在愛(ài)的站臺(tái)上送別閱讀題答案

在愛(ài)的站臺(tái)上送別閱讀題答案

　　人生是流動(dòng)的，生活是流動(dòng)的，愛(ài)卻永久地站著，與堅(jiān)固的站臺(tái)一起揮手相送。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《在愛(ài)的站臺(tái)上送別》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《在愛(ài)的站臺(tái)上送別》閱讀原文：

　　人生的各個(gè)路口，感情負(fù)載的最重時(shí)，也許就是親友離別的一刻了。時(shí)間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。我常想，倘若那站臺(tái)、機(jī)坪、碼頭有知有覺(jué)，能承負(fù)起那么多的離緒別恨、遠(yuǎn)思長(zhǎng)情嗎?母與子、夫與妻、姐與妹、朋友同事、知己同學(xué)、戀人情侶，目光擁抱著。——當(dāng)秋雨纏綿時(shí)，當(dāng)暮雪飄灑時(shí)，當(dāng)晨風(fēng)微拂時(shí)，當(dāng)星云游移時(shí)，汽笛響了。

　　許多人一別再難相逢，這里便成為一個(gè)灰蒙蒙的背景，襯托起班駁的記憶;許多人又會(huì)久別重逢，于是這里便凝聚起雙倍的柔情。

　　每當(dāng)我看到那些含淚又微笑，揮手再跟跑的人們，總覺(jué)得心頭有什么被攪起。蒼茫人世，因?yàn)檫@別離，有了某種缺憾;也因?yàn)檫@別離，缺憾成美。

　　我不能忘記這些場(chǎng)景。

　　這新兵的站臺(tái)上，一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動(dòng)作向她行第一個(gè)軍禮，列車(chē)和歲月就此行駛在進(jìn)行曲中。一位鄉(xiāng)下老人送讀大學(xué)的孫女遠(yuǎn)行，兩人為互讓10元錢(qián)爭(zhēng)來(lái)扯去。我知道了愛(ài)有多種形式，錢(qián)能表達(dá)卻不能丈量。一方去支邊的一對(duì)戀人絞著手話別，他們不能相吻，便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難舍難分，我問(wèn)送行的青年，“是老朋友吧?”“不，才相識(shí)幾天。”他望著列車(chē)消失的前方又補(bǔ)充了一句：“患難相交。”我突然想起兩句詩(shī)“天涯何處無(wú)芳草”“相逢何必曾相識(shí)”，人世有這兩番境界，也算得上高遠(yuǎn)曠達(dá)了。而最使我不能忘懷的，還是四川一個(gè)煙雨迷蒙的礦區(qū)小站上，一群礦區(qū)初中的孩子為幾個(gè)實(shí)習(xí)歸去的師專學(xué)生送行。一個(gè)女孩率先哭了，頓時(shí)，站臺(tái)被一片離情濡濕。竟有幾個(gè)男孩子爬上火車(chē)，要再送一站。素來(lái)原則與心腸都挺硬的列車(chē)員默然允諾。在車(chē)上，我問(wèn)幾個(gè)未來(lái)的老師，他們一時(shí)難以成句，索性打開(kāi)一大碟贈(zèng)送的本子。有一本只題一句：老師，您不會(huì)走出我的心。以后鐵軌就給了我這樣一個(gè)意想：血管。再怎樣延伸，也是循環(huán)，終歸走向親友心里、社會(huì)心里、祖國(guó)心里。

　　站臺(tái)，是一個(gè)細(xì)膩多情的少女，又是一個(gè)粗獷豪放的漢子，它身上淌著南方河的氣息，它肩上托著北方山的情志，它懷著對(duì)往日的追憶，它舉著對(duì)明天的期冀。

　　畢竟，時(shí)代的站臺(tái)，已縮短了遠(yuǎn)方與遠(yuǎn)方的距離，心與心的距離，已走出了柳永“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的冷艷，已走出了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴，已走出了王維“勸君更盡一杯酒”的孤寂。于是，便有我們這一輩人揣著激情，去西走日喀則，東闖大亞灣，北穿漠河，南跨老山。

　　流動(dòng)奔涌的，才是——生——活。

　　我向往著遠(yuǎn)方，還因?yàn)樵隈傁蜻h(yuǎn)方的路上有許多站，站上有許多故事，故事里有許多相識(shí)或不相識(shí)的朋友，朋友們以他們各自的送行方式表述著愛(ài)意。

　　人生是流動(dòng)的，生活是流動(dòng)的，愛(ài)卻永久地站著，與堅(jiān)固的站臺(tái)一起揮手相送。

　　《在愛(ài)的站臺(tái)上送別》閱讀題目：

　　1.“蒼茫人世，因?yàn)檫@別離，有了某種缺憾;也因?yàn)檫@別離，缺憾成美。”你對(duì)這句話有自己的理解嗎?你還能舉出“缺憾成美”多一個(gè)例子嗎?

　　_______________________________________________________________

　　2.文中把站臺(tái)比成細(xì)膩多情的少女、粗獷豪放的漢子，讀了這篇文章，你還能把站臺(tái)比喻成什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的創(chuàng)意。

　　_______________________________________________________________

　　3.古人筆下的送別詩(shī)很多，除了文中出現(xiàn)的之外，你還讀過(guò)哪些?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句。

　　_______________________________________________________________

　　4.作者將筆墨集中于站臺(tái)，有哪些原因呢?閱讀全文后，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要作答。

　　_______________________________________________________________

　　5.文中描繪了一些不能忘記的送別場(chǎng)景，你的人生經(jīng)歷中一定也有過(guò)這樣的場(chǎng)景吧，請(qǐng)回憶并描述出其中的一個(gè)細(xì)節(jié)(不少于30字)

　　_______________________________________________________________

　　《在愛(ài)的站臺(tái)上送別》閱讀答案：

　　1.親人離別，人難團(tuán)聚是一種遺憾;然而因離別而產(chǎn)生的祝福是美好的，因離別而演繹出的真情是美妙的。示例：斷臂維納斯、彎彎的月亮像小船……

　　2.示例：站臺(tái)是一個(gè)演一繹情感的劇場(chǎng)，包容著纏綿與不舍，傳達(dá)著牽掛與祝福。

　　3.示例：孤帆原影碧空盡，惟件長(zhǎng)江天際流。/桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　4.站臺(tái)流淌著溫情(充滿愛(ài)意)，站臺(tái)縮短了距離，使人充滿激情;站臺(tái)使人們對(duì)生活充滿向往之情。

　　5.“略”。