常見病句類型
修改病句是在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。常見病句類型有哪些呢?下面是學習啦小編整理的常見病句類型，歡迎欣賞
常見病句類型1
(一)、成分殘缺:
例1:通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。
(主語殘缺，刪去“通過”或“使”。)
例2:全校師生積極開展“獻愛心”。
(句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。)
(二)、詞序不當:
例3:數(shù)學對我不感興趣。
(主體“我”，客體“數(shù)學”，改為“我對數(shù)學不感興趣。”)
例4:各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。
(邏輯上應是先“認識”，再“改正”。)
(三)、搭配不當:
例5:他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)
例6:臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。
(學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。)
(四)、重復羅嗦:
例7:劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與 “詳”重復。)
例8:李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。)
(五)、否定不當:
例9:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。)
例10:為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。)
(六)、誤用歧義:
例11:這輛自行車沒有鎖。
(這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”)
例12:做手術的是他的父親。
(“做手術的”人可是醫(yī)生，也可指病人。)
(七)、前后矛盾:
例13:這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”)
例14:“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。
(“不要超過”和“左右”前后矛盾。)
(八)、用詞不當:
例15:我忽然感到她是個很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)
例16:小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過重，改為“成績”)
常見病句類型2
(一)
1、“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結(jié)合起來，是 它突出的優(yōu)點。
("之所以"應和"是因為"搭配。后半句應改為"是因為它具有把講課和練習結(jié) 合起來的優(yōu)點"。)
2、我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171 度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。
(應改為“由本土向以太平洋……為中心"。)
3、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登 到頂峰。
("不管"義同"無論"、"任憑"，和"都(總、總是、也)"搭配，"不管"應改為" 盡管"，"盡管"義同"雖然"，和"但是(可是、卻、而、仍然)"搭配。)
4、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。
(連詞"和"運用錯誤，應換成"或"，因為師生員工不可能同行具有兩證。)
5、現(xiàn)在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里， 自己也可以有個讀書寫字的地方了。
(應在"老少三代"前加"但"字，以便和"雖然"搭配。)
6、人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。
("由于"是連詞，用于復句，領起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的 分句與之呼應。應改為"由……決定的"。)
7、如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業(yè)了，不如說他們只學會了 搞形象工程的空頭理論而已。
("如果……不如……"不搭配，應改為"與其……不如……"。)
8、假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角 尖的小學生解釋明白的。
(本句是假設關系，應把"雖然"改為"即使"。)
9、人們?nèi)绻枷牖?，社會風氣不好，經(jīng)濟是很難上去的，即使上去了，也鞏 固不住。
(前后分句主語不同，關聯(lián)詞應在主語前，改?為“如果人們……"。)
10、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報 紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
(介詞不當，"關于"應改為"對于"。)
11、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其 抓獲。
(關聯(lián)詞不當，本句為承接關系而非轉(zhuǎn)折關系。"反而"應改為"馬上"。)
12、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。
(關聯(lián)詞位置不當，應改為"人們?nèi)绻B續(xù)"。)
13、他們在施工過程中，對每個重要的技術問題都交給群眾討論。
(介詞運用錯誤，應把"對"改為"把"。)
14、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術界卻不把他列為藝術家。
(關聯(lián)詞位置不當，應改為"雖然群眾懷念他"。)
15、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。
(改“盡管”為“不管”)
(二)
1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉 的。
用介詞"對"錯誤，造成主客體顛倒，應改為"青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的"。
2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。
應先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。
3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。
應改為"是深受家家戶戶歡迎……"。
4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。
應改為"就陸續(xù)有人……"。
5、這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。
應改為"這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……"。
6、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。
7、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。
應改為"展出了新出土的兩千多年前的文物"。
8、罪犯對兒童以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。
應改為"罪犯以最毒辣的手段對兒童……"。
9、巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。
首先應是"接近文學"，然后才是"愛好文學"。
10、在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。
首先是"值得肯定"，然后才“令人留戀"。
11、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。
應改為"勤奮學習的主動性"、"遵守紀律的自覺性"。應把"自覺性"和"主動性"對調(diào)一下。
12、為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設的前面，把我國國民經(jīng)濟用先進的科學技術搞上去。
應改為"用先進的科學技術把我國國民經(jīng)濟搞上去"。
13、這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。
應改為"也就是更新過時的地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名"。
14、現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。
應改為"希望引起廣大消費者注意"。
15、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。
應改為"選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著"。
16、奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結(jié)論的。
有兩處語病，一是"云層中的降雨"應改為"雨水";二是語序不當，應改為"收集、冷凍、提煉、分析"。
17、我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。
主客體顛倒，應改為"這些東西對我們來說"。
18、和國際接軌，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。
主客體顛倒，應改為"某些在舊軌道上運作慣了的同志，對和國際接軌……的確感到不習慣"。