達爾文的故事閱讀附詳細(xì)答案
達爾文的故事閱讀附詳細(xì)答案
閱讀理解題就在語文試卷中占據(jù)著越來越重要的位置,已成為學(xué)生得分高低的關(guān)鍵因素。達爾文的故事閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的達爾文的故事閱讀附答案，歡迎閱讀。
《達爾文的故事》閱讀材料
達爾文的故事
達爾文是一位世界聞名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、鳥獸蟲魚怎樣生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎么孵小鳥;有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標(biāo)本。
達爾文每天工作以后，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還要認(rèn)真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。為了不驚動它們，他一動不動地在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。
達爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。
《達爾文的故事》閱讀習(xí)題
1. 給短文加一個合適的標(biāo)題，寫在前面的橫線上。
2. 第3自然段主要講了什么意思?
這段寫達爾文認(rèn)真觀察小鳥，被松鼠當(dāng)成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現(xiàn)達爾文認(rèn)真觀察樹林里的生物?用“ ”畫出。
4. 達爾文這樣認(rèn)真觀察，有什么作用?用文中的語句來回答。
觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。
5. 你從達爾文身上學(xué)到了什么?
答案：略
《煮書》閱讀附答案
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。
A. 指心里不明白，不相信。( 疑惑不解 )
B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( 得心應(yīng)手 )
C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。( 豁然開朗 )
2. 閱讀短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊!。
(2)“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。
(3)“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。
3. 給第三自然段加上標(biāo)點符號。
4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。
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