殊情況需更改，指導教師需提出書面報告說明變更原因，經(jīng)系主任批準。

　　2.重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及設計思想和基本科學研究方法的指導。應注重因材施教，啟發(fā)引導，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　3.為人師表，教書育人，對學生嚴格要求，應始終堅持把對學生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，對學生進行思想及職業(yè)道德教育，同時負責對學生進行考勤。

　　指導教師的具體任務是：

　　1.提出題目，規(guī)范地填寫任務書。

　　2.審定學生提交的開題報告，批改外文譯文。

　　3.定期與學生進行討論交流，進行答疑和指導，檢查學生的工作進度和質量。

　　4.指導學生正確撰寫論文并認真批閱。

　　5.畢業(yè)設計(論文)結束階段，檢查學生的工作完成情況，對學生進行答辯資格審查，根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力、論文質量寫出評語。

　　6.參加畢業(yè)設計(論文)答辯。

　　為確保畢業(yè)設計(論文)的質量，原則上每位教師指導學生人數(shù)不超過6人，對承擔省級以上科研項目、或承擔橫向開發(fā)項目并有經(jīng)費到校的教師，如指導學生的畢業(yè)設計(論文)和相應項目有關，則指導學生人數(shù)可以適當增加，但原則上不超過10人。

　　指導教師每周都必須與學生見面，具體指導學生進行畢業(yè)設計(論文)。指導教師因工作需要必須出差，時間在1周以內的需經(jīng)系主任批準，超過1周的應報教務處審批，并事先向學生布置好任務或委托他人代為指導。

　　(二)把好畢業(yè)設計(論文)選題關

　　根據(jù)我校的實際情況，畢業(yè)設計 (論文)的選題應以教師提供選題為主，鼓勵并提倡學生發(fā)揮主動性，在教師指導下，共同商定課題。畢業(yè)設計 (論文)選題要體現(xiàn)科學性、實踐性、綜合性、創(chuàng)新性和針對性，要與專業(yè)培養(yǎng)目標相符，切實做到與課程學習、專業(yè)實習結合起來，與科學研究、技術開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結合起來。要積極鼓勵學生結合社會實際需要，選做應用型的、聯(lián)系社會需求實際的題目。要引導學生選做科研項目、實驗室開放項目、學科競賽等學生已經(jīng)經(jīng)歷過的選題，或者參與教師科研或教改課題。若有重大課題確需幾人合作完成，應經(jīng)各系畢業(yè)設計(論文)領導小組審核同意，并明確每生獨立完成的子項目(子課題)內容。

　　畢業(yè)設計(論文)選題應遵循以下原則：

　　1.課題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本教學內容，使學生受到全面綜合訓練。

　　2.課題要求結合生產(chǎn)實際、科研任務或社會熱點問題，符合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，真題真做。

　　3.選題應力求有益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于學生獨立工作能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

　　4.課題的難度和工作量要適當，課題名稱應與內容相符，題目不能太大、太空，設計或研究內容不能太少，應在教學計劃規(guī)定的時間內，使學生在教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成，能取得階段性成果。

　　畢業(yè)設計(論文)選題、審題的工作程序及規(guī)范化應按以下要求進行：

　　1.畢業(yè)設計(論文)題目一般由指導教師提出書面申請，經(jīng)系畢業(yè)設計(論文)工作領導小組審定，報系主任批準。

　　2.課題應利于貫徹因材施教的原則。課題數(shù)量應大于參加畢業(yè)設計(論文)學生人數(shù)，于畢業(yè)設計(論文)開始前向學生公布。課題的分配實行雙向選擇，學生自愿選題選教師，指導教師依據(jù)條件選擇學生，最終由各系領導小組確定學生畢業(yè)設計(論文)課題與指導教師。

　　3.確保學生一人一題，多名學生共同參加同一大型研究(設計、制作)項目的，各自課題的名稱與內容必須有所區(qū)別，要明確每個學生需獨立完成且能滿足本專業(yè)對畢業(yè)設計(論文)的要求，使其受到全面綜合訓練的工作任務。

　　4.各系按專業(yè)將題目、指導教師及學生的安排情況填入《濟寧學院本科生畢業(yè)設計(論文)選題匯總表》，并于畢業(yè)設計(論文)開始兩周內，報教務處教學教務科。

