中考語文知識點(diǎn)梳理

中考語文知識點(diǎn)梳理

　　復(fù)習(xí)時要做到心中有數(shù)，不能胡子眉毛一齊抓，要將所學(xué)過的知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)都整理一下，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考復(fù)習(xí)知識整理，希望大家可以幫助到大家!

　　中考復(fù)習(xí)知識整理(一)

　　基本文體知識識記

　　(一)表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比 常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。 (三)說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品) (四)說明順序：

　　1、時間順序 2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 (五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

　　兩大說明方式：平實說明與生動說明 (六)說明文語言特征：生動(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性) (七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘) (八)散文的分類：抒情散文和敘事散文 (九)散文的特點(diǎn)：形散而神不散

　　(十)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　(十一)小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲) (十二)描寫的方法： 1、概括介紹與具體描寫;

　　2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫; 3、正面描寫與側(cè)面烘托

　　4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　中考復(fù)習(xí)知識整理(二)

　　其它基礎(chǔ)知識 (一)、部分命題方向分析

　　本部分知識點(diǎn)在〈〈積累與運(yùn)用〉〉中出現(xiàn)的機(jī)率甚小，分比不大，粗略掌握即可。

　　(二)、解題方法與技巧

　　掌握錯別字、病句、語言得體問題等基礎(chǔ)知識點(diǎn)的辨析、解題方法。

　　(三)、知識點(diǎn)辨析

　　1、錯別字 從形似字、同音字方面著手解決。 2、病句 掌握常見病句類型，對應(yīng)解決。 (1)結(jié)構(gòu)是否完整(成分殘缺)

　　缺乏主語 通過(刪去)刻苦學(xué)習(xí)，使(或刪去)他的學(xué)習(xí)成績有了很大提高。

　　缺乏謂語 我們正在努力為(刪去)建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國(或加上“而奮斗”)。 缺乏賓語 統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的(加上“方法”) (2)成分搭配是否妥當(dāng)(成分搭配不當(dāng))

　　主謂不當(dāng) 現(xiàn)在，所要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)完成。 動賓不當(dāng) 我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動的先進(jìn)經(jīng)驗。 主賓不當(dāng) 他的家鄉(xiāng)是廣東順德市人。

　　定中不當(dāng) 自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。 (3)語序是否合理(語序不合理)

　　例：每個有理想的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。 (4)句式是否雜糅(句式雜糅)

　　例：有沒有(刪去)健康的身體，是否(刪去)做好工作的前提。 (5)前后文意是否矛盾(前后矛盾)

　　例：一朵朵五彩繽紛(刪去)白(或刪去)云飄浮在高空。 (6)語意是否重復(fù)(語意重復(fù))

　　例：關(guān)于這件事的具體詳(刪去其中一個)情，以后再告訴你。 (7)是否產(chǎn)生歧義(歧義)

　　例;小王見到小李，他告訴他，他(改為“自己”)在廠里評上了生產(chǎn)標(biāo)兵。 (8)用詞是否得當(dāng)(用詞不當(dāng))

　　例：大家都說他的批評又正確又尖刻(改為“尖銳”) 3、句式變換

　?、僦鲃泳浜捅粍泳浠Q

　　例：戰(zhàn)士們擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。(主動句) 例:敵人一次又一次的進(jìn)攻被戰(zhàn)士們擊退了。(被動句)

　　中考復(fù)習(xí)知識整理(三)

　　名篇名段名句識記 (一)默寫與簡答

　　1. 魯迅的《從百草園到三味書屋》：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。 油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。„„如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 2. 朱自清的《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來 ，嫩嫩的 ，綠綠的” 。寫盡了春草的質(zhì)感、顏色和活力。 "吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的，像母親的手撫摸著你。 3.老舍的《濟(jì)南的冬天》：最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! 4.《論語》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。 ③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問; ④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝?來表示; ⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;