《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》閱讀題的答案
《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》閱讀題的答案
從近幾年的中高考語(yǔ)文考試的閱讀題中，發(fā)現(xiàn)閱讀試題的命制思想越來(lái)越成熟,考查的能力項(xiàng)目越來(lái)越容易檢驗(yàn)出真正的閱讀能力。閱讀訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。以下是小編收集整理的《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》閱讀附答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。
閱讀《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》一文，完成后面五題。(20分)
一點(diǎn)一橫長(zhǎng)
我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。
小時(shí)候，學(xué)寫(xiě)繁體字。碰上筆畫(huà)多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜。
“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)。我姓王。我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)。”
這是繁體“廳”字，大廳的“廳”，整整25筆。
我們扯開(kāi)嗓門(mén)喊將起來(lái)，伸出食指把字寫(xiě)在空氣里。一時(shí)，教室里好像掛滿(mǎn)了大大小小的“廳”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。
“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方。兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央。”這是“鸞”字。紅鸞星動(dòng)的“鸞”。
還有“亡、口、月、貝、凡”，這是“贏”字，輸贏的“贏”。
達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大!外面的樹(shù)葉子、花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了。”
大家咧嘴嘻嘻笑起來(lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。
她是江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。
有一次我家急著要用錢(qián)。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念著告訴我：“課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢(qián)給外婆。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不作他想，下課背上書(shū)包，大踏步高高興興回家了。快出校門(mén)的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫住：“為什么不上成語(yǔ)課?”
我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢(qián)緊了。我媽說(shuō)不上了。”
達(dá)老師只說(shuō)：“上課去。”我聽(tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)了教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。我媽也像壓根兒忘了讓我不去上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就再?zèng)]有交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。
人情珍重，急流湍湍，竟連一個(gè)謝字也沒(méi)有。難得糊涂的日子，也可以舟行千里。
年幼的時(shí)候，只覺(jué)得風(fēng)和日麗，一切平常，哪里知道周遭驚濤千尺?哪里知道父母那一代人興衰浮沉，漂流倉(cāng)皇，經(jīng)歷了多少煩惱憂(yōu)愁?
很久以后，我才知道達(dá)老師在大陸時(shí)，就當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng)。來(lái)臺(tái)灣之前，還做過(guò)她那個(gè)地方的縣長(zhǎng)。達(dá)老師的丈夫更是我們鎮(zhèn)上赫赫有名的鳳梨工廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)。他們夫婦1949年陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到臺(tái)灣，成為建設(shè)、教育的無(wú)名天使，一輩子留在了臺(tái)灣。
上大學(xué)后，我給達(dá)老師寫(xiě)過(guò)幾封信。她熱情地回信給我，劈頭就提我小學(xué)時(shí)候的事情。說(shuō)我能隨時(shí)一字不漏地背出整本教科書(shū)，寫(xiě)出的作文讓她發(fā)笑。小時(shí)候的事情，我自己一點(diǎn)不記得，父母也少過(guò)問(wèn)，倒是達(dá)老師做著我的鏡子，讓我照見(jiàn)遙遙成長(zhǎng)之路。
成年后，我四處奔忙，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才知道達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜離開(kāi)人世的。
我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我?guī)缀跻粠樵傅卣J(rèn)定，她是為了教給我們那些好玩的順口溜而到臺(tái)灣的。只是天使羈留人間，有多少我不知道的故事?
我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想做大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。
想念她的時(shí)刻，我想到那一代流離苦難的人，在小島上的襟懷和風(fēng)華。
想念她的時(shí)刻，我是多么愿意生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的那一刻，奮力拉回，回到那“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。
一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。
那無(wú)垠天涯，該有多么寬廣，多么順溜啊。
(選自2013年《讀者》)
18. 文章記敘了“我”與達(dá)老師之間的幾件小事，閱讀全文，完成下列表格。(4分)
19. 語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。(6分)
(1)請(qǐng)賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(3分)
(2)文章結(jié)尾“那無(wú)垠天涯，該有多么寬廣，多么順溜啊”飽含著“我”怎樣的感情?作用如何?(3分)
20. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”的作用。(4分)
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21.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題(6分)
【鏈接】蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!
(魏巍《我的老師》)
兩位老師讓都作者難以忘懷，結(jié)合本文，聯(lián)系鏈接材料，談?wù)劧咴诒磉_(dá)的情感和寫(xiě)作手法上有何異同?
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《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》答案
18.達(dá)老師免費(fèi)為“我”上輔導(dǎo)課;熱情，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
19.1)運(yùn)用比喻的修辭手法，把達(dá)老師提我小學(xué)時(shí)候的事情比喻為照我成長(zhǎng)之路的“鏡子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了達(dá)老師對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)達(dá)老師的感激之情。(2)飽含著“我”對(duì)達(dá)老師跳樓自殺的惋惜與懷念之情;與開(kāi)頭呼應(yīng)，使熱愛(ài)、懷念達(dá)老師的感情貫穿全文，深化了主題。
20.1)指達(dá)老師教給我們的順口溜表明文章的寫(xiě)作內(nèi)容。(2)指“我”與達(dá)老師清誼深長(zhǎng)。(3)引起讀者的閱讀興趣。(4)富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造良好的氛圍。
21.情感：同：都表達(dá)了對(duì)老師的懷念，感激;異：本文還包含地老師的惋惜、遺憾。
寫(xiě)法：同：通過(guò)追憶與老師相處的幾件事表達(dá)感情;異：《我的老師》一文是通過(guò)轉(zhuǎn)換人稱(chēng)(第二人稱(chēng))的方式直抒胸臆表達(dá)對(duì)老師的依戀之情。