　　(三)把好畢業(yè)設計(論文)指導關

　　各系要建立嚴格的管理制度，根據(jù)學校有關畢業(yè)設計 (論文)的文件要求，從閱讀文獻、收集資料、擬定寫作提綱、撰寫和提交初稿、定稿與導師審閱等寫作程序各個環(huán)節(jié)上，進一步制訂出符合本單位特點的明確的規(guī)范和要求。強化畢業(yè)論文(設計)工作過程管理，完善畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求。教師對畢業(yè)設計(論文)指導應認真負責，畢業(yè)設計(論文)寫作過程中各重要環(huán)節(jié)的指導記錄應填寫完整、規(guī)范。指導教師、評閱教師、系領導簽名應完整，文檔形成日期應無前后矛盾之處。

　　(四)把好畢業(yè)設計(論文)答辯關

　　學生畢業(yè)設計(論文)完成后，人人都必須獨立完成論文答辯，所有學生必須在校內參加答辯。

　　畢業(yè)設計(論文)答辯工作由各系答辯委員會組織，答辯委員會由5-7人組成。根據(jù)需要，答辯委員會可成立若干答辯小組(一般由3-5人組成)，具體負責答辯工作。答辯小組成員必須具有講師(或相當講師)及以上職稱，可邀請校外同行專家學者參加畢業(yè)設計(論文)答辯工作。根據(jù)畢業(yè)設計(論文)涉及的內容及要求，以有關基本概念、基本理論，在答辯時對學生進行提問，做好答辯紀錄，并將成績填入《濟寧學院畢業(yè)設計(論文)答辯評分表》。

　　每個學生應就畢業(yè)設計(論文)做一個簡短的PowerPoint參加答辯。

　　答辯時間：學生介紹10-15分鐘、教師提問5—10分鐘。 各系要重視畢業(yè)論文(設計)的答辯工作，答辯前應組織學生進行預答辯，讓每位答辯學生都熟悉論文答辯過程，答辯組織形式由各系自行組織安排。各系要指定教師擔任學生畢業(yè)設計(論文)的評閱人，組成答辯小組，對學生的畢業(yè)設計(論文)進行評閱。答辯前10天將所有學生的畢業(yè)論文(設計)材料送至相關答辯小組教師手中進行審閱，并于答辯前1周將答辯領導小組名單、答辯工作安排以書面形式報教務處教學教務科備案。學校將隨機抽查各系的論文答辯工作。

　　畢業(yè)設計(論文)答辯可組織低年級學生旁聽，使低年級同學提前熟悉畢業(yè)設計(論文)工作。

　　(五)把好成績評定關

　　對畢業(yè)設計(論文)成績評定要嚴格掌握評分標準，科學評定成績。

　　1.畢業(yè)設計(論文)應以學生獨立完成工作任務的情況、成果的水平、獨立工作能力、創(chuàng)新精神、工作態(tài)度、工作作風以及答辯情況為依據(jù)。應排除各種因素的干擾，不以學生過去的成績或指導教師的水平來決定學生的成績。

　　2.畢業(yè)設計(論文)的成績一般采用五級計分：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。成績由指導教師、評閱人和答辯小組分別評定，三方評定成績所占比例由系自行規(guī)定。

　　3.成績評定必須堅持標準，“優(yōu)秀”成績的比例一般掌握在15%左右，不超過20%，“中等”及其以下成績的比例一般不得低于25%。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務的學生，應從嚴評分，不得降低要求。

　　4.評分標準

　　優(yōu)秀：能圓滿完成任務書規(guī)定的任務，在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新;立論正確、內容完整，文字條理清楚;計算與分析論證可靠、嚴密，結論合理;說明書、圖紙規(guī)范，質量高;完成的軟硬件達到或高于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟建設具有指導意義;獨立工作能力強;答辯時概念清楚，問題回答正確。

　　良好：能完成任務書規(guī)定的任務;立論正確、內容完整，文字條理清楚;計算與分析論證基本正確，結論合理;說明書、圖紙符合規(guī)范，質量較高;完成的軟、硬件基本達到規(guī)

