像竹子一樣小結(jié)，像竹子一樣成長(zhǎng)
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當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我們都傻了：怎么？與前兩天考的試卷一模一樣，老師是不是發(fā)錯(cuò)了試卷呢？可老師說，沒錯(cuò)，考的就是這份試卷。
第二天，老師把改好的試卷發(fā)給我們，要我們對(duì)前后兩次考的試卷進(jìn)行對(duì)照，然后說，竹子并不大，卻可以長(zhǎng)得很高，甚至高過一些大樹，這是為什么呢？
我們不知道老師為什么會(huì)突然問出這樣的問題。老師說，竹子每長(zhǎng)出一小段，就會(huì)長(zhǎng)出一圈竹節(jié)，這竹節(jié)，就是竹子對(duì)自己的生長(zhǎng)做出的小結(jié)，每隔一段時(shí)間做一次小結(jié)，所以，竹子在生長(zhǎng)過程中，因?yàn)樯朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，從而長(zhǎng)得又高又快。
講完竹子，老師又回到了我們的考試卷上。老師問我們，對(duì)照前后兩次所考的同樣試卷，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？我們一對(duì)照，驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多上次做錯(cuò)了的地方，這次也做錯(cuò)了，而且犯的是同樣的錯(cuò)誤。老師說，你們兩次犯著同樣的錯(cuò)誤，這說明你們不會(huì)像竹子一樣進(jìn)行小結(jié)，既不懂得從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也不知道從中吸取教訓(xùn)，這樣，你們又如何去“長(zhǎng)高”，又如何去進(jìn)步呢？
第二天，老師把改好的試卷發(fā)給我們，要我們對(duì)前后兩次考的試卷進(jìn)行對(duì)照，然后說，竹子并不大，卻可以長(zhǎng)得很高，甚至高過一些大樹，這是為什么呢？
我們不知道老師為什么會(huì)突然問出這樣的問題。老師說，竹子每長(zhǎng)出一小段，就會(huì)長(zhǎng)出一圈竹節(jié)，這竹節(jié)，就是竹子對(duì)自己的生長(zhǎng)做出的小結(jié)，每隔一段時(shí)間做一次小結(jié)，所以，竹子在生長(zhǎng)過程中，因?yàn)樯朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，從而長(zhǎng)得又高又快。
講完竹子，老師又回到了我們的考試卷上。老師問我們，對(duì)照前后兩次所考的同樣試卷，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？我們一對(duì)照，驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多上次做錯(cuò)了的地方，這次也做錯(cuò)了，而且犯的是同樣的錯(cuò)誤。老師說，你們兩次犯著同樣的錯(cuò)誤，這說明你們不會(huì)像竹子一樣進(jìn)行小結(jié)，既不懂得從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也不知道從中吸取教訓(xùn)，這樣，你們又如何去“長(zhǎng)高”，又如何去進(jìn)步呢？