病句成分殘缺或贅余
修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。病句成分殘缺或贅余有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句成分殘缺或贅余，歡迎閱讀
病句成分殘缺或贅余1
一、 成分殘缺
【考點(diǎn)分析】
句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整，如果結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)意思就不清楚，就會(huì)出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病。“成分殘缺”主要有以下幾種類型：
(一)缺主語(yǔ)
主語(yǔ)殘缺有以下幾種具體情況：
1、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。
句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語(yǔ)。
【例1】在這部電影中，刻畫(huà)了一個(gè)女知識(shí)分子的典型。
【分析】刪去“在”“中”。
【例2】經(jīng)過(guò)這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大。
【分析】刪去“經(jīng)過(guò)”。
【例3】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)
【分析】介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它，“我們”就是主語(yǔ)。
【例4】由于《古文觀止》具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。
【分析】該句“由于”的存在使整個(gè)句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它就完整了。
以上均是介語(yǔ)短語(yǔ)中套有主語(yǔ)，應(yīng)刪去介詞及相呼應(yīng)的詞，讓主語(yǔ)顯露出來(lái)，這種現(xiàn)象病句中較常見(jiàn)。
2、暗中更換主語(yǔ)造成殘缺
【例7】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主語(yǔ)是周文賓，后句主語(yǔ)是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。
【分析】前句的主語(yǔ)是蒙后的“我們”，后面的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”，后句可改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。
【例9】可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。(2001年春季高考題)
【分析】“過(guò)早離開(kāi)我們”的主語(yǔ)只能是“他”，而不會(huì)是承上省的“巨著”，本句缺少主語(yǔ)“他”。)
【例10】女公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞的事跡，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心弦，在不知不覺(jué)中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不覺(jué)中”前加“讀者”(原句成了復(fù)句)或“使讀者”(原句成了單句)結(jié)構(gòu)才完整，意思才明確。
3、主語(yǔ)的定語(yǔ)較長(zhǎng)造成殘缺
【例11】復(fù)讀的第一天，上語(yǔ)文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進(jìn)了教室。
【分析】“四十歲”后加上“的老師”或“的人”。
【鞏固訓(xùn)練】
1.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢?
2.從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。
3. 觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)
4.老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了。”(2005年湖北卷)
5.在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(2005年浙江卷)
(由于錯(cuò)用了介詞“對(duì)于”而造成了主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”，使“現(xiàn)象”做主語(yǔ)。)
(缺主語(yǔ)，刪去“從”“中”)
(介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它，“我們”就是主語(yǔ)。)
(缺主語(yǔ)，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”。)
(屬濫用介詞使主語(yǔ)殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語(yǔ)。)
(二)缺謂語(yǔ)
一般句子中都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)這兩部分，相比之下，謂語(yǔ)顯得更為重要，因?yàn)橹^語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的。如果沒(méi)有謂語(yǔ)，就弄不清主語(yǔ)是怎么回事了。
“謂語(yǔ)殘缺”主要有以下幾種情況：
1、不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語(yǔ)，造成殘缺。
【例15】最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。
