職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書范文
職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書范文
職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書的制定需要個人時刻調整好自己的心態(tài)。以下是學習啦小編精心推薦的一些職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書范文，一起來學習下吧!
職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書范文(一)
總體目標：完成本科的學習，進入培訓教育行業(yè)，成為一名高級講師。
一、引 言
當今大學生就業(yè)方向不是很明確，難以選擇和應聘上與自己專業(yè)對口的崗位，在面臨激烈的競爭環(huán)境下，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，展示自身特色和能力，是我們需要面對和解決的問題。
在這樣的形勢下，大學生職業(yè)規(guī)劃顯得舉足輕重，從我們自身出發(fā)進行自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位，以及制定實現規(guī)劃目標的實施方案，再到實施方案的評估調整，值得我們在校大學生進行學習和研究。制定好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，將有利于我們發(fā)現自身優(yōu)缺點，挖掘個人潛能，找到適合自己的職業(yè)崗位，從而確定明確的目標和奮斗計劃，更好地實現自己未來的人生價值!
二、個人簡介
姓 名： XX 民 族： 漢 族
籍 貫： 廣東汕頭 身 高： 1。73米
專 業(yè)： 經濟學 畢業(yè)院校： 湖南工程學院
教育經歷： 2008年9月到2012年6月，大學本科
所獲榮譽： 三等獎學金、十佳讀書之星、綜合能力優(yōu)勝獎、口才協會演講比賽第一名等
校內職務： 湖南工程學院經濟管理學院團總支學生會副書記兼、經濟學0801班班長
資格證件： 英語四級、公共關系資格證、國家二級籃球裁判資格證、駕駛證
聯系方式： 電話： 郵箱：
三、自我分析
1、自身現狀
大二期間通過了英語四級、并且取得了三等獎學金、公共關系資格證、二級籃球裁判證和駕駛證;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，并已經成為了一名合格的共產黨員;有較強的組織協調能力;有很強的學習愿望和能力。
2、職業(yè)興趣-喜歡干什么
霍蘭德職業(yè)興趣測試結果
通過霍蘭德職業(yè)興趣測試，我的職業(yè)興趣類型屬于：企業(yè)型、傳統型、社會型(ECS)，喜歡與人為對象的工作，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題，不太喜歡以機械和物品為對象的工作。適合從事咨詢、培訓、輔導、說勸類工作。這一領域的職業(yè)有：學校教育以及社會教育方面、社會福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務的和商品營銷方面的職業(yè)等。
3、職業(yè)能力-能夠干什么
整體描述分為“與他人的關系方面”、“決策能力方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面，具體表現如下：
(1)與他人的關系方面
待人熱情大方，與人交往相處融洽。個性開朗、健談，經常主動與他人交流。在社交場合中較為輕松，與人交往表現得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數人能較為公開展示自我，比較直率。在工作和生活中，經常得到他人稱贊和肯定。
(2)決策能力方面
思維敏捷，反應迅速，學習能力強。比較遵循常規(guī)，又能保持一定的開放性。即注重細節(jié)，又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情能做到冷靜思考，全面分析，從而做出有效的決策。
(3)做事風格方面
行動力強，喜歡追求高效率，善于與他人共同工作，有很強的團隊精神。喜歡新事物和新觀念，同時能夠考慮到傳統。做事時堅持按部就班，但不局限于各種標準和規(guī)則，具有較強的創(chuàng)新意識和能力。
(4)心理健康方面
心態(tài)良好，能夠冷靜應付現實，能振作勇氣，維持團體的精神。善于接受他人的批評和指正，對自己的長處或缺陷有比較現實的認識，能為自己的失誤承擔責任。為人樂觀豁達，能坦然面對各種挫折和挑戰(zhàn)，堅信自己可以做好!
