五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

　　為了幫助大家學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理，希望大家可以幫助到大家!

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理(一)

　　1、易寫錯(cuò)的字：誕生 瞻仰 爆發(fā) 懸崖 飄拂 電鈕 匯集

　　2、易讀錯(cuò)的字詞：

　　磅礴(páng bó) 擬(nǐ)定 地域 (yù) 奔赴(bēn fù) 躊躇(chóu chú) 黯(àn)然 石碾(niǎn)

　　簸箕(bō jī)笤帚 (tiáo zhou) 夜以繼(jì)日 舀(yǎo)水 沏(qī)茶 殉(xùn)職

　　3、易混淆的形近字：丸——九 崖——涯 珉——泯 賓——殯 澤——擇 嗓——搡

　　協(xié)——脅 奏——揍——湊——秦 鈕——扭——紐 拂——佛——弗

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理(二)

　　長(zhǎng)征

　　1.課文內(nèi)容：本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)，生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

　　2.大意：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情);大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

　　3.(1)首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。“不怕”表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，全無(wú)懼色，頂天立地。“等閑”更能表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。

　　(2)頷聯(lián)承接“千山”。用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢(shì)雄險(xiǎn)，用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，顯出紅軍的偉大。“騰”與“走”的擬人化動(dòng)態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍都靈動(dòng)起來(lái)。(3)頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見紅軍的神勇無(wú)比。

　　(4)尾聯(lián)描述了長(zhǎng)征的最后歷程。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的徹底勝利。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理(三)

　　1、易寫錯(cuò)的字： 玲瓏(攏) 剔透(踢) 侵入(浸) 銷毀(消) 灰燼(盡)

　　掩護(hù)(俺) 墜落(墮) 眾星拱月(供) 斬釘截鐵(嶄)

　　2、易讀錯(cuò)的字：

　　估量(liáng) 眾星拱月(gǒng)剔透(tī) 蓬萊(lái) 瑤臺(tái)(yáo) 統(tǒng)統(tǒng)(tǒnɡ)

　　侵入(qīn) 日寇(kòu) 葛振林(ɡě) 棋盤陀(tuó) 嗖(sōu) 剎那(chà)

　　骨髓(suǐ) 眺望(tiào) 脊梁(jǐ)

　　3、形近字辨析：

　　玲(玲瓏)鈴(鈴聲) 剔(挑剔)踢(踢球) 瑤(瑤族)謠(歌謠) 侵(侵略)浸(浸泡)

　　瑰(瑰麗)魂(靈魂) 斬(斬?cái)?折(曲折) 繃(繃帶)棚(大棚) 吼(吼叫)孔(孔隙)