6年級下冊課外閱讀雨閱讀題答案

6年級下冊課外閱讀雨閱讀題答案

　　你喜歡下雨天嗎?你對雨天有著什么樣的情感呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《雨》閱讀題目及答案，希望對你有用。

　　《雨》閱讀原文

　?、傥蚁矚g雨，從小。

　?、?ldquo;細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，春天的小雨便是大自然的溫柔與謙遜，大自然的慷慨與恩寵，卻也是大自然的頑皮。它存在著，它撫摸著，它滋潤著，卻不留下痕跡。用眼睛是很難找到它的，要用手心，用臉頰，用你的等待著春的滋潤的心。

　　③也有“凄風(fēng)苦雨”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”。其實那倒不一定是“一場秋雨一場寒”，的秋天。即使這樣的天氣也給繁忙的人們帶來休息，帶來希望，帶來遐思，

　?、苷驗橛杏曛械膽n傷的甜蜜，人們才伸出雙臂歌唱雨后初陽的萬道金光。于是有了那波里的名歌《我的太陽》。

　?、荻┯旰屠子暧质嵌嗝礆g實，它們驅(qū)走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂，它們叮叮咚咚地敲響沉悶的大地，它們咋咋呼呼地嬉鬧著對人們說：“別怕，我們折騰一會兒就走。”

　　⑥小時候，我最喜歡北京城夏日的大雨。雨中，積水上冒出一個又一個的半圓形的小泡兒。

　?、?ldquo;似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎時間了無形跡。”我的姨媽教過我這樣的謎語。

　　⑧為什么這幾年在北京很少見到大雨冒泡兒了呢?是氣候變了么?是我事太多、心太雜，對似水晶又非玻璃的泡兒視而不見，這泡兒已經(jīng)喚不起我童年的那種好奇和沉醉了么?哦!

　?、嵋痪盼灏四甑奶貏e炎熱的夏天，我下鄉(xiāng)以前暫在景山公園少年宮勞動，蓋房當(dāng)小工，每天擔(dān)四十多斤一塊的大城磚，很累。一天早上剛開工便趕上了天昏地暗的大雨，“頭兒”只好宣布放假。我落湯雞似的回到家，換了一身衣服，打起雨傘，和同樣處于逆境的愛人到新街口電影院看電影《騎車人之死》去了。電影看完了，大雨威勢未減。這是一九五八年，也許是五十年代的最后幾年我們度過的最快樂的一天，而這一天，是雨賜給我們的。

　?、饩褪亲層炅軅€透也未嘗不是人間快事。在新疆的草原上，我曾經(jīng)騎著馬遭遇過一次短暫的卻是聲勢浩大的雹雨，前不著村，后不著店，上天無路，入地?zé)o門，連一株可以略略遮雨的小樹也沒有。沒法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗禮之外，沒有別的路。當(dāng)理解了這種處境以后，我便獲得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策馬疾馳。

　?、线@種經(jīng)驗我寫在小說《雜色》里邊了，但我覺得沒有寫好。如果有機會，不，不管有沒有機會，將來我一定要再寫一次草原上的夾著雹子的暴雨。

　?、羞@豪興也要有一個條件，就是在前方不遠，有哈薩克牧民的溫暖的帳篷。兄弟般的哈薩克人會親切地接待你，會給你一碗滾熱的奶茶，會生起他們的四季不熄的火爐，烤干你的被雨打濕了的衣裳。

　?、盐覀兂３Ｕf“風(fēng)吹雨打”，毛主席說要“經(jīng)風(fēng)雨、見世面”，我們還說什么經(jīng)歷了“風(fēng)風(fēng)雨雨”。這不但讓人驕傲，也讓人歡喜，不但讓人剛強，也讓人快活，像我那次在新疆的草原上那樣。

　?、叶椰F(xiàn)在正航行在從武漢到重慶的長江航道上，又趕上了雨。雨對我有情，我對雨有意。

　　⒂在避風(fēng)的那一面的甲板上，你看不到也摸不著雨。在船頭，雨絲向你迎面噴來，在迎風(fēng)的那一面，雨絲拉曳成了長線。

　　⒃江上的雨和人似乎更加親近。坐船的人都愛水，靠水，感謝水。而正是雨供給著江水。江水升騰著雨。當(dāng)輪船疾駛的時候，浪花飛濺到甲板上，那不就是雨么?

　?、仗焐m然陰霾，兩岸的垂柳和莊稼卻被雨洗得更加碧綠。沒有打傘也沒有穿雨衣，最多戴一個草帽的岸上的女人們的服裝在雨中顯得分外艷麗。連岸上的黃土和石頭也在雨水中映著潔凈的、本色的光。

　?、?ldquo;晴川歷歷漢陽樹”，當(dāng)然。但是你知道嗎，陰川和雨川，也使我們的河岸、我們的人和樹歷歷如畫。

　?、子晔俏覍ι詈屯恋氐臒o盡的情絲，情思。

　　(有刪改)

　　《雨》閱讀題目

　　19.文中說“雨對我有情，我對雨有意”，你是如何理解這句話的?(4分)

　　20.分析文章第⑤段使用的修辭手法及其作用。(4分)

　　21.文中有許多引用，試舉兩例并分析其在文中的作用。(4分)

　　22.作者為什么喜歡雨?請結(jié)合全文加以分析。(6分)

　　《雨》閱讀答案

　　19.“雨對我有情”使用了移情的手法：“我”坐船航行在從武漢到重慶的長江航道上，正好趕上了雨，這雨好像特意為“我”而下的;“我”特意坐在船頭，讓雨絲迎面噴來，去感受雨，親近雨，說明“我對雨有意”。整句話表達了“我”對雨的喜愛之情。(4分)

　　20.第⑤段使用了排比和擬人的修辭手法。(2分)“它們驅(qū)走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂……”使用排比的手法，增強了語言的氣勢，強調(diào)了雨的作用。(1分)“它們叮叮咚咚……‘別怕，我們折騰一會兒就走。’”使用了擬人的手法，使雨具有了小孩子班的頑皮特征，表達了作者對雨的喜愛之情。(1分)

　　21.第②③段引用的詩句如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等，表達了對雨的感情，詩句使文章的語言顯得凝練精辟，散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。第⑦段引用姨媽教我的“謎語”，令文章具有趣味性。第⒀引用毛主席的話旨在支持作者的觀點：“雨可以讓人剛強。”(4分，答出其中兩點即可)

　　22.作者喜歡雨，是因為雨是大自然的慷慨與恩寵，有著憂傷的甜蜜;雨是大自然的頑皮，總能勾起其兒時有趣的回憶;因大雨偷的一日閑暇，和愛人一起觀影而獲得了許多的快樂;在雹雨中策馬狂奔，獲得心靈的自由;在雨中奔跑后受到哈薩克人的親切接待，讓人感受到了人間的溫暖;風(fēng)雨的洗禮可使人變得更加剛強、快活;人和物被大雨沖洗過后，如圖畫般美麗。(6分)

　　以上是學(xué)習(xí)啦小編分享的《雨》閱讀題答案，歡迎進行學(xué)習(xí)參考!