4、個人特質-適合干什么
(1)適宜的工作類型
經營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責權利的明確、統一，給予個人努力和成就的機會。
(2)優(yōu)勢與不足
具有很強的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應的能力，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強，人們通常認為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時也常為友情所累，一般不會拒絕別人的要求，過多的承擔任務和責任。有時做決定時有點優(yōu)柔寡斷，而影響自己快速做出決策
(3)今后的發(fā)展方向
需要管理能力或者需要熱情、社交能力強的工作中，興趣維持得持久，工作動機和上進心比較強，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷售人員、培訓講師等。 5、職業(yè)價值觀
研究發(fā)現：職業(yè)滿足會使我的工作主動性更強，積極性更高，更有激情去工作，創(chuàng)造更多的業(yè)績。
以上不是簡單地說明什么樣的工作適合我，而是細化的幫我分析工作中的哪些特質對我重要，我還需要從中選出我認為最重要的，因為不同經歷的人對特質的重要程度要求是不同的。每個崗位的工作內容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質可以幫助我們明確如何主動地發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質。
5、我的自我小結
(1)我直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領導者和組織的創(chuàng)建者。我擅長發(fā)現一切事物的可能性并很愿意指導他人實現夢想，是思想家和長遠規(guī)劃者。
(2)我邏輯性強，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計劃。樹立自己的標準并一定要將這些標準強加于他人。我看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強硬。我習慣用批判的眼光看待事物，隨時可以發(fā)現不合邏輯和效率低的程序并強烈渴望修正它們。
(3)我善于系統、全局地分析和解決各種錯綜復雜的問題，為了達到目的，我會采取積極行動，我喜歡研究復雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預見問題，制定全盤計劃和制度并安排好人和物的來源，推動變革和創(chuàng)新。
(4)愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠像自己一樣投入。
(5)我做事穩(wěn)重、踏實，事業(yè)心較強。
(6)無論做什么決定，我會先了解各方面的細節(jié)和形勢，在有把握的基礎上主動出擊。
(7)我注重實事求是，進取心強。在工作中有激情，善于團結成員，適應能力強，能坦然面對挫折和考驗，及時吸取經驗教訓，不斷充實自己，完善自己。
四、職業(yè)分析
針對自我分析和職業(yè)目標，我對影響職業(yè)選擇相關內外部環(huán)境做了較為系統的分析：
1、家庭環(huán)境
我從小在一個農村家庭出生，家庭環(huán)境的影響，讓我養(yǎng)成了熱愛工作、吃苦耐勞、孜孜不倦奮斗的良好習慣，也讓我擁有了一顆尊老愛幼、和諧友愛的心靈，同時家族也有著比較好的傳統，以上種種都對我有著好的影響。
2、社會環(huán)境分析
我是學經濟學專業(yè)的，在目前社會的環(huán)境下，這個專業(yè)就業(yè)的空間廣闊，金融、國貿、會計等方面高級人才稀缺。與此同時，我們學習的知識也比較廣泛，在當今國際社會，經濟是一個比較熱門的話題，貿易自由化，經濟全球化，但是也正由于這個職業(yè)的熱門性，使得競爭比較激烈，如何確定好自己的人生定位至關重要。
3、職業(yè)環(huán)境分析
經濟類的工作范圍比較廣，包括銷售、培訓講師、會計師、銀行證券從業(yè)人員等等，專業(yè)人員能力和工作經驗要求也比較高，同時有些崗位在市場的需求量比較大，前景也是廣闊的。
4、講師職業(yè)特殊社會環(huán)境
