獻(xiàn)給自己的歌隨筆

　　我的成長(zhǎng)，就是獻(xiàn)給我自己的歌。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的獻(xiàn)給自己的歌隨筆，希望您喜歡!

　　獻(xiàn)給自己的歌隨筆篇一

　　想寫一首歌給自己聽。安靜如肖邦的鋼琴曲，悠長(zhǎng)如柴可夫斯基的行板。如同夜深人靜時(shí)窗口滲下的月光。這首歌里，有鵝黃色的童趣。當(dāng)年，穿著碎花裙子眸子明亮的自己，會(huì)剪床單給自己做公主裙，會(huì)把老媽從澳大利亞背回來(lái)的T恤畫成一片浩瀚的大海，會(huì)對(duì)著一只螞蟻講故事，會(huì)在課本上天馬行空的描摹夢(mèng)中的王子。那些天真像是彩色的糖豆，給這首歌注入生機(jī)。

　　這首歌里，有玫瑰色的成長(zhǎng)。骨子里不斷拔高的聲音連自己都聽得分明，寬大校服里伸長(zhǎng)的手臂，讓我明白已經(jīng)是時(shí)候去自己拿起渲染生命的畫筆。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真記下一道道例題，我會(huì)一個(gè)人在家的時(shí)候自己照顧自己，會(huì)在爸媽生病的時(shí)候端水喂藥，也會(huì)統(tǒng)籌策劃班里的活動(dòng)。我不再是那個(gè)小姑娘，我已經(jīng)可以挑起大梁。那些成長(zhǎng)，為這首歌增添光亮。

　　這首歌里，也會(huì)有灰色的悲傷，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年紀(jì)里，總會(huì)莫名其妙地突然感傷?？荚业木碜?、鬧了別扭的友誼、一個(gè)人站在空蕩的操場(chǎng)…也許會(huì)落淚，可是我已經(jīng)學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨里給自己找把傘，然后微笑著撐到天晴。那些悲傷，給這首歌帶來(lái)更多跌倒后的堅(jiān)強(qiáng)，帶來(lái)希望的力量。獻(xiàn)給自己的歌，安靜是主旋律，可也會(huì)有快樂(lè)和悲傷的變奏。失敗著、堅(jiān)持著、成長(zhǎng)著，于是這首歌就一點(diǎn)點(diǎn)地動(dòng)聽起來(lái)。每個(gè)人都有一首屬于自己的歌，陪伴著我們安安靜靜的長(zhǎng)大。這首歌，會(huì)伴隨著掌心的生命線一直延續(xù)下去，最后變成這世間最美的旋律。

　　我的成長(zhǎng)，就是獻(xiàn)給我自己的歌，我相信，我會(huì)一直把它寫下去，讓它成為承載我心靈的天籟之音。我看到每個(gè)音符不斷向上，最后匯成純白的翅膀，帶我飛向夢(mèng)中的天堂。

　　獻(xiàn)給自己的歌隨筆篇二

　　“一片片落葉為開出個(gè)花園，手牽手愛(ài)過(guò)整個(gè)冬天，每只蝴蝶，為了飛，為了翩翩起舞，舍棄了溫暖的繭。”——題記

　　這是一首多么美的歌，旋律也是同樣美。很榮幸的，我被選入了五人小合唱，將要在全校舞臺(tái)上放聲歌唱。

　　經(jīng)過(guò)了3個(gè)多星期的努力訓(xùn)練，我們唱的真的很好，獨(dú)唱、和聲、動(dòng)作，一切看起來(lái)都是那么的完美。還有3天就要正式演出了，正是我十分激動(dòng)的時(shí)候，老師找到了我。“(3)班的xx下學(xué)期就要轉(zhuǎn)走了，她們班老師問(wèn)她有什么心愿，她說(shuō)她想在新年party上唱歌，你看你能不能……”我一下就明白了老師的意思：“那為什么不能6個(gè)人一起上呢?”“你也知道，服裝道具什么的都有限，所以只能五個(gè)人。你考慮一下吧，我不強(qiáng)迫你，不過(guò)，她真的很愛(ài)唱歌，而且她特別特別想再臨走把這首歌唱給老師和同學(xué)們……哎，你想想吧!”