【分析】應(yīng)在“建立”前加個(gè)謂語(yǔ)“完成”(完成……工作)。
【例17】本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。(2002全國(guó)卷)
【分析】這是偏正短語(yǔ)，不是句子。原句“將……”分明是設(shè)想“怎么樣”，屬于行為;后面“……的再創(chuàng)作”說(shuō)的是“是什么”，屬于結(jié)果。“本欄目”后加“是”句子就完整、通順了，即“本欄目是……的再創(chuàng)作”。
2、誤以介詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)
介詞短語(yǔ)只能用來(lái)修飾、限制或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞、形容詞，即作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，少數(shù)介詞短語(yǔ)可以作定語(yǔ)，但介詞短語(yǔ)不能作謂語(yǔ)。如：
【例18】我們經(jīng)過(guò)一冬的苦干，河道終于疏通了。
【分析】“我們”怎樣?“我們苦干了一冬”。“經(jīng)過(guò)一冬的苦干”是一個(gè)介詞短語(yǔ)。
【例19】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)。
【分析】中途改變陳述主體致使謂語(yǔ)殘缺。此句本來(lái)是說(shuō)朱柯忠怎么樣，可突然變成了說(shuō)另外一個(gè)人。在“突然”之后補(bǔ)“發(fā)現(xiàn)”或“看見(jiàn)”即可。
(三)缺賓語(yǔ)
賓語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)的連帶成分，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象或結(jié)果，用在動(dòng)詞之后，回答“誰(shuí)”或者“什么”這類問(wèn)題。賓語(yǔ)殘缺，動(dòng)作就沒(méi)有對(duì)象了，行為就沒(méi)有結(jié)果了，意思也就表達(dá)不清楚了。及物動(dòng)詞必須帶賓語(yǔ)，如“解決、發(fā)展、開(kāi)展、采用、擴(kuò)大、提高、抓緊、進(jìn)行”等。
“賓語(yǔ)殘缺”主要有以下幾種情況：
1、把及物動(dòng)詞當(dāng)成了不及物動(dòng)詞用
【例20】這一套消化系統(tǒng)正常進(jìn)行，人的營(yíng)養(yǎng)狀況就好。
【分析】“進(jìn)行”此處是及物動(dòng)詞“正常進(jìn)行工作”。
【例21】王老師榮獲校先進(jìn)工作者。
【分析】后加“的稱號(hào)”。
【例22】縣政府在全縣推廣了我們村科學(xué)種田。
【分析】后加“的經(jīng)驗(yàn)”。
【例23】他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。
【分析】應(yīng)在“敢搏”后加“的精神”。
2、句子稍長(zhǎng)，忽略了與前后成分的呼應(yīng)，造成賓語(yǔ)殘缺
【例24】校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
【分析】后加“的問(wèn)題”。
【例25】該廠引進(jìn)了具有90年代中期國(guó)際先進(jìn)水平的日本50鈴N系列輕型卡車，成為國(guó)內(nèi)第一家合資生產(chǎn)50鈴N系列輕型卡車的廠家。
【分析】“引進(jìn)”的賓語(yǔ)呢?在第一個(gè)“輕型卡車”后應(yīng)加“生產(chǎn)技術(shù)”。
【例26】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。(2004青海卷)
【分析】“給予”什么?后面雖有內(nèi)容，但顯然都不是“給予”的，只是賓語(yǔ)的定語(yǔ)。應(yīng)該在“4萬(wàn)元”后加“的處罰”。該句缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)。
【例27】為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(1997年高考題)
【分析】賓語(yǔ)殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說(shuō)法也不妥在改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。
【例28】公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神神話和童話故事。(2001年春季題)
【分析】“也有”的賓語(yǔ)也應(yīng)是“冰雕藝術(shù)品”，“取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事”只能作賓語(yǔ)的定語(yǔ)。
(四)缺其它
1、中心語(yǔ)殘缺
【例29】那種不顧林區(qū)實(shí)際，片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來(lái)只能是得不償失。
【分析】定語(yǔ)缺少中心語(yǔ)，在“生產(chǎn)”后加“的做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產(chǎn)”做主語(yǔ)。
【例30】有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過(guò)多地注入了成人思想，孩子天性中的愛(ài)游戲、愛(ài)求知、愛(ài)趣味、愛(ài)幻想被忽略了。
【分析】刪去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。
2、介詞殘缺
【例31】他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過(guò)患難，共同生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢?
