感受春天閱讀題答案

感受春天閱讀題答案

　　從《感受春天》這篇文章中，你會(huì)明白這么一個(gè)道理：我們要贊美春天，歌唱春天，擁抱春天，把理想耕耘在春天的沃土里，努力進(jìn)取，才不辜負(fù)春的嫵媚與希冀。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《感受春天》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《感受春天》閱讀原文：

　　①春天，是我們心靈的期盼。陽(yáng)春三月，春意盎然，我們已經(jīng)感受到春的氣息，漸綠的小草，婀娜的柳枝，空氣中淡淡的花香，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，歡快的魚游，一切都彰顯著勃勃生機(jī)，春是希望的寄托，是夢(mèng)想的搖籃，是耕耘的起始。

　?、?ldquo;春色滿園關(guān)不住”，“春江水暖鴨先知”，“春風(fēng)又綠江南岸”，“二月春風(fēng)似剪刀”，“春來(lái)江水綠如藍(lán)”……是古人的千古名句充實(shí)了我們的精神世界，讓我們對(duì)春有了更多的遐想，更多的感悟。于是，我們感受到春天的溫馨，春天的美麗和詩(shī)情畫意。

　?、鄞禾欤俏覀冃撵`的體會(huì)，當(dāng)我們走進(jìn)大自然，敞開(kāi)胸懷擁抱春天時(shí)候，一首首春的音樂(lè)，配上一幅幅清新的畫面，為我們展開(kāi)了詩(shī)情畫意的春天，我們置身其中，欣賞體會(huì)最美的景致，一聲春雷，召喚著沉睡的生命，綿綿春雨滋養(yǎng)著大地。雨后大地呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。小草細(xì)細(xì)的嫩葉頂著晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘，“和羞走，倚門后首，卻把青梅嗅。”樹(shù)葉經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，更顯得青翠欲滴，孕育著力量。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，陽(yáng)光下快樂(lè)的孩子們，樹(shù)蔭下玩牌的老人，廣場(chǎng)上被音樂(lè)激情燃燒的舞者們，旁邊還有怡情自樂(lè)的太極們，那份閑情雅致，那份柔美，無(wú)不彰顯著春的寧?kù)o與希望。所有這一切豈不構(gòu)成一幅欣欣向榮的春景。

　?、芤荒曛?jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。我們要贊美春天，歌唱春天，擁抱春天，把理想耕耘在春天的沃土里，努力進(jìn)取，才不辜負(fù)春的嫵媚與希冀。

　　《感受春天》閱讀題目：

　　16.閱讀第①段畫線句子，請(qǐng)?jiān)賹懗龃禾炖锏膸追N景象。(3分)

　　17.第②段中加點(diǎn)的“所有這一切”指代的對(duì)象有哪些?(4分)

　　18.說(shuō)說(shuō)第③段畫浪線的“小草細(xì)細(xì)的嫩葉頂著晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘”一句中的比喻有何特點(diǎn)?(3分)

　　19.你是如何理解“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”這句諺語(yǔ)的?(3分)

　　20.一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。(3分)

　　《感受春天》閱讀答案：

　　16.藍(lán)天上漂浮的白云，輕輕吹過(guò)的東風(fēng)，綿綿的細(xì)雨。

　　17. 一聲春雷、綿綿春雨、小草、樹(shù)葉、鳥(niǎo)兒、陽(yáng)光下快樂(lè)的孩子們、樹(shù)蔭下玩牌的老人、廣場(chǎng)上、的舞者們、怡情自樂(lè)的太極們。

　　18.“像嬌羞的小姑娘”既寫出了小草的姿態(tài)美又寫出了情態(tài)美，最妙的是把小草比作小姑娘，賦予了小草活力與柔美，新穎獨(dú)特。

　　19. 一年當(dāng)中最值得把握的是在春季,一天之中最要抓緊的是早晨,引伸義是要把握和珍惜每件事每個(gè)時(shí)間段的一開(kāi)始。而且...一年之計(jì)在于春,體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收,一日之計(jì)在于晨,也體現(xiàn)早晨用功學(xué)習(xí)的重要。

　　20.示例：我最喜歡秋天，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，它成熟穩(wěn)健，充滿了豐收的喜悅;它啟示我一分耕耘一分收獲，有今天的努力才有將來(lái)的成功。

　　《感悟春天》閱讀原文：

　　江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

　　珍愛(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō)，冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔?沒(méi)有嚴(yán)寒，誰(shuí)去仰視喬木聳立?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。

　　誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我”，詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的，翻翻一部唐詩(shī)吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國(guó)的古詩(shī)中，可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。

　　借助春天，品味春色，目送春鳥(niǎo)，沐浴春風(fēng)?？梢愿姓偃诵?，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外的。“閨中少女不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見(jiàn)陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái)，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個(gè)春天的到來(lái)，他回過(guò)頭來(lái)，向?qū)W生們說(shuō)，我與陽(yáng)春有約!沖出教室，開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

　　生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去，千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐，有來(lái)必有去，誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

　　《感悟春天》閱讀題目及答案：

　　1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)?

　　在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)!

　　2、用一句話概括(3)段的內(nèi)容。

　　不管是詩(shī)人還是道家、佛門子弟，誰(shuí)都喜歡春天、歌詠春天、珍惜春光!

　　3、第(3)段中白居易的詩(shī)句“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我”與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。說(shuō)說(shuō)《春》是怎樣具體體現(xiàn)這兩句是的意境的?

　　《春》里作者通過(guò)把有生命的花草鳥(niǎo)等生物用擬人手法， 描寫得一片生機(jī)盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛(ài)。

　　4、第(4)段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。

　　那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能與夫婿一起賞春，所以觸發(fā)了她的思君之情。

　　5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(用文中的話回答)

　　那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美好的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)于春天的世界的向往。

　　不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!