　　那天晚上，我躺在床上，仔細(xì)思考著這件事兒。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我和她來(lái)說(shuō)都很重要，那么，我該怎么做呢?這時(shí)，我想起了前幾天看到的文章：如果你有五個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做?如果你把五個(gè)蘋果全部吃掉，那得到的，也僅僅是五種同樣甜美的味道;而如果你把其中四個(gè)蘋果分給其他人，那你收獲的，將是一種味道，四份友誼，四個(gè)微笑，四份答謝，還可能是別人給的一個(gè)桃子、一個(gè)橘子……那我為什么不能舍棄呢?而且，她真的比我更需要這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　第二天，我微笑的走進(jìn)了辦公室：“老師，我想好了，我讓給她。”當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，老師愣住了，她應(yīng)該沒(méi)有想到一貫爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我能把這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)讓給別人吧。

　　舞臺(tái)上，響起了熟悉的音樂(lè)，而我卻在臺(tái)下靜靜地看著她們表演，沒(méi)有耿耿于懷，而是真心喝彩，為她的真情演出，也為自己的成長(zhǎng)。

　　歌聲悠揚(yáng)，那歌詞一字字傳入我心中：落葉，舍棄了大樹的懷抱，落地生根，才成為了一個(gè)花園;蝴蝶，舍棄了繭的溫暖，破繭而出，才能翩翩起舞。我想我僅僅是舍棄了這次表演，就實(shí)現(xiàn)了她告別母校的最后夢(mèng)想，這是值得的。

　　“落葉，舍棄了大樹的懷抱……”我在心里輕輕哼唱著，因?yàn)?，我要把這首歌獻(xiàn)給自己，只為了我的舍棄……

　　獻(xiàn)給自己的歌隨筆篇三

　　歌來(lái)自心里，它或淺或吟低唱，或高亢嘹亮。它都表達(dá)著一種韻律，使我們流連忘返。

　　長(zhǎng)這么大了，我是否真的了解自己?不，我并不了解，就像我們的眼睛，只能看到別人，卻永遠(yuǎn)看不到自己。就算看到，也是通過(guò)別人的眼睛，去模模糊糊的看到自己。所以，我對(duì)自己的了解，僅此而已。

　　我是誰(shuí)?為何我有時(shí)多愁善感，有時(shí)天真爛漫?為何有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而悶悶不樂(lè)，而有時(shí)也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而郁郁寡歡?為何有時(shí)我都不知道自己是誰(shuí)，站在鏡子前面，看著那熟悉的身影，我又是誰(shuí)?因?yàn)槲也⒉涣私庾约骸?/p>

　　我了解世間萬(wàn)物，可唯獨(dú)少了去細(xì)細(xì)的了解自己。我是喜是憂，別人從我的臉上清晰可見(jiàn)，可我自己只能通過(guò)那一面面虛偽的鏡子中，“反面”的看到自己。

　　當(dāng)我獨(dú)自站在操場(chǎng)漫步，徘徊在我身邊的那個(gè)熟悉而又陌生的身影，是什么?當(dāng)我獨(dú)自在教室發(fā)呆時(shí)，仿佛感覺(jué)到空氣都瞬間凝固，這是籠罩在我身邊的那個(gè)身影又是什么?我不曉得。

　　但我只知道，我只是個(gè)平凡而又普通的女孩，懂得人世間的悲歡離合，了解萬(wàn)物的陰晴圓缺。不是人間下凡的天使，更不是地獄萬(wàn)惡的巫婆。在我這個(gè)年齡段，只需要：快樂(lè)、自由、憂愁、悲傷……我想要的就這些，并不多，也并不少。

　　在這個(gè)世界上，我們最不了解的人便是自己。就像數(shù)人數(shù)，數(shù)了一遍又一遍，總是少一個(gè)人，轉(zhuǎn)過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)少了自己。所以，我要先給自己一首“歌”，這首歌，便是自己。