隨著當前中國經濟快速，許多企業(yè)面臨更大的挑戰(zhàn)和競爭，需要更加科學高校的管理和團隊素養(yǎng)，這就需要講師的培訓和市場推廣。而中國的卓越講師甚少，尤其是經過系統培訓和有能力的高級講師。因此講師職業(yè)市場廣闊。
5、職業(yè)分析小結
(1)有和諧、寬松有條理的工作環(huán)境，在清晰而明確的指導原則下與他人一起工作。
(2)領導、管理、組織和完善一個機構的運行體系，確保有效運轉并達到計劃目標。
(3)能夠提高并展示個人能力，能夠不斷得到提升，有機會接觸到各種各樣有能力和有成就的人。
(4)成果能夠得到他人肯定，能夠通過自身努力實現自己的人生價值和人生目標。
五、職業(yè)定位
1、職業(yè)目標：首先通過銷售、管理等學科知識為工作起點，將來從事講師工作
2、職業(yè)發(fā)展策略：成為一名優(yōu)秀講師
3、職業(yè)發(fā)展路徑：走銷售培訓路線
4、具體路徑：公司實習講師-初級講師-中級講師-高級講師
六、計劃實施
通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃，打算為了成為一名優(yōu)秀講師而不懈努力。
1、具體實施職業(yè)發(fā)展路線解剖
(1)2011-2012年，從現在開始到畢業(yè)前認真學習豐富個人知識儲備，積累相關實踐經驗，進入相關行業(yè)實習。
第一，本階段認真學好營銷學、管理學、人力資源、企業(yè)管理等專業(yè)知識，為自己以后走向工作崗位打下扎實的理論基礎。
第二，在院部學生會任職學生會干部，全面提高自己的組織和管理能力，學會從全局出發(fā)去處理和解決問題，提升個人的綜合能力和素養(yǎng)。
第三，參加學校舉辦的一些大型演講比賽，提高自己的公眾演說水平和能力，更好地練就一口流利的口才，熟練掌握演講的技能。
第四，參加與培訓相關的工作，如在學校開培訓班，在校外當助教等真正展示和實踐個人能力的工作，把自己最優(yōu)秀的一面發(fā)揮出來，積累更加豐富的實戰(zhàn)經驗。在大四下半年中，將進入相關企業(yè)實習，接受系統全面的專業(yè)技能學習和培訓，提升個人能力，把理論和實踐相結合，從而達到質的飛躍，成為一名合格的初級講師。
(2)2012-2017年，如果我的努力能夠實現，我將繼續(xù)為我的講師生涯奮斗。
第一，通過在企業(yè)的學習和鍛煉，再結合實踐經驗，并利用自身優(yōu)勢，繼續(xù)向講師方向努力，先從初級講師開始鍛煉，繼而邁向中級講師的目標。在這期間，我將到一些企業(yè)進行實戰(zhàn)演練，提升個人知名度和培訓技能。
第二，當具備熟練扎實的培訓技能和知名度后，將擴展個人的事業(yè)范圍，除了在原來的企業(yè)工作外，可適當到其他公司接任顧問指導，從而更好地邁向高級講師的人生目標。
2、現階段的自我要求
最主要的就是從現在做起一步一個腳印，首先積極努力地學習，上課認真聽講，作好課堂筆記，特別是對專業(yè)知識的學習，平時多讀和自己專業(yè)有關的書籍，進一步提高自己的專業(yè)知識，積極參加學校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向結合，同時積極參加學校組織的活動，增加社會實踐培養(yǎng)自己的社會適應能力，社會實踐和實驗是閉不可少的。這些都是在自己現階段必須作好的，也是實現自己規(guī)劃的第一步!注意自己的身體，多參加體育鍛煉， 身體是革命的本錢，平時多去閱覽室和圖書館，完善自己的知識結構。
七、評估調整
自己現階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設計更接近實際打下基礎。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容
(1)職業(yè)目標評估：假如我的工作一直很平淡沒有什么突出的業(yè)績，我會考慮從事其他崗位。
(2)職業(yè)路徑評估：當工作沒起色時，我將會走向銷售的工作崗位，從最底層做起，學習工作經驗，總結工作教訓。這期間我仍然會不斷學習，再嘗試著從銷售到培訓的轉化。
(3)實施策略評估：如果我的工作沒有得到預期目標或者一直沒有提升，我會調整工作方案，向成功的人多學習和請教經驗，同時結合公司和自身情況重新審視一下自己的定位，制定一個新的計劃。
(4)其它因素評估：在工作中，如果遇到身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況等情況，我會綜合各方面的因素，找到一個合適的契合點，從而平衡家庭、工作和個人的關系，追求一種全方位快樂平衡式的生活!