　　定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟建設有一定的指導意義;有一定的獨立工作能力;答辯時概念較清楚，能正確回答問題。

　　中等：能一般完成任務書規(guī)定的任務;內容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結論基本合理;說明書、圖紙質量一般;完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標;文檔基本齊全，基本符合規(guī)范;工作能力有提高;答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。

　　及格：基本完成任務書規(guī)定的任務;論文質量一般，存在個別性錯誤;說明書、圖紙不夠完整;完成的軟、硬件性能較差;答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。

　　不及格：未完成任務書規(guī)定的任務;設計(論文)有原則性錯誤;說明書、圖紙質量較差或有抄襲現(xiàn)象;完成的軟硬件性能差;答辯時概念不清楚。

　　各系應根據(jù)專業(yè)特點與實際情況，完善有關專業(yè)畢業(yè)設計(論文)成績考核的具體標準，供指導教師與答辯小組參考。

　　5.畢業(yè)設計(論文)成績在答辯全部結束后，經(jīng)系答辯委員會審定，系主任批準。個別成績評定超出控制比例的應說明原因，并經(jīng)教務處認可。

　　五、對學生的具體要求

　　(一)學生根據(jù)指導教師下達的任務書獨立完成開題報告，3周內把開題報告提交給指導教師批閱。

　　(二)樹立正確的科學道德觀，獨立完成規(guī)定的工作任務，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。引用他人的成果一定要有注釋和說明，

　　在參考文獻中體現(xiàn)。嚴重抄襲的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消學生的答辯資格。如果學生畢業(yè)后被查出嚴重抄襲的，取消其教育部畢業(yè)生學歷電子注冊，必須回校重做畢業(yè)設計(論文)，并參加答辯。

　　(三)努力學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實踐，保證質量，按時完成任務書規(guī)定的要求。尊敬師長，團結互助，虛心接受教師及有關工程技術人員的指導和檢查，定期向指導教師匯報畢業(yè)設計(論文)工作進度、工作設想。

　　(四)嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設計(論文)。因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。累計曠課的時間達到或超過全過程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。

　　畢業(yè)設計(論文)“不及格”者，發(fā)給結業(yè)證書。如果學生自愿重修，可及時提出申請，辦理重修手續(xù)，并安排在下一屆畢業(yè)設計(論文)期間進行。

　　(五)節(jié)約材料，愛護儀器設備，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關規(guī)章制度。定期打掃衛(wèi)生，保持整潔的工作環(huán)境。確保安全，離開工作現(xiàn)場時必須及時關閉電源、水源。

　　(六)學生在外單位進行畢業(yè)設計(論文)的，必須填寫《濟寧學院本科生在校外參加畢業(yè)設計(論文)申請表》，經(jīng)系主任審批同意。

　　(七)畢業(yè)設計(論文)必須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。

　　(八)畢業(yè)設計(論文)設計成果、資料應及時交指導教師收存，結束時應協(xié)助教師做好材料歸檔工作。學生對畢業(yè)設計內容中涉及的有關技術資料應負有保密責任，未經(jīng)許

　　可不能擅自對外交流或轉讓，論文經(jīng)指導教師同意后方可對外發(fā)表。

　　六、畢業(yè)設計(論文)的成果形式及其基本要求

　　(一)完成開題報告1份。

　　(二)中外文摘要：中文摘要300字左右，外文摘要250個實詞左右。

　　(三)畢業(yè)設計(論文)要求：

　　1.工程設計課題按專業(yè)性質不同規(guī)定一定量圖幅的設計圖紙，如機械類工程繪圖不少于折合成圖幅為A0號圖紙3張，同時，在畢業(yè)設計(論文)裝訂成冊時，圖紙可縮小比例打印出來并成冊。

