班主任的隨筆范文參考
班主任寫(xiě)的隨筆總是融哲理、詩(shī)意、紀(jì)實(shí)、生活學(xué)于一體,既有紀(jì)實(shí)的準(zhǔn)確性,又有充溢著深邃思想的抒情性。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的班主任的隨筆范文參考，希望能幫助你解決問(wèn)題!
班主任的隨筆范文參考篇一
又是悶熱的一天，休息了一個(gè)上午，發(fā)現(xiàn)自己精神特別好，吃好飯就直接去了實(shí)驗(yàn)小學(xué)上劍橋英語(yǔ)。雖然在說(shuō)周六下午上課有點(diǎn)累，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有害怕，因?yàn)槲液芟矚g那一群二年級(jí)的小朋友，他們雖然也很吵也很鬧，但是總體上還是很聽(tīng)我的話(huà)的。
一到那里他們就熱情地和我打著招呼，由于上個(gè)星期沒(méi)空叫別的老師代上的，這次他們好像對(duì)我特別好。上課的時(shí)候我對(duì)他們也是特別嚴(yán)格的，下課就和他們一起玩，一起說(shuō)話(huà)，這種感受很好。今天由于很熱，我下課就坐在位置上看著他們玩。突然我看到兩個(gè)學(xué)生在對(duì)拍著手嘴里還念著：“上學(xué)苦，上學(xué)累，他媽的還要交學(xué)費(fèi)。不如加入黑社會(huì)，有的吃，有的喝，有的睡，還有漂亮美妹聯(lián)陪!” 真的是嚇了我一跳，雖然說(shuō)很壓韻，但是這個(gè)的內(nèi)容出自?xún)赡昙?jí)小朋友的口中，我真的有點(diǎn)嚇呆了。于是我叫了他們過(guò)來(lái)，問(wèn)：“這些兒歌是誰(shuí)教你們的呀?” “我們自己編的!我們還編了好多了!”雖然有點(diǎn)不敢相信，但我也頓時(shí)不知道該表?yè)P(yáng)他們好還是批評(píng)他們好。只是好奇地問(wèn)了問(wèn)他們還編了什么兒歌，讓我聽(tīng)聽(tīng)。于是他們說(shuō)了一大堆，由于記性已經(jīng)有點(diǎn)衰退，只記住了一首：“2008，火山爆發(fā)，爆發(fā)地點(diǎn)，高老師的家，高老師為了保護(hù)家，自己變成燒烤鴨!” 聽(tīng)了還真覺(jué)得好笑，但是心中還是很矛盾的。
記得以前上一年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)，他們就給我編了一首兒歌，可能是哪里聽(tīng)來(lái)的吧：“高老師，高老師，高樂(lè)高，高老師帶我們做體操，體操做得亂七八糟，高老師氣得發(fā)高燒!”
看著兒童口中的兒歌，我真的感慨萬(wàn)千，但又無(wú)從說(shuō)起，是該制止，還是?
班主任的隨筆范文參考篇二
每一次去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，都會(huì)有所收獲，感嘆上課老師那近乎完美的教學(xué)設(shè)計(jì)和令人為之振奮的教學(xué)方法。教師從熱身活動(dòng)，復(fù)習(xí)，到引人，到學(xué)習(xí)新知，到重難點(diǎn)的突破，到開(kāi)展小組活動(dòng)，到知識(shí)拓展，到小結(jié)等等，每一步都經(jīng)過(guò)了老師的深思熟慮，使整節(jié)課思路清晰，過(guò)度流暢，課堂在高潮跌出中進(jìn)行，學(xué)生在快樂(lè)和近乎玩游戲狀態(tài)中完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師精心設(shè)計(jì)的引導(dǎo)下，掌握了新知識(shí),思維能力、合作能力都得到了提升。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生身心愉悅，教師也為自己的付出得到學(xué)生的認(rèn)可而感動(dòng)滿(mǎn)足和快樂(lè)，師生關(guān)系融洽，這也許是作為教師所追求的最高境界了。然而對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這只是難得一見(jiàn)的表演課，只有在上公開(kāi)課時(shí)才可以享受到。上完課后會(huì)聽(tīng)到學(xué)生這樣的感嘆“如果每一節(jié)課都能這么上就好了”。
一位教師，特別是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)過(guò)了這么多年的上課、聽(tīng)課、評(píng)課之后，對(duì)如何上一節(jié)優(yōu)秀的展示課已胸有成竹，每一個(gè)環(huán)節(jié)如何處理都了如指掌，而且已意識(shí)到上完這一節(jié)課后評(píng)委如何評(píng)論了，因此要給他上一節(jié)優(yōu)秀的公開(kāi)課并不難。上周輪到我上中心組活動(dòng)的展示課，上完課后，得到各評(píng)委和各校聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，這是我意料之中的事，但突然醒悟：這只是一節(jié)表演課，平時(shí)我可不是這么上。許多老師何嘗不是如此呢。我們知道如何上一節(jié)優(yōu)秀的表演課，但平時(shí)的常態(tài)課很少會(huì)這樣上。如果我把這樣的表演課放到平時(shí)的常態(tài)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)這么差嗎?學(xué)生還會(huì)這么厭學(xué)嗎?我們還會(huì)這么生氣嗎?師生關(guān)系還會(huì)這么僵嗎?一切問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。
不可否認(rèn)，由于教師的時(shí)間和精力有限，要把每一節(jié)課都設(shè)計(jì)得如此的完美，每一環(huán)節(jié)都深思熟慮是不可能的，但每一節(jié)課的精華我們不應(yīng)該省掉，像英語(yǔ)課中的熱身活動(dòng)，小組活動(dòng)，學(xué)生表演等等因時(shí)間關(guān)系我們常常會(huì)省掉，但這樣會(huì)造成課堂的單調(diào)和失去活力，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，隨之就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。讓我們把每一節(jié)常態(tài)課都上成表演課吧，這樣一切問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。