2、評估的時間
一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃;當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
3、規(guī)劃調整的原則
堅持不懈為目標而奮斗，規(guī)劃調整以實現人生目標為前提，一切為之服務。
八、結束語
自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己未來充滿了信心，相信自己以后一定能取得成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現實，并勇敢的去面對，同時也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學會如何調整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應社會。面對競爭。時間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己以后的人生將有很大的影響，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向成功打下基礎。
職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書范文(二)
一、 前言
實現夢想的第一步就是要有夢想， 夢想是每個人的前進方向。一個切實可行的計劃是成功的基礎，美好的未來需要有個規(guī)劃藍圖來指導。職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。
二、自我評定：
1.我的性格類型
沉靜、友善、敏感和仁慈，欣賞目前和他們周圍所發(fā)生的事情，喜歡有自己的空間，做事情能把我自己的時間。
2.優(yōu)劣勢分析
優(yōu)勢
綜合素質
較強的學習、創(chuàng)新、領導、組織、協調、表達能力
積能看到事情主動的一面
沉著冷靜的氣質
大氣、踏實、認真的特質
較高的思想素養(yǎng)
很高的職業(yè)操守
實際操作
極強的責任感
劣勢
做事情想得太多，不果斷
原則太多
有計劃，但實施情況不好，常常打亂
實際操作
有時缺乏自信
有時優(yōu)柔寡斷
對其他人要求太苛刻
速度與效果并重
做事認真，很有耐心
三、短期及長期職業(yè)目標：
職業(yè)理想：稱為中國鐵路工程總公司的建造師
長期職業(yè)目標： 國家注冊一級建造師
10年短期目標： 國家注冊二級建造師
7年短期目標： 考取建造師證書
5年短期目標： 考取構造師證書
1年內目標： 加入真正的建筑公司實習、考取造價員證書
半年內目標： 專業(yè)課在教室前三名
四、職業(yè)分析
1、職業(yè)描述
建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國，迄今已有150余年歷史。目前，世界上許多發(fā)達國家均建立起該項制度。建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度，將為我國開拓國際建筑市場、增強對外工程承包能力有所幫助。因此，建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度也是與國際接軌、開拓國際建筑市場的客觀要求。
我國建造師制度的法律依據《中華人民共和國建筑法》第14條規(guī)定：“從事建筑活動的專業(yè)技術人員，應當依法取得相應的執(zhí)業(yè)資格證書，并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內從事建筑活動。” 2003年2月27日《國務院關于取消第二批行政審批項目和改變一批行政審批項目管理方法的決定》(國發(fā)〔2003〕5號)規(guī)定：“取消建筑施工企業(yè)項目經理資質核準，由注冊建造師代替，并設立過渡期”。人事部、建設部依據國務院上述要求決定對建設工程項目總承包及施工管理的專業(yè)技術人員實行建造師執(zhí)業(yè)資格制度，出臺了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》(人發(fā)[2002]111號)。
建造師分為一級建造師和二級建造師。英文分別為：Constructor和Associate Constructor。建造師的分級管理既可以使整個建造師隊伍中有一批具有較高素質和管理水平的人員，便于國際互認，也可以使整個建造師隊伍適應我國建設工程項目量大面廣，范圍差異懸殊，各地經濟、文化和社會發(fā)展水平差異較大，不同工程項目對管理人員要求不同的特點和實際需求。一級注冊建造師可以擔任《建筑業(yè)企業(yè)資質等級標準》中規(guī)定的必須由特級、一級建筑業(yè)企業(yè)承建的建設工程項目施工的項目經理;二級注冊建造師只可以擔任二級及以下建筑業(yè)企業(yè)承建的建設工程項目施工的項目經理。
不同類型、不同性質的建設工程項目，有著各自的專業(yè)性和技術特點，對項目經理的專業(yè)要求有很大不同。建造師實行分專業(yè)管理，就是為了適應各類工程項目對建造師專業(yè)技術的不同要求，也與現行建設工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關專業(yè)部門的作用。建造師分為兩個級別，一級建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程、機電工程等10個。二級建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機電工程等6個。
