學子隨筆:逆風的方向更適合飛翔

學子隨筆:逆風的方向更適合飛翔

　　多次提筆卻不知道該寫點什么，該從何寫起，故事太長，筆墨太淡，只想說逆風的方向 更適合飛翔。 不知不覺來松伊已兩年，回憶當初為什么選擇念經這條逆風而行的路。

　　或許因為高考未取到自己理想的成績而取到自己不喜歡的專業(yè);或許因為聽說阿拉伯語 只要見到就可以讀，以為很好學(卻不知道它是世界上第二大難學的語言，對中國人來說是世界上最 難學的語言);或許是因為初中受到太多老師的關心上了高中被忽視，朋友的疏遠而對生活中的美好不 再抱有幻想。

　　想想其實也正常，戴著頭巾的女孩走在國民學校中到哪兒都是焦點，到哪兒都是 “鶴立雞群”?，F(xiàn)在想想其實都是前定，都是安拉的引導。進入清真寺之前的信仰根本不 算信仰，即使是進入了清真寺信仰也無法迅速進入內心。被灌輸了十多年的唯物主義思想怎么可能會 在很短的時間內變成有神論呢。

　　信仰是需要慢慢深入內心，經過千錘百練才能形成的。如今我們所擁有的信仰也只是一 種順應環(huán)境習慣，未經凈化也未沉淀。初學信仰感覺有點想無頭蒼蠅找不到方向，心也是被哲學中的 唯物主義所侵蝕。

　　除了老師和同學們待人處事的方式：每個老師都是和藹可親，沒有國民學校許多老師的 那種“老師”架子;同學們也是面帶微笑互道瑟蘭，似乎每一句瑟蘭都拉近了彼此的距離 外，對這個小鎮(zhèn)好像不覺有什么新意，甚至覺得太小沒有景區(qū)和休息娛樂的地方不如以前所待的縣城 。每天都很浮燥也不知道該做什么使自己平靜。

　　朋友找了一本《不要憂傷》說是緩解情緒，沒有安安靜靜坐下來看完一本書的習慣就在 幾個星期后應付式的交差，好像對浮躁的情緒也不起作用。生活還是每天都過，每天都會有一段時間 處于浮躁中直到學習到《古蘭經》中的經文“人應當想一想，他自己是用什么造成的? ”

　　由于以前閑時會看點雜志類中的一些關于科學中解釋人是如何構造的文章，有一點點認 識，又知道《古蘭經》是一千四百多年前所降示的，對伊斯蘭有了新的定義。心也慢慢平靜，慢慢踏 上正軌。說是踏上正軌好像太輕松，應該說是真正的苦日子正式開始。

　　學習不是件輕松的事，尤其是對像我們這種完全沒有接觸正式學習的人(只知道點封齋 ，禮拜，會“音譯版禮拜經”，不能吃豬肉，抽煙，喝酒，女的戴頭巾)的人來說真的太 難太難。

　　班上同學層次也是天壤之別，最低也是半年，字母讀，寫，拼都會。而我們就慘啦，大 字不識一個還跟了個快班。

　　主啊!直接壓得氣都喘不過來。別人花二十分鐘能完成的任務我們起碼得花一個小時， 字還寫得歪歪扭扭難看至極。晚自習也是老師給我們拼命補字母(會的休息)。

　　下晚自習更不用說了，其他同學都呼呼大睡進入夢鄉(xiāng)，我們還得對著那些奇怪的單詞， 動詞的變位，句型，對話…………徹夜奮戰(zhàn)，不敢停下奔跑的腳步。

　　知感主伴隨艱難中我們找到了容易。這段艱苦的歲月讓我的人生變得更加完美我始終堅 信潛力是被激發(fā)出來的，不拼一把怎會知道自己有多大的能耐，也堅信逆風的方向更適合飛翔!!

　　兩年的時間太倉促，和同學們一起見證了從一字不識到能拼，會讀，會寫;見證我們從 迷茫中找到方向行駛自己人生小舟的成長歷程;見證太多的悲歡離合，甚至都產生一種念頭，我們班 就是一個電影院，許多人來只為看一場電影轉身便離去也不知今世是否還能相見。

　　兩年的學習時間結束按理我們本該畢業(yè)卻多加一年，制度的改變也讓學子的情緒波動， 于情于理有情緒也正常?？墒菗Q個角度想想就會覺得其實這對我們是更好的。兩年的時間對于初學者 來說真的學不到太多東西。

　　匆忙的畢業(yè)，頂著阿訇，師母的頭銜那才是真正的對學子不負責任，對教門不負責任。 力量太薄弱，責任太沉重，兩年擔不起沉重的擔子。理解身處無神論國家，學習，宣揚教門就是在逆 風而行。

　　愿所有穆斯林緊抓安拉的繩索，緊握古蘭圣訓逆風而行，通往幸福的樂園!逆風的方向 更適合飛翔。

（文章來源于網(wǎng)絡）