風(fēng)不能把陽光打敗閱讀題答案

　　《風(fēng)不能把陽光打敗》的作者是畢淑敏。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《風(fēng)不能把陽光打敗》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《風(fēng)不能把陽光打敗》閱讀原文：

　?、?ldquo;但是”這個連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。比方說：這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些。

　?、谖蚁耄?ldquo;但是”這個詞剛發(fā)明的時候，它前后意思的分量，應(yīng)是大致相等的。也就是說，它只是一個單純紐帶，并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中，悄悄變了。無論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸似的，優(yōu)點就冒著泡沫沒了蹤影。記住的總是貶意，好似爬上高坡，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面而來的頓挫。

　?、燮鋵?，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不過是強(qiáng)調(diào)事物的兩面?？上辗e月累的負(fù)面暗示，“但是”這個預(yù)報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。

　?、芤晃恍睦韺W(xué)家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時”。比如我們形容天氣的時候，早先說：“今天的太陽很好，但是風(fēng)很大。”今后說：“今天的太陽很好，同時風(fēng)很大。”

　　⑤最初看這兩句話的時候，好像沒有多大差別?？墒?，你不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語氣就體會出來了。“但是風(fēng)很大”——會把人的注意力凝固在不利的因素上：覺著太陽好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽光打敗。“同時風(fēng)很大”——它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩側(cè)都觀察得到，頭腦中自有安頓。

　?、抟辉~背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

　?、呋ê拖x子，一并存在。我們的視線降落在哪里?“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時”，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體：既看見蟲子，也看見無數(shù)搖曳的鮮花。

　　⑧嘗試著用“同時”代替“但是”吧。時間長了，你會發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因為情緒得到保養(yǎng)和呵護(hù);你會發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因為更細(xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點;你能較為敏捷地從地上爬起來，因為看到溝坎的同時也看到了遠(yuǎn)方的燈火……(選自《語文報》第1228期)

　　《風(fēng)不能把陽光打敗》閱讀題目：

　　1.本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時’代替‘但是’”的主張，其意圖是什么?(請用一句話回答)

　　2.請用“║”為本文劃分段落層次。

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　3.你是否同意那位心理學(xué)家提出的“廢棄‘但是’，改用‘同時’”的主張?請從“但是”后面的內(nèi)容是否都是貶意的角度，舉例闡明自己的理由。(有創(chuàng)見的加1—2分)

　　4.認(rèn)真閱讀本文，任選一個角度(如論點、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語言等)，自擬一道試題，自己解答。(①要用簡答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對編制的有價值的試題或有創(chuàng)見的答案，可另加1—2分。)

　　《風(fēng)不能把陽光打敗》閱讀答案：

　　1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。

　　2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。

　　3、有創(chuàng)見的加1—2分。第一類：“同意”舉例且理由闡述清除的給3分。其它酌情給分。“不同意” 舉例且理由闡述清除的給6分。其它酌情給分。

　　4、第一類：知識性的簡答題且答案正確，給1—2分;第二類：理解性的解答題且答案正確，給3—4分;第三類：問題獨(dú)特、有價值且答案正確，給5—6分。

　　以上就是小編分享的《風(fēng)不能把陽光打敗》閱讀題目及其參考答案全部內(nèi)容，相信這些對你會有用的。