感人催淚的校園短文.
感人催淚的校園短文.
校園的故事，青春的回憶，恰是感人肺腑，催人淚下的文章，如今的回頭，已是好遠(yuǎn)!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于感人催淚的校園短文.的相關(guān)資料，供您參考!
感人催淚的校園短文.篇1：你是我一生的痛
我一直站在這個(gè)角落，冷冷的看著我的四周，來(lái)往的行人將我淹沒(méi)，依然看不見(jiàn)你的影蹤，我不敢回想你的溫柔，這一種感覺(jué)叫做心痛。我們?cè)餐幙椀膲?mèng)為何不再擁有，你是否知道這里有一個(gè)我。帶著不怕受傷的心情在默默的等候，你是否知道這里有一個(gè)我，在這深深的夜里佇立在風(fēng)中。冷冷地相遇不需要暖暖的擁抱，只要你告訴我你是否過(guò)的好，淡淡地?fù)]手不需要急急的逃走，只要你明白我曾經(jīng)是你最好的朋友。愛(ài)情已談得太多，這次我們默默關(guān)心不必苦苦守侯。愛(ài)情已談得太多，這次我們輕輕點(diǎn)頭不必雷電交流。讓無(wú)奈在風(fēng)中悄悄逝去，擦干眼淚不要把你的長(zhǎng)發(fā)濕透，讓滄桑在心中沉淀澄清，望著前方不要被我的過(guò)去淹沒(méi)。
天空中飄著蒙蒙的細(xì)雨，我又來(lái)到那家熟悉的名典咖啡店。又坐在那個(gè)落地窗前的熟悉的位置，要了一杯苦咖啡，店里的一切相對(duì)于兩年前一點(diǎn)也沒(méi)有改變，唯一改變的是少了一個(gè)她。
兩年前，涉世未深的我孤身一人從一個(gè)海濱城市來(lái)到這里，一切是那樣的陌生，強(qiáng)烈的孤獨(dú)感籠罩著我，而她就出現(xiàn)在我最需要朋友的時(shí)候。也許是因?yàn)橐环莞袆?dòng)，也許是因?yàn)橐环堇p綿，她成為了我的女朋友。因?yàn)橛辛怂?，我不再孤?dú)，而且很快的熟悉了這個(gè)城市里的一切。由于我們各有各的工作，所以平時(shí)見(jiàn)面機(jī)會(huì)很少，電話，短信，網(wǎng)絡(luò)成了我們感情交流的主要工具，但不論多忙，我們會(huì)在周末，在這家初次見(jiàn)面的咖啡店里約會(huì)，有時(shí)甚至?xí)羯险惶?，而且我們有一個(gè)共同的愛(ài)好都鐘情于苦咖啡，都喜歡高雅安靜的環(huán)境氣氛，喜歡那種只有細(xì)細(xì)品位，才能感到濃烈且香甜的味道，也喜歡那種先苦后甜的滋味。
我一直天真的以為，我們會(huì)一起攜手相伴一直到老，直到那個(gè)周末，當(dāng)我們像往常一樣坐在那張熟悉的靠近落地窗的桌子前時(shí)，我卻感到了一種從未有過(guò)的陌生。她仍坐在我的對(duì)面，輕輕的喝著咖啡，聽(tīng)著悠揚(yáng)的曲子。但卻不曾抬頭看我，像是在一直躲避著什么。終于，她告訴我，她有了新的男朋友，我們的感情，今天將會(huì)是終點(diǎn)。我傻傻的看著她，她就這樣消失在了我的視線里。
請(qǐng)收回你善變的眼眸，請(qǐng)帶走你殘缺的美夢(mèng)，安慰的話語(yǔ)我想無(wú)需再聽(tīng)到什么，美麗的哀愁不屬于我，不要給我理由和借口，這些對(duì)你并不算什么，這一段感情我曾深深經(jīng)歷過(guò)，為何到最后竟是心痛。就讓孤獨(dú)陪我走在冷冷凄雨中，試著洗去往日的情柔。你的忍心你的冷漠你的不回頭，我告訴自己一定能承受。既然你要離開(kāi)，我又何必強(qiáng)留，既然你要分手，我又何必難過(guò)?？粗氵h(yuǎn)走的背影我就算眼中淚在流，也不再因?yàn)槟銈ξ易约骸?/p>
從那以后，我再也沒(méi)有去過(guò)那家咖啡店，也許是為了逃避，也許是害怕觸景生情。兩年后的今天，當(dāng)我又一次因?yàn)楣ぷ餍枰谶@家咖啡店的時(shí)候，一切是那樣的熟悉而又陌生，聽(tīng)說(shuō)她和他也已經(jīng)步入了婚姻的殿堂，日子過(guò)得溫馨且幸福。
我慢慢的品味著黑咖啡的苦味，卻怎么也找不到原有的那種苦過(guò)后的香甜。雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味，誰(shuí)了解，真心的付出換來(lái)是離別，我知道，愛(ài)過(guò)后會(huì)心碎，我相信，愛(ài)情沒(méi)有永遠(yuǎn)，她已經(jīng)成為我心中永遠(yuǎn)的痛。
