初識電腦教學隨筆

初識電腦教學隨筆

　　學生能大致了解計算機，了解計算機的組成部分也是使學生對計算機的認識上了一個階梯，比如主機的認識給學生開關機的操作做出了鋪墊。下面是小編為大家整理的初識電腦教學隨筆，希望大家喜歡!

　　初識電腦教學隨筆篇一

　　計算機對于現(xiàn)在的學生來說，一點也不陌生。但是上信息技術課，就要學生科學地學習，同時一定要建立在學生的興趣激發(fā)之上。

　　課堂上，我的教學先設計了一個腦筋急轉彎：早上起來的第一件事是什么。有的同學知道是睜開眼睛.然后,用這條線索貫穿全文。本課我的教學目標是讓學生了解和認識電腦，、學生興趣足，了解才會主動深刻。為了讓學生感受計算機在生活中的作用，我設計了，說說你在哪些場合見過計算機的交流討論。學生紛紛告訴我們，超市、銀行、家庭、學校都有計算機。這里，有的學生的回答局限于家庭，學校，我覺得自己應該加強引導學生思維載擴散到社會的方方面面，現(xiàn)在的學生見識得很多，完全可以說出計算機的許多應用。

　　在介紹計算機的時候，我用了一些形象的比喻來加深學生理解，比如主機的大腦，它負責運算動腦，顯示器像課桌，上面可以擺放好多東西，鼠標和鍵盤就是指揮家手中的指揮棒，想讓計算機做什么計算機做什么。

　　這樣有趣的比喻，加深了學生對電腦組成部分的理解，學生粗輪廓地掌握了計算機的組成。為了解和認識計算機奠定了基礎。

　　接著是開、關機的正確順序。在教授這部分內容時，把生活聯(lián)系了起來。告訴學生，起床的第一件事是睜開眼睛，所以開機的第一步是開顯示器;睡覺時最后才閉上眼睛，所以關機后要關掉顯示器。不要讓電腦睜著眼睛睡覺。這樣孩子們就能很容易地記下開、關機的正確順序。

　　縱觀自己認識計算機一課的教學設計，學生能大致了解計算機，了解計算機的組成部分也是使學生對計算機的認識上了一個階梯，比如主機的認識給學生開關機的操作做出了鋪墊.

　　初識電腦教學隨筆篇二

　　窗口知識是Windows操作系統(tǒng)的基礎部分，學生通過學習，了解窗口的組成和基本操作，認識常見的文件類型和文件夾，并能對文件和文件夾進行簡單的查找。本課在整個知識體系中十分重要，是為以后的學習奠定基礎的。

　　窗口的介紹是以“我的電腦”窗口為例的，讓學生自己探究，窗口有哪些部分組成，以老師問，學生答的方法進行搶答，在學習完“我的電腦”窗口組成后，再打開其他的窗口，讓學生認識一下，同時讓學生歸納一下最基本的窗口構成有哪些。

　　對于窗口的基本操作，我采用學生自主學習的方法，操作熟悉的學生對最小化，最大化十分熟悉，也可請他們做小老師進行教學，改變窗口大小和移動窗口也是窗口操作的一種，這部分內容放到最后，通過試一試，讓學生去發(fā)現(xiàn)并學會這個操作。

　　文件的知識本課介紹比較少，對于小學生而言，不要求掌握文件的擴展名的命名規(guī)則，但看到常用的擴展名時，要知道是哪一類的文件。

　　本課教學主要是讓學生自主學習，在培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中，老師不能操之過急，學生會學習，會主動地學習不是天生的，要有機會一一改正的機會、思考的機會、實踐的機會，讓學生在教師的指導下進行自我學習，讓他們既掌握知識，又獲得能力，真正成為學習的主人。

　　初識電腦教學隨筆篇三

　　這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

　　一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。

　　通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。通過培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，

　　二、時間緊，任務重。

　　五天的時間我們要學完2450分鐘的學習任務，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。

　　三、通過學習知不足，促進步

　　1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

　　2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

　　3、通過五天的學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

　　3、通過五天的學習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。

　　4、這五天的學習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導晚自習。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動。

　　管理員老師,輔導員老師,各位學員,希望我們還有再一次學習交流的機會.在今后的教學中，把信息技術教學應用于課堂，更好的服務于教學。