2、職業(yè)前景
一般來說，只要取得了資格證，收入都是較為客觀的，有的公司的年薪甚至會達到五六十萬元。羅國志透露說，正因為建造師職業(yè)高收入的光環(huán)，讓很多小的建筑公司望而卻步，紛紛聘請大公司的建造師兼職。隨著國家建設的進一步繁榮，建造師將會成為越來越多的人眼中非常耀眼的職業(yè)。
3. 建造師的資質
建造師是以專業(yè)技術為依托、以工程項目管理為主業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術、懂經濟、懂法規(guī)，綜合素質較高的復合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實踐經驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或國務院建設行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務。在行使項目經理職責時，一級注冊建造師可以擔任《建筑業(yè)企業(yè)資質等級標準》中規(guī)定的特級、一級建筑業(yè)企業(yè)資質的建設工程項目施工的項目經理;二級注冊建造師可以擔任二級建筑業(yè)企業(yè)資質的建設工程項目施工的項目經理。大中型工程項目的項目經理必須逐步由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔任;但取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員能否擔任大中型工程項目的項目經理，應由建筑業(yè)企業(yè)自主決定。
4、建造師的地位和作用
建造師是受企業(yè)法定代表人委托對工程項目施工過程全面負責的項目管理者，是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項目上的代表人。工程項目施工是以建造師為首的生產經營管理系統，實行建造師負責制，建造師在工程項目施工中處于中心地位，對工程項目施工負全面管理的責任。只有通過以建造師為首的項目管理，才能實現施工項目的成本、進度、質量目標，最終給企業(yè)創(chuàng)造效益。
建造師是項目有關各方協調配合的橋梁和紐帶，處在下面各方的核心地位。項目管理說到底是人的管理與協調，負責溝通、協商、解決各種矛盾、沖突、糾紛的關鍵人士是建造師。他對項目行使管理權，也對項目目標的實現承擔全部責任。建造師是項目信息溝通的發(fā)源地和控制者，在項目實施過程中，來自項目外的重要信息、指令要通過建造師來匯總、溝通、交涉，對項目內部，建造師是各種重要指標、決策、計劃、方案、措施、制度的決策人和制定者。
5、建造師的責、權、利
1)建造師的職責
(1) 貫徹執(zhí)行國家和工程所在地政府的有關法律、法規(guī)和政策，執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度。
(2) 項目總體控制計劃及總目標確定后，建造師的職責之一就是將總目標分解，制定項目階段性目標，劃分出主要工作內容和工作量，確保項目階段性目標的實現。
(3) 嚴格財務制度，加強財經管理，正確處理國家、企業(yè)與個人的利益關系。
(4) 履行合同義務，監(jiān)督合同執(zhí)行，處理合同變更，以合同當事人的身份，運用合同的法律約束手段，把項目各方統一到項目目標和合同條款上來。
(5) 及時決策建造師需親自決策的問題，包括實施方案、人事任免獎懲、重大技術措施、設備采購方案、資源調配、進度計劃安排、合同及設計變更、索賠等。
(6) 對工程項目施工進行有效控制，執(zhí)行有關技術規(guī)范和標準，主動推廣應用新技術。
2)建造師的權力
(1) 人事權：項目班子的組成人員的選擇、考核、聘任和解聘，對班子成員的任職、獎懲、調配、指揮、辭退，在有關政策和規(guī)定的范圍內選用和辭退勞務隊伍等是建造師的權力。
(2) 生產指揮權：建造師有權按工程承包合同的規(guī)定，根據項目隨時出現的人、財、物等資源變化情況進行指揮調度，對于施工組織設計和網絡計劃，也有權在保證總目標不變的前提下進行優(yōu)化和調整，以保證能對施工現場臨時出現的各種變化應付自如。
(3) 財權：建造師必須擁有承包范圍內的財務決策權，在財務制度允許的范圍內，建造師有權安排承包費用的開支，有權在工資基金范圍內決定項目班子內部的計酬方法、分配方法、分配原則和方案，推行計件工資、定額工資、崗位工資和確定獎金分配。對風險應變費用、趕工措施費用等都有使用支配權。
(4) 技術決策權：主要是審查和批準重大技術措施和技術方案，以防止決策失誤造成重大損失，必要時召集技術方案論證會或外請咨詢學者，以防止決策失誤。
(5) 設備、物資、材料控制權：在公司有關規(guī)定的范圍內，決定機械設備的型號、數量、進場時間，對工程材料、周轉工具、大中型機具的進場，有權按質量標準檢驗后決定是否用于本項目。建造師可自行采購零星物資，但對于主要材料的采購權不宜授予建造師，否則可能影響公司的效益。若由材料部門供應的材料未能按時、按質、按量保證供應，建造師有權拒收或采取其他措施。
3)建造師的利益
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