我好想避開(kāi)所有喧鬧的人群，好想有一個(gè)歇息的角落，孤獨(dú)的我感覺(jué)世界都變了我也變了，也許人們都需要真實(shí)的天空，需要現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情，不想擁有虛偽不再需要失落。到了最后我的四處飄泊毫無(wú)定所，想要有個(gè)依靠卻找不到溫柔。
也許過(guò)了多年以后，所有時(shí)空已經(jīng)一切從頭，所有夢(mèng)想已經(jīng)重新來(lái)過(guò)，你的離開(kāi)我也許已經(jīng)找不到借口，留下的只有心痛的傷口。也許人生是一張單程車(chē)票，愛(ài)過(guò)了、恨過(guò)了，一切都已經(jīng)成為過(guò)去。沒(méi)有必要去追尋什么，也沒(méi)有必要去挽留什么，也許，那只是在錯(cuò)位的季節(jié)，錯(cuò)位的地點(diǎn)，發(fā)生的一起錯(cuò)位的愛(ài)情故事。愛(ài)過(guò)了、恨過(guò)了，我也很累了。只希望以后的日子能平平靜靜地度過(guò)，不管明天要面對(duì)多少傷痛和迷惑，我曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容才是真。
感人催淚的校園短文.篇2： 童年記憶
———致我那遠(yuǎn)去的童年歲月
在記憶中的陽(yáng)光總是刺眼，讓人無(wú)法真的能看清那段歲月，小學(xué)是我們的上下飛馳的天堂，是我們無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園，雙手高揮著書(shū)包，蹦跳出校門(mén)，那條彎曲纖細(xì)的馬路，塵揚(yáng)大地，迷朦雙眼。學(xué)前班那位曾用小刀逼著男同學(xué)放下手中小鳥(niǎo)的女生，讓這件事在若干年后成為我們這群人對(duì)小學(xué)時(shí)代難得的共同回憶，而那位女生卻在我們讀中學(xué)時(shí)不見(jiàn)蹤影，音訊全無(wú)。那位男同學(xué)長(zhǎng)大后在村中人的口中若隱若現(xiàn)，成為了笑談，好好的一個(gè)人就這樣瘋了。一個(gè)瘋了的人眼中的世界是怎樣的，曾經(jīng)的記憶是否還能在腦海中僅存?我不知道。
那位有著大大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)的鄰村同桌小妹妹，在就讀二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)了，留給我的是很多年后的幻想，那年的班老師是個(gè)整天手里拿著鞭子的男教師，在我把一個(gè)女生逗哭后，用手揚(yáng)著竹鞭指著我，然后開(kāi)除了我的班長(zhǎng)職務(wù)，淪為平民。這是我小學(xué)時(shí)代的遺憾之一。后來(lái)接手上任的是一位女生，再后來(lái)那個(gè)女生離學(xué)，后來(lái)打工，十六年后結(jié)婚。
當(dāng)需要晚自習(xí)的時(shí)候，每個(gè)人都早早沖涼，帶著自備的手電筒，等待一晚未知的故事，回家的路上有著莫名的夜叫，讓人毛骨悚然，而有時(shí)我們也會(huì)躲在一邊，驚嚇一些膽子小的女生，驚叫聲在漆黑的伴有幾束光點(diǎn)的村中格外清晰!之后我們滿足地吹著口哨回家。第二天是老師的責(zé)罵，我們都互相隱瞞，單純的世界里，壞事好事并不能引起良知的反應(yīng)。老師是我們共同的敵人。之后，依然在晚自習(xí)的路上鬼叫不斷，故事年年如此，在我們低一屆、兩屆的師弟師妹中繼續(xù)流行下去。
