留在記憶里的風(fēng)景隨筆
每個(gè)人的心中都有一卷最美的風(fēng)景。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的留在記憶里的風(fēng)景隨筆，希望您喜歡!
留在記憶里的風(fēng)景隨筆篇一
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
——題記
每年的夏天雖說是一年中最為炎熱的季節(jié)，但老天總是體諒我們的，用他自己的眼淚撫慰著每一顆焦灼不安的心，洗刷著世間景物，制造一片獨(dú)有的安寧……
伴隨著夏天雨水來臨的還有微風(fēng)，夾雜著馥郁的花香，吹落高出花樹的花瓣，恍若蝶兒迎風(fēng)飄舞，伸手推開窗子，雨絲跳到手掌上，攜著半點(diǎn)清涼，即使你的內(nèi)心充斥著燥熱，這一刻，絕對(duì)變得寧靜，還真有些“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意蘊(yùn)。
這樣的天氣，我一般都會(huì)拾一本李清照或納蘭容若的詞他們的詞，既無對(duì)官場的憎惡，又無意表明避世退隱。既不現(xiàn)實(shí)又有淡雅之美，他們是很多人的信仰，就像一句“梧桐更美兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，就似一句“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”照進(jìn)多少人心里一樣……
在陰雨連綿的天氣中，拉開窗簾也不見得有和煦的陽光照進(jìn)屋子，外面的世界亦無人喧鬧，天地間安寧溫馨，這樣的天氣，走進(jìn)詩人詞人的世界中，真是再合適不過。
窗外伴著甜香的花味兒，攜著暖風(fēng)與微雨，天地間只有獨(dú)特的絕美與寧靜，這就是一種風(fēng)景，別人看到的也許只是
留在記憶里的風(fēng)景隨筆篇二
每個(gè)人的心中都有一卷最美的風(fēng)景。
它是那么的刻骨銘心，仿佛融入了血脈，滲入了呼吸，隨著你的心臟一起搏動(dòng)，每一次都給你的靈魂以強(qiáng)有力的震撼。
這風(fēng)景存在于我們心中，卻又好象我們的生活在風(fēng)景里。于是，這風(fēng)景就成了我們?nèi)松谋尘啊?/p>
我們?cè)陲L(fēng)景中哭著，笑著，彷徨著，堅(jiān)定著。有時(shí)我們迷失在風(fēng)景中，有時(shí)我們渴望沖破迷失的桎梏。這一切仿佛是一場沒有界限的旅行。
凡·高心中有一束向日葵。它們囂張的艷麗著，仿佛隨時(shí)可以化成一團(tuán)火，焚毀一切。與此同時(shí)，你可曾注意到那蜷縮著的葉片在孤寂而絕望的呻吟、哭泣。整幅畫像被某強(qiáng)力壓制著，變得扭曲。這是凡。高心中最美的風(fēng)景也是他的人生背景。他不顧一切的自我燃燒，想用火照亮自己的世界，他絕望的掙扎、呻吟、哭泣。最后在各方面壓力的扭曲下自我毀滅。一聲槍響，一代藝術(shù)天才倒下。這也許是他最后的杰作，死在鮮艷的花叢中。
海子的心中有一片海。他是如此清澈、溫和，甚至美好的不真實(shí)。和煦的春風(fēng)拂過，帶來青草和花兒的芳香，春日的陽光像一位溫柔的姑娘的懷抱，輕柔、舒適。海子深深的沉醉了。但是他忘記了，春花再美只開一季;春陽雖柔，夏季必烈。大海此時(shí)平靜得像熟睡的嬰兒，下一刻也許會(huì)波濤洶涌，狂風(fēng)肆虐。海子生活在幻境之中。他越是美好，卻容易破碎。當(dāng)他無法在現(xiàn)實(shí)中找到這種至善至美的境界之后，他只能躺在鐵軌上，讓呼嘯而來的列車把他帶到“面朝大海，春暖花開”的天堂。
留在記憶里的風(fēng)景隨筆篇三
寒假的一天，天出奇的冷。寒風(fēng)呼呼地吹著，直吹得路邊的楊柳樹都搖晃著身子，人們都躲在家里，不在敢出去。由于這寒冷，大家都似乎被它所屈服了，人們都被它嚇倒了，看不到那種奮發(fā)向上的精神。
我還像以往一樣，一溜煙鉆進(jìn)了伯伯家。映入我眼簾的是，伯伯家的哥哥正在練字。他努力地握著筆，每寫一個(gè)筆畫都要付出巨大的努力，我看到他時(shí)，他已經(jīng)滿頭大汗，他的手在顫抖，我心想：在這嚴(yán)冬，這么冷的天氣，哥哥還要努力練字，練得滿頭大汗，這得多困難啊。他見了我，不好意思的笑了笑，隨后又顯出堅(jiān)定的樣子，對(duì)我說：“我的夢想就是成為一名書法家，我一定會(huì)努力的!”對(duì)啊!他從小的愿望就是做一名書法家。小學(xué)低年級(jí)時(shí)，他就寫得一手好字，給大家以敬佩之情?？墒窃谝淮诬嚨溨?，他失去了那一只右手，留下了一生的悔恨。他的家庭本不富裕，這次事故又給原本不幸的家庭再一次重大的打擊。
看著他的身子隨著筆的移動(dòng)也在顫動(dòng)著，我落淚了，心中的感覺似乎怎么也無法表達(dá)出來。
一次，他走在一條小巷中，一群孩子也在這里玩耍，他們見他只有一只手，嘲笑他，而且欺負(fù)他。他們用小石頭砸哥哥。哥哥用勸說的語氣喊道：“別再砸了，小孩子們，你們不可以這樣!”這話似乎對(duì)他們沒什么作用。哥哥飛快地跑著，他們也緊追不舍，突然撞在一堵墻上，孩子們由于害怕也就飛似的跑了。這是我剛從家走出，見哥哥額頭上有血，我馬上跑過去，把他送到了醫(yī)務(wù)室。途中，哥哥無奈地我說：“我真是沒用啊，就因?yàn)樯倭艘恢皇志捅灰蝗汉⒆咏o欺負(fù)，難道我們殘疾人就不可以和健康人一樣嗎?就一定比健康人低等嗎?”我回答道：“不，不是這樣的，是他們還不懂事罷了。每個(gè)人的生命都是有意義的，都是有價(jià)值的，大家都是平等的。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哥哥在生活中經(jīng)常給我鼓勵(lì)，給我啟示，要知道，他自己時(shí)一個(gè)殘疾人啊。他作為一個(gè)殘疾人也需要大家的關(guān)心和鼓勵(lì)啊!但他卻對(duì)自己的生活充滿了希望，克服種種常人難以想象的困難。他比我更有毅力，更懂得堅(jiān)持不懈。
正如貝多芬遭遇冷嘲熱諷，雙耳失聰，但他卻扼住了命運(yùn)的咽喉，張海迪在克服種種困難后取得了巨大的成功;霍金在面對(duì)身殘的同時(shí)，對(duì)科學(xué)無止境的追求……
他們都讓我們明白：殘疾人和我們一樣，是平等的，我們要關(guān)愛殘疾人，使他們感受到溫暖，讓這些組成一道靚麗的風(fēng)景線，并永遠(yuǎn)留在我們的心中!