　　2.以實驗為主的工程技術研究類課題，論文應有實驗數(shù)據(jù)、測繪結果、數(shù)據(jù)處理分析意見與結論。

　　3.以產(chǎn)品開發(fā)為主的課題應有實物成果及實物的性能測試報告。

　　4.軟件工程類課題應有完善的文檔，包括有效程序軟盤、源程序清單、流程圖、軟件設計說明書和使用說明書。

　　5.人文、社科類畢業(yè)論文對引用的資料、引文應有標準化的注釋，并列出閱讀書目清單。

　　6.理工科專業(yè)4000字以上，文科專業(yè)6000字以上(其中外語專業(yè)5000單詞以上，藝術專業(yè)4000字以上)。

　　7.畢業(yè)設計(論文)要求裝訂成冊，并應包含畢業(yè)設計(論文)任務書、開題報告、學士學位論文誠信申明、畢業(yè)設計(論文)全文、外文資料譯文、外文資料原文。另外答辯資格審查表、評閱人評審表、答辯記錄及評分表按先后順序裝訂在一起，并進入畢業(yè)設計(論文)檔案袋。

　　七、加強畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化、制度化

　　畢業(yè)設計(論文)中的組織管理工作應規(guī)范化、制度化，主要包括以下環(huán)節(jié)：

　　(一)畢業(yè)設計(論文)動員

　　各系在畢業(yè)設計(論文)開始前必須進行畢業(yè)設計(論文)動員，組織學生認真學習《濟寧學院關于做好本科生畢業(yè)設計(論文)工作的意見》，明確職責及要求。

　　(二)畢業(yè)設計(論文)的檢查

　　檢查分起始階段、期中和答辯評分三個階段進行。 起始階段：各系著重檢查任務書填寫是否符合要求，是否下達到每個學生，指導教師到崗情況，課題落實情況，開題工作落實和進展情況等。

　　期中：各系組織畢業(yè)設計(論文)期中檢查，著重檢查學風、工作進度、教師指導情況及畢業(yè)設計(論文)工作中存在的困難和問題，并采取有效措施解決存在的問題。教務處將通過不同的方式了解各系期中檢查情況，協(xié)助解決有關問題。指導教師可通過期中檢查對學生進行階段考核，并將優(yōu)秀學生及表現(xiàn)較差的學生名單報專業(yè)學科組，作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點考核的對象。校教學督導將在畢業(yè)設計(論文)過程中檢查學生畢業(yè)設計(論文)情況。

　　答辯評分：答辯前各個專業(yè)應對學生進行答辯資格審查。檢查學生畢業(yè)設計(論文)完成的情況，并對軟、硬件成果進行驗收。答辯結束后各系領導或校教學督導審查各專業(yè)成績評定情況，審查成績分布情況，并在規(guī)定日期內將有關資料交到教務處教學教務科。

　　(三)畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費

　　學校確保畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費按時到位，各專業(yè)畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費標準另行制定。

　　(四)校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)評選

　　各系應從每屆畢業(yè)設計(論文)中按各專業(yè)學生數(shù)的3%推薦參加校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)評選。校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)除滿足《濟寧學院關于做好本科生畢業(yè)設計(論文)工作的意見》中“優(yōu)秀”成績評分標準外，還要求有一定的創(chuàng)新性，有一定的實用價值。

　　校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)由各系提名并進行初評，填報《濟寧學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)申報表》，會同學生畢業(yè)設計(論文)原件1份交教務處教學教務科。教務處將組織專家評審，評出校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)，同時推薦省優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)。教務處將優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)整理匯編成冊。

　　(五)畢業(yè)設計(論文)總結

　　畢業(yè)設計(論文)結束后，各系應認真寫出書面總結?？偨Y的內容包括：畢業(yè)設計(論文)基本情況、選題、開題、中期檢查、答辯和成績評定，以及畢業(yè)設計(論文)取得的成果、優(yōu)秀指導教師及學生情況，主要工作經(jīng)驗、提高畢業(yè)設計(論文)質量效果主要的做法。畢業(yè)設計(論文)總結于學期結束前交到教務處教學教務科。

　　(六)畢業(yè)設計(論文)密級

　　畢業(yè)設計(論文)密級分為公開、保密、機密、絕密。

　　(七)畢業(yè)設計(論文)的資料保存

　　為確保畢業(yè)設計(論文)存檔資料的完整性，各系要認真審查復核，及時收集、整理、保存畢業(yè)設計(論文)有關

　　資料，建好本系本科畢業(yè)設計(論文)及管理工作材料檔案。指導記錄等相關材料填寫必須詳盡、規(guī)范，尤其要注意評語的質量和簽名。對一些存在明顯錯誤、不符合規(guī)范和要求的畢業(yè)設計(論文)必須特別加以關注，采取措施予以糾正。