村落貧窮，上課下課的鈴聲全在一個(gè)人手中發(fā)出，用鐵塊敲打鐵板，聲音響亮，在上空悠悠揚(yáng)揚(yáng)，經(jīng)久回蕩。五年級(jí)的我們總是搶著擔(dān)任這殊榮。我長(zhǎng)得矮小，只能勉強(qiáng)在腳下放著幾塊石頭，敲響這一記像征青春的鐘聲。心里能興奮好一段時(shí)光，因?yàn)椴⒉灰?jiàn)得自已可敲幾次。經(jīng)常把鐵塊握在手的是一位長(zhǎng)得瘦高的男生。我們關(guān)系不太融洽。整整一個(gè)六年，我也只是敲過(guò)那么一次，當(dāng)我若干年后再回來(lái)這個(gè)校園時(shí)，鐵板還在，那敲打的鐵塊卻不知蹤影，我從地下拾起一塊石頭，狠狠地敲打，一波波的聲音悠悠揚(yáng)揚(yáng)，經(jīng)久回蕩，淋漓盡致，大汗?jié)裆?。那久遠(yuǎn)的故事又悠悠揚(yáng)揚(yáng)地回來(lái)了。記憶中的比現(xiàn)實(shí)中的感覺(jué)要良好得多。多年前的故事只是多年后的幻想;多年前的夢(mèng)想成就了多年后的回憶。
雷鋒精神還在教導(dǎo)中存在于心，村頭村尾總有我們幼小的身影在忙碌，我們都要在老師們的自留地里努力耕作，一個(gè)星期二節(jié)的勞動(dòng)課，讓老師們心滿意足，讓家長(zhǎng)們心安理得，讓我們心甘情愿。然后在期未的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到，該生思想良好，熱愛(ài)勞動(dòng)。那鮮紅的字讓家長(zhǎng)們看得心曠神怡，在家長(zhǎng)之間傳播。而那些不愿上勞動(dòng)課，經(jīng)常缺課的學(xué)生，除了勞動(dòng)不及格外，還要給家長(zhǎng)責(zé)罵?？蓱z的孩子，可笑的家長(zhǎng)!可悲的是我卻是其中的一份子。
我們?cè)诖孱^那條如馬路般彎曲纖細(xì)的小河里歡樂(lè)地渡過(guò)了我們的小學(xué)時(shí)光，渡過(guò)了我們整個(gè)童年。傍晚時(shí)分，我們赤裸裸地在那里歡騰。像條干凈的魚(yú)兒。做著追逐的游戲，賣(mài)弄著潛水的本領(lǐng)。許多次的游泳，許多次的垂釣，許多次的歡呼構(gòu)建著我們的童年歡樂(lè)。河邊的瓦廠中的白泥，惹得我們時(shí)常給管理人追趕，我們一哄而散，拿到手的歡天喜地，沒(méi)偷到的垂頭喪氣。然后伴著夕陽(yáng)的殘光歸家，當(dāng)時(shí)河水波粼蕩漾。那條河中的河水給予我們的不僅僅是快樂(lè)，還要回憶，就是這么條小河卻在幾年后因破伐無(wú)度，河水漸漸干涸，河中干凈的魚(yú)兒再也找不到回家路!迷失在渾濁的泥水中，正如迷失的我們。
竹林中的鳥(niǎo)鳴清脆，武俠小說(shuō)給予我們幻想的無(wú)限空間，手持棒棍，竹片成劍。在竹林中對(duì)打，同時(shí)和幾位要好的同伴化身武林高手，輕功蓋世。九陽(yáng)神功揮手而來(lái)。自創(chuàng)劍法潑水不入。河壩中的那些種植的作物，時(shí)常成為劍下亡魂，蔬菜成為練習(xí)唐門(mén)暗器的目標(biāo)。儼然一代宗師，回家卻給老爸一頓暴打。自我安慰?jī)?nèi)力受傷。不管在竹林里如何天下無(wú)敵，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是最高的高手，連還手之力也無(wú)法使出就已縛手受束。我們?nèi)齻€(gè)喜歡玩棒棍的孩時(shí)游戲已成經(jīng)典，我們?nèi)齽偷墓适卢F(xiàn)已還有村中之人提起，自已只是笑而不語(yǔ)，望望空蕩蕩的天空。村中的孩子早已不玩這種無(wú)聊的游戲，被花錢(qián)買(mǎi)回的高級(jí)玩具代替。竹林空寂，鳥(niǎo)鳴依舊。
誰(shuí)誰(shuí)買(mǎi)了小太陽(yáng)背式書(shū)包，能讓我們羨慕得流著口水，誰(shuí)誰(shuí)家的果樹(shù)又結(jié)果了，讓我們垂涎三尺，誰(shuí)誰(shuí)又進(jìn)了老師的房間，讓我們好奇不已，老師是最光輝的職業(yè)，家長(zhǎng)是最高的高手，我們都這樣理所當(dāng)然的以為。
小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)村中慢慢地寂靜下來(lái)，整整一個(gè)時(shí)代的我們都離開(kāi)那間座落在馬路邊的小學(xué)，離開(kāi)了那個(gè)給我們縱橫的小村落，當(dāng)時(shí)的那一幫人陸陸續(xù)續(xù)在生活中消失，輟學(xué)的，開(kāi)除的。轉(zhuǎn)學(xué)的。剩下的我們留在不知所謂的初中校園，渡過(guò)了我們更加不知所謂的生活。三載時(shí)光恍如三百光年。之后出走!