【分析】“和”字后再加一個(gè)“與”字。
【例32】中國(guó)男子乒乓球隊(duì)在2004年3月7日卡塔爾首都多哈結(jié)束的第47屆世界乒乓球男子團(tuán)體比賽中第14次捧得斯韋思林杯。
【分析】在“卡塔爾”前加介詞“于”。
【例33】俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國(guó)有企業(yè)等。(2002年高考題)
【分析】缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語(yǔ)“在內(nèi)”。
3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺
【例34】他雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能寫(xiě)文章了。
【分析】“愛(ài)學(xué)習(xí)”前加“但是”。
【例35】我們的干部只有自身思想作風(fēng)過(guò)硬，群眾團(tuán)結(jié)在周圍。
【分析】“群眾”后加“才”。
【例36】這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。
【分析】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺。應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞。
二、成分贅余
句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)多余的毛病。
“成分贅余”有以下幾種情況：
(一)主語(yǔ)多余
一般是句子較長(zhǎng)，前一個(gè)主語(yǔ)說(shuō)出后，緊接著有一個(gè)較長(zhǎng)、較復(fù)雜的狀語(yǔ)，作者可能忘了前面的主語(yǔ)，往下說(shuō)時(shí)就又另外開(kāi)頭，再來(lái)一個(gè)主語(yǔ)，就造成了主語(yǔ)多余。主語(yǔ)多余的句子，前后兩個(gè)主語(yǔ)所指的是同一事物。
【例1】我們高三年級(jí)的同學(xué)，在上課時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。
【分析】刪去后一個(gè)“我們”。
【例2】我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
【分析】刪去“這些革命戰(zhàn)士”。
(二)謂語(yǔ)多余
有些句子已有一個(gè)動(dòng)詞作謂語(yǔ)了，又加進(jìn)一個(gè)動(dòng)詞，就造成謂語(yǔ)多余。
【例3】你送來(lái)的材料已交給打印室，正在進(jìn)行打印。
【分析】刪去“進(jìn)行”。
【例4】按照民主程序，他們選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。
【分析】“負(fù)責(zé)”與“掌握管理”內(nèi)容重疊，刪去其一。
【例5】雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。
【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重復(fù)羅嗦。
三、賓語(yǔ)多余
有些句子，謂語(yǔ)已經(jīng)帶上了合適的賓語(yǔ)，又在后邊加上一個(gè)多余的賓語(yǔ)。
【例6】其實(shí)這是過(guò)于多慮的想法。
【分析】刪去“的想法”，“慮”即“想法”。
【例7】我們不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。
【分析】刪去“的距離”。
四、附加語(yǔ)多余
【例8】一年多來(lái)，婦女工作已經(jīng)打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，取得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
【分析】后兩個(gè)“工作”刪去，賓語(yǔ)重復(fù)。
【例9】到目前為止的四年多來(lái)，他堅(jiān)持每天早上鍛煉四十分鐘。
【分析】定語(yǔ)多余“到目前為止的”刪去。
【例10】為了減少不必要的浪費(fèi)，學(xué)校決定實(shí)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)分解到班制度。
【分析】“不必要的”可有可無(wú)，應(yīng)刪去。
五、虛詞多余
【例11】村南的那片杏樹(shù)林，早被人們所砍光了。
【分析】助詞“所”多余。
【例12】我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。
【分析】主語(yǔ)多余“原因”與后“因?yàn)?rdquo;重復(fù)，因去掉“的原因”或“因?yàn)?rdquo;。
病句成分殘缺或贅余2
1、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢?
2、從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。
3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)
4、老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了。”(湖北卷)
5、在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。
6、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央電視臺(tái)，向人們講述了她少年時(shí)代如何克服困難，青年時(shí)代如何進(jìn)取，如何一步步地攀登歌唱藝術(shù)的高峰。
7、在大學(xué)時(shí)對(duì)表演非常感興趣的撒貝寧說(shuō)，逢年過(guò)節(jié)參加了不少晚會(huì)，但這次詩(shī)會(huì)與眾不同，對(duì)自己是一次挑戰(zhàn)，更是一種享受。
8、筆記本電腦充分顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報(bào)道的重要工具。
9、針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美、印等國(guó)家紛紛增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也應(yīng)盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。