　　畢業(yè)設計(論文)答辯結束后，各系應將畢業(yè)設計(論文)鑒定表(2份)、開題報告(1份)、中期檢查表(1份)、評分表(1份)、設計(論文)(1份)等材料收繳后統(tǒng)一保存，保存期五年。相應電子文檔須刻成光盤長期保存。

　　八、建立健全畢業(yè)設計(論文)的抽檢制度

　　學校每年都將對畢業(yè)設計(論文)進行抽檢，并送校外專家進行盲審。

　　(一)盲審抽檢

　　1.每年從各專業(yè)畢業(yè)班中隨機抽取。

　　2.各系推薦。

　　3.對新增專業(yè)和品牌專業(yè)重點抽檢。

　　4.對指導教師指導學生人數(shù)超過6人以上的或延期畢業(yè)的重點抽檢。

　　5.對在畢業(yè)設計(論文)階段審查中有異議、提前畢業(yè)的全部送審。

　　6.對在校外完成的畢業(yè)設計(論文)重點抽查。

　　7.對畢業(yè)設計(論文)盲審中出現(xiàn)專家評審成績和指導教師評定成績符合度差別大的專業(yè)連續(xù)三年進行抽檢。

　　(二)抽檢結果的處理

　　1.對畢業(yè)設計(論文)盲審中成績符合度好的指導教師給予表彰。

　　2.對畢業(yè)設計(論文)盲審中出現(xiàn)成績符合度差別大的系要做出書面說明。

　　3.對盲審中發(fā)現(xiàn)抄襲嚴重的畢業(yè)設計(論文)，指導教師要做出書面說明，學校給予通報批評。

　　4.指導教師對抽檢結果有疑義時，可向教務處提出書面申請，由教務處組織專家進行復審。 九、前移畢業(yè)設計(論文)工作啟動時間

　　畢業(yè)設計(論文)教學時間原則上要求不少于6周，為了兼顧畢業(yè)設計(論文)工作與學生就業(yè)，讓學生有充裕的時間完成畢業(yè)設計(論文)，各系要將畢業(yè)設計(論文)工作前移至第七學期開始。各專業(yè)可在學?？傮w工作安排框架內，根據(jù)實際情況合理安排畢業(yè)設計(論文)工作進程。但必須嚴格按照畢業(yè)設計(論文)工作程序的要求，根據(jù)專業(yè)特點和教學實際，從有利于教學的角度安排畢業(yè)設計(論文)具體教學環(huán)節(jié)的工作日程。各系要對每一個教學環(huán)節(jié)進行認真準備，周密部署，防止前松后緊的現(xiàn)象，對于可能出現(xiàn)的問題，要及早采取措施，確保高質量地完成畢業(yè)設計(論文)階段的教學任務。 各主要環(huán)節(jié)的時間安排如下：

　　(一)選題。各系應在本科生第七學期第八周前公布畢業(yè)設計(論文)指導教師名單及備選設計(論文)題目，組織學生選定題目和指導教師，學生也可與指導教師協(xié)商確定論文題目。題目確定后，學生應在指導教師指導下進行文獻檢索、調研、實驗等設計(論文)前期準備工作。下達任務書。選題結果以系為單位報學校教務處。

　　(二)開題。各系應在第八學期開學后兩周內，組織指導教師指導學生寫出開題報告，做好開題工作。開題之后，指導教師應進一步指導學生完成畢業(yè)設計(論文)，定期檢查其工作進度和質量，及時解答和處理學生提出的有關問題。 (三)中期檢查。各系應在第十一周前進行一次中期檢查，了解論文設計(論文)研究、寫作等進展情況，及時協(xié)調、處理畢業(yè)論文寫作過程中的有關問題。 (四)評閱。學生應在第八學期第十四周前完成畢業(yè)設計(論文)并交指導教師審閱，指導教師審閱后，各系組織評閱教師進行評閱。 (五)答辯。第八學期第十五周前，各系成立答辯委員會，組成答辯小組對學生進行畢業(yè)設計(論文)答辯，并評定論文等級。 (六)第八學期第十六周前，各系完成畢業(yè)論文及有關材料的整理歸檔，進行畢業(yè)設計(論文)工作總結，推薦出校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)。 附件：1.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)工作程序 2.本科生畢業(yè)設計任務書(工科及部分理科專業(yè)適用) 3.本科生畢業(yè)論文任務書(文理科專業(yè)適用) 4.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)基本撰寫規(guī)范