我們最向往的是出走，然后上嵩山學(xué)武功，李連杰給予我們最純粹的夢(mèng)想，卻不得不在學(xué)校腳踏實(shí)地聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)。我們夢(mèng)想著在若干年后能出人頭地，卻被若干年后的同一個(gè)自已否認(rèn)可笑無(wú)知。我們的童年除了純粹的快樂(lè)，還剩下些什么呢?
當(dāng)我們?cè)谛W(xué)或歡樂(lè)或掙扎或平淡，極少去想到我們將來(lái)要上高中想到上大學(xué)，而當(dāng)我們行走在大學(xué)的校園時(shí)，卻不止一遍地想起自已的小學(xué)時(shí)光，想到時(shí)光中的那些事那群人。原來(lái)幻想比回憶容易得多，未來(lái)比過(guò)去更加不知所謂?；孟胧且环N無(wú)知帶來(lái)的歡樂(lè)，而回憶需要的是很大的勇氣。
陪我一起游戲的兄弟，陪我一起玩耍的兄弟，你們?cè)谀睦?你們的身影背后是否還有著記憶在跟隨!還記得我們游戲嗎?記得曾給予我們的歡樂(lè)。陪我一起逃學(xué)的兄弟，陪我一起抽煙的兄弟，你們?cè)谀睦?你們是否還記著我們被老師體罰著圍著球場(chǎng)跑的日子，記得我們捉弄女生的幕幕往事。我們長(zhǎng)大了，我們走散了，你們還記得那條已干涸的小河，那大片大片的竹林。你們是否回到過(guò)那個(gè)村落?
感人催淚的校園短文.篇3： 那年歲的寂寞青春
●郎本無(wú)心
蟬 唱
午后，適合聽(tīng)蟬。
夏天與蟬似成莫逆。響晴的日子，總有蟬唱，高高低低，長(zhǎng)長(zhǎng)短短。
若無(wú)蟬聲，夏天該是何等單調(diào)，夏日的陽(yáng)光又該是何等無(wú)味。中低音的伴奏者們，輕輕蟄伏在枝椏間。知了知了，知了知了，節(jié)奏分明，簡(jiǎn)潔有力。于是，松濤來(lái)了，合成了高遠(yuǎn)渺茫的意境;鳥(niǎo)兒來(lái)了，這善唱高音的歌手，在蟬的伴奏下，將一首古典的天籟，演繹成人間的絕唱至音。
是的，沒(méi)有蟬，便沒(méi)有真正的自然交響曲!
元大都遺址公園里，到處流淌著蟬音。涼亭二三，蒼然于林莽之間，飛檐畫(huà)椽，卓然于水影之畔，甚有韻致。涼亭上，時(shí)有老者二三，閑敲棋子，超然于楚河漢界之中。須發(fā)之間，蒼然自有韻度。蟬躁林更幽，古人所言確實(shí)不誣。在聲聲蟬唱之中，進(jìn)入靜謐的世界里，確實(shí)是人生一大樂(lè)事!
當(dāng)然，喜歡蟬鳴者亦不乏年輕男女。涼亭上，時(shí)見(jiàn)山盟海誓之男女，緊緊擁吻，旁若無(wú)人。或是受了蟬聲的感染，深感林間之浪漫，不時(shí)漬漬有聲，郎情及妾意，讓人心亂。我不能咳嗽示警，更不能棒打鴛鴦，否則會(huì)有老土嫉妒之嫌疑。無(wú)奈，只得聳聳肩，撇撇嘴，遠(yuǎn)離，來(lái)個(gè)眼不見(jiàn)為凈。
所幸林間小徑，多有石階，倒不至沒(méi)有收容之所。
默坐于石階，耳邊松濤蟬鳴，眼前綠樹(shù)成蔭，小徑蜿蜒似至無(wú)窮無(wú)盡處。把筆記本輕鋪在膝蓋上，筆隨腕動(dòng)，紙張上便呈現(xiàn)出一行行佳句妙語(yǔ)來(lái)。每一個(gè)字都浸潤(rùn)著蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，松風(fēng)柏露，每一個(gè)思緒都格外渺遠(yuǎn)空靈!
知了，知了。蟬在樹(shù)上對(duì)我高唱。知了，知了，筆尖正對(duì)著我微笑的眼光。
一朵花從樹(shù)上飄悠而下，停泊在我的紙張上，似與我靈動(dòng)的筆尖形成一種呼應(yīng)，一動(dòng)一靜。筆牽引著我的思維，從容如詩(shī)，花暫作紙上之觀，靜默如詞。
知了，知了。是蟬在唱?還是我的靈魂在喊!
知了，知了。蟬，于我，亦是禪!
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