10、目前，無(wú)論是國(guó)內(nèi)建筑界，還是一般的知識(shí)階層和社會(huì)大眾，人們對(duì)建筑批評(píng)似乎還是保持著一種漠然，建筑藝術(shù)未如其他藝術(shù)那樣，形成活躍而健康的批評(píng)氛圍。
11、2004年9月16日在北京市燕莎商場(chǎng)召開(kāi)的反恐現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)議首次提出：營(yíng)業(yè)面積在5000平米以上的大中型商場(chǎng)和3000平米以上的綜合超市，必須針對(duì)恐怖襲擊、爆炸等緊急狀態(tài)下的應(yīng)急預(yù)案。
12、 通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十四大文件，已經(jīng)使我們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要敢于實(shí)踐，敢于嘗試。
13、由于歐元區(qū)各國(guó)的稅率不同，造成同樣商品在不同國(guó)家的價(jià)格差異。
14、看完了中央實(shí)驗(yàn)話劇院創(chuàng)作演出的《一個(gè)死者對(duì)生者的訪問(wèn)》，使我增強(qiáng)了戲劇創(chuàng)新的信心。
15、在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
16、圍繞體育比賽中的日益嚴(yán)重的商業(yè)化、明星化趨勢(shì)，對(duì)這一屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生了一定的沖擊。
17、江蘇里下河地區(qū)鴨子下降的原因是多方面的，而最主要的是放養(yǎng)場(chǎng)地縮小了。
18、建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出了毛病，都會(huì)使高樓大廈基礎(chǔ)不牢，甚至倒塌的危險(xiǎn)。
19、制定《反分裂國(guó)家法》合乎民意、順乎民心，體現(xiàn)了包括2300萬(wàn)臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反對(duì)把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。
20、3月29日下午，一架波音飛機(jī)載著國(guó)民黨參訪團(tuán)一行，降落在南京祿口機(jī)場(chǎng)。當(dāng)江炳坤率團(tuán)出現(xiàn)在貴賓室時(shí)，立即成為眾人追逐的焦點(diǎn)。
21、建設(shè)部擬定了“十五”期間，我國(guó)將建成住宅20億平方米，屆時(shí)我國(guó)城市人均居住面積將達(dá)到15平方米。
22、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會(huì)文明。
23.前不久，在加拿大召開(kāi)的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。
24、經(jīng)過(guò)美國(guó)的接續(xù)轟炸打擊，使阿富汗塔利班組織已基本土崩瓦解。
25、為了總結(jié)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)，張民沒(méi)日沒(méi)夜地趕寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，終于，趕在研討會(huì)召開(kāi)之前脫稿了。
26、走到屋外，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。
27、通過(guò)這次“樹(shù)標(biāo)兵，促后進(jìn)”的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了許多個(gè)體經(jīng)營(yíng)者奮發(fā)向上，文明經(jīng)商的意識(shí)。
28、從他到校的第一天起，就決心學(xué)好文化知識(shí)。
29、老師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)考試成績(jī)終于有了提高。
30、商業(yè)部門積極響應(yīng)政府號(hào)召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育出售產(chǎn)品的重要意義。
答案
1、由于錯(cuò)用了介詞“對(duì)于”而造成了主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”，使“現(xiàn)象”做主語(yǔ)。
2、缺主語(yǔ)，刪去“從”“中”
3、介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，去掉它，“我們”就是主語(yǔ)。
4、缺主語(yǔ)，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”。
5、屬濫用介詞使主語(yǔ)殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語(yǔ)。
6、成分殘缺，“講述”缺賓語(yǔ)，句末可加上“的經(jīng)歷”。
7、缺謂語(yǔ)，可在“但”與“這次詩(shī)會(huì)”之間加上“參加”二字。
8、缺少賓語(yǔ)，改為“顯示……方便的優(yōu)勢(shì)”。
9、改為“針對(duì)……的情況”。
10、缺賓語(yǔ)，在“漠然”后加“的態(tài)度”。
11、“針對(duì)”前缺謂語(yǔ)“建立”。
12、缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”。
13、刪去“由于”。
14、去掉“使”。
15、“效應(yīng)”后加“的做法”。
16、去掉“圍繞”。
17、鴨子”后加“飼養(yǎng)量”。
18、“甚至”后加“有”
19、“體現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“出去”后加“的意志”。
20、后句主語(yǔ)殘缺，“立即”前加主語(yǔ)“他”或“參訪團(tuán)”。
21、“擬定”缺賓語(yǔ)。
22、“加速”缺賓語(yǔ)。
23.“給予”的主語(yǔ)殘缺。
24、主語(yǔ)殘缺，刪去“經(jīng)過(guò)”。
25、成分殘缺。“趕在”前加“報(bào)告”。
26、成分殘缺。“寒風(fēng)”后加“使我”。
27、缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”。
28、刪去“從”“起”。
29、在“一個(gè)”前加“使”。
30、“出售”前加“講清”。