幼兒園區(qū)角隨筆
幼兒園區(qū)角隨筆
區(qū)角活動中，幼兒園的孩子玩得盡興，又學到了東西。下面是學習啦小編精心為你整理幼兒園區(qū)角隨筆，一起來看看。
幼兒園區(qū)角隨筆篇1
只要一到區(qū)角活動的時間，孩子們就興奮起來，隨著老師的一聲：“玩去吧”，他們象一只只快樂的小鳥呼朋結(jié)伴直奔“目的地”。整個活動室充盈著歡聲笑語，還夾雜著鍋碗瓢盆的敲打聲，叫賣聲……我拿著活動記錄本，穿梭于各個角區(qū)，不時被熱心的小家伙拉去充當一回“顧客”、“愛哭的小白兔”。忽然生活區(qū)傳來陣陣爭執(zhí)：“你給我嘛，小男孩還玩洋娃娃，丟!丟!丟!”“玩洋娃娃怎么了?光許你們女孩玩嗎?”我聞聲而去，只見鵬鵬和帆帆同時拉著一個洋娃娃，互相爭奪著。見此情景，我本能的偏向帆帆：“鵬鵬，你是男孩，就把娃娃給帆帆吧，好嗎?”鵬鵬松開了手，低下頭嘟囔著：“男孩就不能玩洋娃娃啊?”我見矛盾已解決，對鵬鵬的嘟囔也沒在意，繼續(xù)上別的區(qū)角去了。
活動結(jié)束后，鵬鵬從我身邊走過，我又想起這件事，便把他叫過來問：“鵬鵬，還不高興嗎?你也很喜歡洋娃娃嗎?”鵬鵬看著我，亮晶晶的眼睛忽閃著：“老師，我是很想給娃娃當爸爸，當哥哥，女孩只能當娃娃的媽媽，那他多悶哪!”我心中一動，對呀，我怎么沒想到男孩會扮演男性的角色給洋娃娃不同角度的關愛?和現(xiàn)實中的孩子一樣，從小學到初中，除卻親友，圍繞他們的教育者就以女性居多而男性寥寥。
難怪社會學家呼吁：給我們的孩子創(chuàng)造不同性別意識的教育環(huán)境，促使孩子形成健康、全面的心理品質(zhì)。我不禁為我剛才的舉動后悔，更后悔無意中對孩子進行性別意識的誤導。由此可見，教育無小事，事事關系著對孩子的引導和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個細節(jié)，用愛去感染每一名孩子，讓他們在五彩童年里一路歡歌一路成長!
幼兒園區(qū)角隨筆篇2
許多老師朋友們不知道如何寫教育隨筆《大班區(qū)角隨筆范文，鋒鋒的壞習慣》分享給你，對其他教師的工作開展很有用，把附加內(nèi)容添加整理了下，希望對讀者有用，還有相關值得參閱的隨筆性文章推薦給你，大班幼兒教育隨筆，大班隨筆范文短篇，大班教育隨筆范文大班午睡。
我們的鋒鋒自理能力很強，是個聰明又能干的孩子，但是他有一些不好的習慣：喜歡吃白飯，不吃菜;不是自己的東西卻一定要說自己的;明明是做錯了卻始終不承認。我們也和家長進行了多次的溝通，但是效果不明顯。今天早上，鋒鋒在媽媽的陪伴下來到了幼兒園，媽媽從他的小書包里拿出了兩件東西，一件是彩虹糖，另一樣是裝飾用的兩個小鈴鐺。媽媽生氣的對她說：“這些不是你的東西，不可以拿到家里來，趕快去還了”。
但是鋒鋒就僵在那里一動也不動。媽媽要趕著上班，急急忙忙的就走了。我把他拉到了身邊，問他彩紅糖是誰的?他不理我，一連問了好幾遍，后來終于告訴我是濤濤的。我又對他說：“不是自己的東西，我們不能拿。你要是喜歡可以告訴媽媽，媽媽會給你買的!”他會意的點點頭，我把彩虹糖給他。他一溜煙的跑了，一開始我還以為他真的去還掉了，誰知走過去一看，只見他嘴里正嚼著糖，還把糖塞倒進了自己的口袋里。我簡直要被氣炸了，才說好不到一分鐘，他就變卦了，我真的要昏倒了。后來我與鋒鋒的媽媽進行了溝通，告訴他事情的嚴重性，終于我們達成了共識，決定要聯(lián)手幫助鋒鋒改掉這個壞習慣。讓我們一起拭目以待吧!!
幼兒園區(qū)角隨筆篇3
找一個默契的人傾訴一下自己的心事，這是每個人的需求，孩子也是如此。為此，我班創(chuàng)設了新的區(qū)角——“秘密角”，并準備了許多的玩具小動物來和小朋友聊天，其中有小貓、小狗、小鴨、小雞等?？刹恢獮槭裁?，卻沒有孩子愿意來這個區(qū)角。
為此，我和孩子們進行交談。“我不喜歡和小貓聊天”，“不喜歡和小狗聊天”。“我喜歡孫悟空”，“我喜歡米洋洋”，“我喜歡大頭兒子”。……
原因找到了，孩子們要的是自己喜歡的傾訴對象，他們喜歡卡通人物。因為這些人物更加貼近他們的生活。于是，我和孩子們對這個區(qū)角進行了重新“改造”，使這個小小的取角真正發(fā)揮了它的作用。
做教師的要了解孩子的需求，并從孩子的需求入手，使各個區(qū)角都成為孩子們成長的樂園。
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