　　5.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)格式(理科)

　　6.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)格式(文科)

　　7.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)封面

　　8.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)開題報告表 9.濟寧學院本科生畢業(yè)設計(論文)中期檢查表 10.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)評分表 11.濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)鑒定表

　　12. 濟寧學院本科畢業(yè)設計(論文)工作總結表

　　畢業(yè)設計工作的建議篇2

　　畢業(yè)論文是對你畢業(yè)設計課題的總結和表現(xiàn)，要從專業(yè)和技術的角度來寫，通過這篇論文，讓讀者(第三者)能夠知道你這篇論闡述了你做這個課題的背景和意義、主要內容、設計過程和設計思想、設計用到的專業(yè)技術和需要分析、總體設計方案和祥細設計的實施。你寫的這篇論文是給別人看的，不是給自己看的。

　　一、論文一般可包括如下內容

　　1.課題背景、意義、特點、研究的主要內容，立題的可行性和必要性。

　　2.需要分析：即課題需要做什么，要解決哪些問題，有哪些功能模塊，需要設計有哪些數(shù)據(jù)和信息。

　　3.總體設計方案：根據(jù)課題的需要分析，從大的概念上來講你采用什么方案和原理，要用到哪些專業(yè)技術(當然可能有多種方案和技術，你根據(jù)情況采用了什么方案，這種方案有什么優(yōu)點)。這里可以介紹總體設計方案和技術路線、數(shù)據(jù)流圖、用到的專業(yè)技術基礎知識等。

　　4.如果是有關信息管理的課題，可以有有關數(shù)據(jù)庫(表)的設計，有數(shù)據(jù)實體的設計、實體間的關系介紹、采用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的介紹、數(shù)據(jù)庫表的邏輯結構設計等。

　　5.課題功能的祥細設計，即各功能模塊的具體設計，可以綜合文字、流程圖、界面、主要代碼等多種手段來寫，最好不要只有上述的一種(如要么全是文字，要么全是界面，要么全是代碼)，也不要寫成說明書的形式。要讓人看了，使人知道你這里是如何做的，做了什么，結果(效果)如何。

　　6.可以寫測試，但不要只有理論而沒有實際內容，你做測試是用了具體哪種測試方法，做了哪些測試，測試出了哪些問題，又如何解決的等。

　　7.總結

　　8.致謝

　　9.參考文獻 上述內容的順序要注意整合，要從軟件開發(fā)和設計的流程來寫。

　　二、關于論文的排版

　　1.大家手中的畢業(yè)設計過程控制手冊上，有書寫論文的結構、排版要求和參考，里

　　有各級標題的字體、字號要求，以及行距要求、參考文獻的書寫格式等。大家要看!

　　2.每章要另取一頁。

　　3、有人第一部分叫緒論，如果這部分你不分節(jié)，可以不要章號。但如果里面要分節(jié)，最好直接定為第一章。如： 1.緒論

　　4.目錄內不包括摘要(含英文)。它里面只有從第一章(或緒論)開始到論文最后的章節(jié)目錄。

　　5.關于頁碼：從第一章(或緒論)開始到論文最后的這些內容，頁碼從1開始。封面后的一頁起到第一章(或緒論)前的那一頁的頁碼另外取(內有摘要、關鍵詡，英文摘要和關鍵詞，目錄)，最好用羅馬字符，如I/II/III/IV。

　　6.關于論文中的圖和表的備注：每個圖的下面和每個表的上面要有備注， 圖的備注是：“圖章號-本章圖的順序號 **文字描述**”，

　　表的備注是：“表章號-本章圖表的順序號 **文字描述**”。

　　7.論文內要有眉和頁腳，并且每一部分(章)是不一樣的。

　　三.關于封面

　　封面要統(tǒng)一用學校規(guī)定的格式。見本文后樣稿。

　　四.關于摘要和關鍵詞

　　1.內容摘要：是對你寫的這篇論文的概括描述，也可叫中心思想，即用簡短的文字概括：論文闡述(介紹)了什么，有哪些內容。不要用第一人稱(如我如何如何)，包括論文正文內也是這樣，不要用第一人稱。使讀通過你這簡短的一二百個字就知道論文的大致情況。