班主任的隨筆范文參考篇三
在我市班主任德育研討班上，王局長(zhǎng)給我們作了一個(gè)有關(guān)德育的研究報(bào)告，其中提到了我們現(xiàn)在的教育要德、智、體、美、勞五項(xiàng)并舉，并將德育放在首位，還舉了河北衡水中學(xué)這個(gè)中國(guó)教育界的教育神話(huà)的例子，讓我們深深得感悟到了德育是何等的重要，我們的班級(jí)管理也要將德育放在首位，讓德育的活水承載起學(xué)生學(xué)習(xí)與習(xí)慣的提高。聽(tīng)了王局長(zhǎng)的報(bào)告，讓我的心中也燃燒起了一番激情，我在想：我要帶著我的激情，盡自己的一切力量將自己的班級(jí)帶好。
帶著滿(mǎn)腔熱情，我回到學(xué)校，迎接我的不是整齊的隊(duì)伍，而是一張兩分的扣分單，有兩位學(xué)生因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真做眼操，而扣掉了兩份，如果我在，是絕對(duì)不可能發(fā)生這種事情的!我顧不得吃飯，就先到班級(jí)當(dāng)中查問(wèn)，又是幾個(gè)思想表現(xiàn)不好的學(xué)生趁老師不在，就乘機(jī)搗亂，還沒(méi)有一絲歉意。記得上次我去海寧聽(tīng)課，也是如此。真是讓我有些大失所望。為什么平時(shí)這么遵守紀(jì)律的學(xué)生，在我每次外出的時(shí)候，總會(huì)做出一些違反規(guī)定的事情來(lái)呢?為此我陷入了深深得思考當(dāng)中。
通過(guò)這一個(gè)多月以來(lái)，我與學(xué)生近距離地接觸，認(rèn)為我們四(3)班的學(xué)生集體主義的觀(guān)念還是很強(qiáng)的，特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，經(jīng)常想著為班級(jí)做好事，比如打掃衛(wèi)生之類(lèi)的活，他們總是槍著干，這一點(diǎn)，我感覺(jué)很是欣慰。但是另外的學(xué)習(xí)優(yōu)等生卻對(duì)他們表現(xiàn)出對(duì)學(xué)困生的忽視與不予理睬，不想幫助他們，更沒(méi)有人愿意和他們做朋友，常此下去，班級(jí)缺乏凝聚力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)也成了一句空話(huà)，這些行為極不利于班集體的健康成長(zhǎng)。
為了克服班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我也好好地動(dòng)了一番腦筋。我首先就拿學(xué)習(xí)成績(jī)好，但總是不愿意幫助班級(jí)作貢獻(xiàn)的侯志明開(kāi)刀了。利用放晚學(xué)后的一段時(shí)間，我與他來(lái)了一次正面接觸，對(duì)他的思想做了一番了解，得知他的學(xué)習(xí)觀(guān)就是只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是萬(wàn)能的，其他的什么都不重要。而且他父母也是這么一致認(rèn)為的?？磥?lái)我真得該和他促膝長(zhǎng)談一番了。我沒(méi)有批評(píng)他的這種價(jià)值觀(guān)，而且也不是我一次苦口婆心的教導(dǎo)就能改過(guò)來(lái)的，我只是輕聲問(wèn)他，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)馬家爵，他說(shuō)沒(méi)有，我說(shuō)我們一起上網(wǎng)找找吧。馬家爵，一個(gè)大學(xué)生，你說(shuō)他的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎?毫無(wú)疑問(wèn)，能考進(jìn)大學(xué)的，成績(jī)一定非常不錯(cuò)，可這么學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，就因?yàn)樗枷肷洗嬖趩?wèn)題，你看，他還是沒(méi)有給我們國(guó)家和社會(huì)作出了什么貢獻(xiàn)。我又問(wèn)他，知道劉翔嗎?我們先不去管他學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，但他卻備受世人矚目，是我們中國(guó)人的驕傲!如果他的父母也象你的父母一樣，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以了，那還哪來(lái)的體育健將啊。你的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)好，但如果思想表現(xiàn)差，不肯為
班級(jí)、學(xué)校、或是社會(huì)作貢獻(xiàn)的話(huà)，那還有什么價(jià)值可言!!
看得出，侯志明的心靈也正遭受著前所未有的滌蕩，一次心靈深處猛烈地撞擊。這個(gè)向來(lái)驕傲自滿(mǎn)、自以為是的家伙哭了!實(shí)實(shí)在在、真心誠(chéng)意地哭了，而在我看來(lái)，他哭得值得。至少他終于明白了，原來(lái)自己除了學(xué)習(xí)好還得有美好的心靈、正確的思想，這樣，自己才會(huì)樹(shù)立正確的人生觀(guān)，在成長(zhǎng)的路途上少走彎路。對(duì)他的教育之路還很長(zhǎng)，而這只是其中的一瞬間，我也把這一瞬間記錄了下來(lái)，當(dāng)作記錄他的一點(diǎn)成長(zhǎng)瞬間吧。而教育的真諦是愛(ài)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線(xiàn)班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛(ài)，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。
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