初中語文解題技巧之詩歌鑒賞五步法與記述文輔導

——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

初中語文記敘文閱讀輔導

記敘文講解

記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。從形式上看，新聞、通訊、特寫、傳記、報告文學、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等都可以歸入廣義的記敘文。

記敘文閱讀題也是中考現(xiàn)代文閱讀題中最為廣泛，設(shè)計角度最為豐富的題型。因此，訓練記敘文的閱讀能力就顯得尤為重要。

記敘文的閱讀應在掌握了文體知識和閱讀方法的前提下進行整體感知。

①弄清記敘的要素、記敘的人稱、記敘的線索、記敘的順序、詳寫與略寫、過渡與照應，分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情等多種表達方式，分析各種表達方式在文中的作用。

②弄清文章的寫作思路，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容，歸納中心思想。

③分辨文章的類型。以寫人為主的記敘文，通過對人物外貌、語言、行動，心理活動描寫分析，理解人物的思想品質(zhì)，歸納中心思想。以敘事為主的記敘文，要抓事件因果概括內(nèi)容;結(jié)合事件還原人物精神;抓人物心理或“點睛”之筆，把握作者感情。

④段落閱讀，要明確段落內(nèi)容，分清層次，理解語段中句子之間的聯(lián)系，能抓住中心句或中心語。

⑤在全面理解、整體把握文章的基礎(chǔ)上，讀出個人的主觀感悟。

1.如何辨識順敘、倒敘、插敘，體會其作用?

在記敘文的閱讀材料中，弄清文章的行文思路;記敘順序和記敘手法，有助于對文章內(nèi)容的正確理解，準確把握。

常見的敘述手法有順敘、倒敘、插敘等。

順敘是按照時間的先后順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過程。順敘是記敘文中最常見的敘述方法。

倒敘是先敘述事件的結(jié)局，或把事件發(fā)展過程中最突出的片斷提到前面來寫，然后按時間

順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。采用倒敘的手法可造成強烈的懸念，增強作品的藝術(shù)效果，尤能突出倒敘部分所體現(xiàn)的思想意義。

插敘是在敘述中心事件或主要情節(jié)發(fā)展過程中暫時中斷所敘線索而插入另一故事片段，補充交代或說明有關(guān)內(nèi)容，以埋下伏筆或照應前文。插敘可使中心事件或主要情節(jié)顯得更加豐滿，更加嚴密。

三種敘述方法，相對而言，對倒敘和插敘的考查是重點。

初中語文解題技巧之詩歌鑒賞五步法

詩歌鑒賞五步法

先看一下詩歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等) 古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

到詩詞的后半部分去找詩的中心(作者要抒的情，要表達的志)。

看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用(這實際是景情相融，就是把握意境)

做到五必看 ： ①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容); ②必看作者(知人論世，了解作者風格); ③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中); ④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞); ⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重)。

看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什么形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果?；蜻@樣表述：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

總結(jié)：做詩歌鑒賞題時，先從大致瀏覽讀題開始，然后帶著問題讀詩文，最后歸納詩人的思想感情。