　　2.關鍵詞：主要列出三五個左右的詞句，通過這幾個詞句，使讀者就能知道知道論文的大致情況，介紹了什么內容。

　　3.上述二項的英文翻譯要另取一頁。

　　五.關于參加答辯

　　1.答辯程序：

　　每位學生的總計答辯時間約12-15分鐘，其中講述約7分鐘，回答問題約5分鐘。答辯時，答辯組組長宣布開始后，學生首先自我介紹(包括：姓名、論文題目、指導教師)，接著配合PPT闡述設計內容。闡述完畢后由答辯教師提問，教師提問期間學生最好用紙記錄所提問題和提問老師姓名，然后根據(jù)老師所提問題作出回答，

　　并將老師提出的意見作好記錄，直到答辯組組長宣布結束，該學生方可離開答辯現(xiàn)場。答辯后學生要根據(jù)答辯老師提出意見和指導老師及時聯(lián)系，并結合指導老師的意見及時對軟件或論文作出修改補充，

　　2.答辯準備：

　　答辯前應對你所做課題做好PPT，PPT的首頁標明答辯學生的姓名、學號、論文題目、指導教師，然后列示論文的立題目的、論文結構、研究的主要內容，如有必要，可出示有關圖表、數(shù)據(jù)或實物。答辯時應全屏放映，PPT的文字大小在3號以上，頁面顏色對比鮮明，構圖簡潔明快，切忌將整篇論文制作成PPT。另外要將準備好要求的PPT和本課題相關的資料(如軟件、論文等)提前拷貝到答辯教室的電腦里，確保此次答辯工作的順利完成。

　　3.學生答辯時語速應適中，使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰。

　　六.答辯前應上交的文檔

　　1.課題設計軟件電子文檔：即畢業(yè)設計程序代碼及和軟件相關的文檔，程序要能演示并達到預期目標要求。

　　2.畢業(yè)論文：論文被修改合格。

　　3.畢業(yè)設計過程管理手冊：要求里面內容填寫完整合格。

　　4.用戶手冊：軟件設計和軟件使用說明書。

　　5.文獻綜述：你做這個課題，閱讀了哪些參考文獻，要對閱讀的內容作一個記錄，相當讀書筆記。

　　6.外文文獻及翻譯2篇：你做這個課題，閱讀了哪些外文參考文獻，要對閱讀的內容作一個記錄，相當外文讀書筆記，并要對你閱讀的外文資料翻譯成中文。

　　7.畢業(yè)實習成績表，

　　上述各項中都要交紙質稿，同時還要上交除第7項外的電子稿和前面提到的答辯用的PPT電子稿。紙質稿到時統(tǒng)一裝入到學校下發(fā)的牛皮紙袋內，并在牛皮紙袋封面上寫好個人信息和袋內所含資料內容和件數(shù)。上述內容必須在6月18日前交到指導老師處，電子稿放在一個文件夾內，文件夾取名為：姓名學號。上述事項如不能做好完成，將不能順利辦理畢業(yè)離校手續(xù)。

　　以上意見和建議請同學仔細閱讀，如果同學出現(xiàn)上述交待中提出的問題，自行負責。

　　畢 業(yè) 論 文

　　題 目 學生獎學金管理系統(tǒng)

　　英文題目Scholarship Management System

　　學生姓名 ***　　學 號 06111529

　　專 業(yè) 軟件工程

　　學 院 軟件學院

　　指導教師 許志文 職稱 副教授

　　畢業(yè)設計的目的要求

　　目的

　　畢業(yè)設計公開答辯會

　　(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。

　　(2)對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。

　　要求

　　(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，并要求技術含量較高;

　　(2)設計或論文應該在教學計劃所規(guī)定的時限內完成;

　　(3)書面材料：框架及字數(shù)應符合規(guī)定。

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