鮮花閱讀答案
夏天早晨的鮮花，嬌艷欲滴，文章里的鮮花也是特別美麗，但它還有另外一個(gè)特別的魅力。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)眭r花閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!
鮮花閱讀材料
又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學(xué)后會(huì)來偷的。”
“偷?”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。
放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在這一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來!”女教師招招手，小男孩過來了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。
“你怎么不回家?有什么事兒嗎?”女教師問。
我 我想 我想要枝花 小男孩支支吾吾地說
“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒就屬于你了!”女教師真誠地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果這花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒。你打算怎么辦?”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年花經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。
鮮花閱讀題目
1.聯(lián)系上下文理解文中加粗的詞語。
姹紫嫣紅
支支吾吾
2.寫出意思相近的詞。
真誠( ) 期盼( )
3.在文中給第5段加上標(biāo)點(diǎn)。
4.造句。
陶醉
5.請(qǐng)用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。
6.這篇文章最打動(dòng)你的是什么?
鮮花閱讀答案
1.姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。文中指學(xué)校花壇里的鮮花嬌艷美麗。
支支吾吾：指說話吞吞吐吐，含混躲閃。文中是指那個(gè)小男孩說話吞吞吐吐。
2.真摯 期待
3.“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地說。
4.我陶醉在眼前那壯麗神奇的景色之中久久回不過神來。
5.孩子們放學(xué)后常去校園西南角的花壇偷花，新來的女教師照看花壇以后，把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，孩子們不偷花了，反而幫老師積極照看花兒。
6.老師友好地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生被老師的這種行為打動(dòng)了;老師的舉動(dòng)很可貴，因?yàn)楝F(xiàn)在很少有人去這樣做而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng);用心靈打動(dòng)學(xué)生，讓他們自己作出選擇，使學(xué)生心服口服;女教師給他們講道理，讓他們通過自己的利益和大家的利益作比較，明白了大家的利益更重要……
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