白蝴蝶花閱讀題答案

　　如果每個(gè)人都做到極致，這世界怕早就大不相同了。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《白蝴蝶花》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《白蝴蝶花》閱讀原文：

　　多年不見的一位朋友嫣到家中做客，看到一個(gè)精美鏡框。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡(luò)清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標(biāo)本，而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白蝴蝶結(jié)，像是醫(yī)用紗布結(jié)成，這顯然與她見過的所有飾品都不同。

　　嫣十分詫異地問：“這是為紀(jì)念什么用的吧?這里面有什么深刻的含義嗎?”

　　我微笑著說，當(dāng)然!不妨猜猜看。

　　“你們家庭里有了新醫(yī)生或者護(hù)士，以示對(duì)職業(yè)的尊敬?”

　　我搖了搖頭。

　　“知道了!一定是期望你的孩子將來讀醫(yī)科大學(xué)!”

　　我又微笑著搖了搖頭。

　　“是啊，那樣的話你滿可以掛一個(gè)紅十字。”嫣想了想，遲疑而同情地緩緩問道：“不會(huì)是，你有親人剛剛?cè)ナ腊?”

　　我大笑，哪里!我的雙親都十分健康而且快樂。

　　嫣長(zhǎng)舒一口氣，“那么，”她突然興奮地一拍巴掌，“一定是你得到了醫(yī)生的精心治療，為了記住他也紀(jì)念你的康復(fù)嘍!”

　　我說，是，但不全是。還是讓我來告訴你吧!

　　你可以猜到紗布的來源：我曾經(jīng)接受過一個(gè)手術(shù)。

　　那個(gè)手術(shù)全然不是我想像的肅穆、無情，卻是在精彩的對(duì)話與歡笑中度過，開心而充滿關(guān)愛。時(shí)間是怎樣溜走的，我渾然不知。當(dāng)醫(yī)生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術(shù)臺(tái)上下來時(shí)，我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯出來。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺。

　　為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點(diǎn)兒，醫(yī)生特意為我加了塊棉墊。

　　“太丑了，這塊墊子怎么可以這樣呢?請(qǐng)換一塊。”

　　我已經(jīng)習(xí)慣了這位醫(yī)生，整個(gè)手術(shù)過程都是這樣，事事不肯遷就。

　　望望背后墻上式樣簡(jiǎn)潔的鐘，十一點(diǎn)四十，我很是替醫(yī)生著急，手術(shù)中聽說有位病人一定要等他，已經(jīng)掛了他的號(hào)，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時(shí)間而感到內(nèi)疚，一心盼著一切趕緊結(jié)束。

　　護(hù)士在旁側(cè)收拾手術(shù)用品。醫(yī)生親自為我裹棉墊，之后就可以離開去接待那位病人了。

　　為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。

　　纏了半天，我想該差不多了吧。

　　“轉(zhuǎn)——過來!”醫(yī)生的聲音有著詩(shī)般韻律，又帶著點(diǎn)不容置疑。

　　盡管我們從第一面到現(xiàn)在，接觸的時(shí)間合起來不到三個(gè)小時(shí)，我還是聽出了深深關(guān)切，仿佛還有一點(diǎn)小時(shí)候父母才會(huì)給的嬌寵。于是乖乖地轉(zhuǎn)過身。

　　他輕輕蹲下身，好比我低一點(diǎn)。我俯視著這位醫(yī)生，身材清瘦，看不清臉龐，只見口罩外專注的眼神。

　　他慣拿手術(shù)刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個(gè)結(jié)……秀氣而小巧。比想像的好太多!我松了口氣。

　　一切完滿結(jié)束，正要離開……

　　“別動(dòng)!”醫(yī)生沒有說話，是他的雙手告訴我的。

　　這雙手并沒有離開，他修長(zhǎng)的手指把那個(gè)紗布結(jié)皺著的四個(gè)邊角一一舒展開來，整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡(jiǎn)直覺得他有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問我，“怎么樣，像朵花吧?”

　　真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯(cuò)的紗布上!

　　我一下子一個(gè)字也說不出來!

　　我完全有理由相信，我的手術(shù)是在一位絕對(duì)負(fù)責(zé)任的醫(yī)生手里做的，白蝴蝶花為證!

　　為我做手術(shù)的，正是這家醫(yī)院的院長(zhǎng)先生。

　　如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無時(shí)無刻不在詮釋著兩個(gè)字：“極致”。凡事不做則已，做，就一定要做到最好。

　　嫣嘆道：“ ”

　　《白蝴蝶花》閱讀題目：

　　1.用簡(jiǎn)潔的語言概括本文所寫的事件.( 3 分)

　　2.文中主要通過語言、動(dòng)作描寫來刻畫院長(zhǎng)先生的形象，試分析下面描寫的作用.( 4 分)

　　(1)為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠.

　　(2) “轉(zhuǎn)——過來!' ，醫(yī)生的聲音有著詩(shī)般韻律，又帶著點(diǎn)不容置疑。

　　3.文章很多段落寫到我在手術(shù)中的感受，聯(lián)系全文分析它們的作用.( 3 分)

　　4.文中的我把一塊普通的醫(yī)用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么?( 3 分)

　　5.假設(shè)你就是文中我的好友“嫣”，把你讀完這個(gè)故事后的感慨寫下來，作為文章的結(jié)尾.(3分)

　　《白蝴蝶花》閱讀答案：

　　1.(3分)院長(zhǎng)先生為我做手術(shù)時(shí)，把紗布折成美麗的“白蝴蝶花”，給我以極大的影響。2.(4分)⑴表現(xiàn)了他工作的認(rèn)真細(xì)致 ⑵表現(xiàn)了他對(duì)病人的關(guān)切與呵護(hù)

　　3.(3分)側(cè)面烘托院長(zhǎng)先生工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍及對(duì)病人的關(guān)愛。

　　4.(3分)⑴紀(jì)念我的康復(fù)，表達(dá)對(duì)院長(zhǎng)先生的感激。⑵懂得了“做事就要做到極致”的道理。

　　5.(3分)示例：如果每個(gè)人都做到極致，這世界怕早就大不相同了!(言之成理即可)

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