高中教育隨筆
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛好等;那高中老師是如何做的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理高中教育隨筆，一起來看看。
高中教育隨筆篇一
近些年來，多次聆聽魏書生、任小艾、丁榕、趙謙祥、鄭杰等教育專家的報(bào)告，拜讀陶行知、肖川、朱永新、郭元祥、高萬(wàn)祥、李希貴等教育大家的文章，受益匪淺，引發(fā)了一些思考。今以隨筆的表達(dá)方式，與同伴交流，期待能與大家產(chǎn)生心靈的共鳴和思維的共振。
(一)
優(yōu)秀的教師，不僅為學(xué)生做了什么，更重要的是所做的一切是否有意義，做的方法是否科學(xué)有效，是否被學(xué)生接受和認(rèn)可;優(yōu)秀的教師，最重要的不是為學(xué)生做什么，而是引領(lǐng)學(xué)生做什么和怎樣做;優(yōu)秀的教師不僅有愛心，而且能把握好愛的時(shí)機(jī)和分寸;優(yōu)秀的教師，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的精神需求;優(yōu)秀的教師尊重學(xué)生的生命，尊重學(xué)生的差異，能站在學(xué)生的角度看問題，思考問題，再站在教育者的角度進(jìn)行理性的分析;優(yōu)秀的教師既不姑息遷就學(xué)生，又不無原則的寬容學(xué)生;優(yōu)秀的教師不動(dòng)輒大呼小叫，那是黔驢技窮的表現(xiàn);優(yōu)秀的教師處理“麻煩”事件，就是教育智慧生成或閃爍之時(shí);優(yōu)秀的教師既愛事業(yè)和學(xué)生，也愛自己和家人;優(yōu)秀的教師不常戚戚，而坦蕩蕩，心胸豁達(dá)，心態(tài)健康;------?？傊?，優(yōu)秀的教師，有思想、有理想、有文化、有智慧、有品位、有激情、有能力。
(二)
在工作中，每天都要進(jìn)行一次反思，要敢于面對(duì)自己的過失，勇于面對(duì)同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)提出的意見或建議，善于傾聽不同的聲音，這是智者的心態(tài)，勇者的行為。
反思是痛苦的，但痛苦也是助人重新出發(fā)的力量。
(三)
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，意味著什么?就意味著每天都要和一群成長(zhǎng)中的孩子打交道。如果，你不能面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，動(dòng)輒與學(xué)生較勁，暴跳如雷，一味抱怨、訓(xùn)斥學(xué)生，那么久而久之，你就會(huì)成為學(xué)生心目中的“怨婦”、“怨男”，成為一個(gè)不受學(xué)生歡迎的人。結(jié)果，學(xué)生對(duì)你的“苦口婆心”、“諄諄教誨”、“嘔心瀝血”決不“買單”。
當(dāng)我們不想或沒有其他選擇的時(shí)候，我的想法是:面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，改變自己的觀念和行為，以健康樂觀的心態(tài)面對(duì)必須面對(duì)的一切，用真心、真愛、真情潤(rùn)澤孩子質(zhì)樸純真的童心，贏得孩子的尊重和擁戴。
選擇了教育的同時(shí)，就選擇了“無怨無悔
高中教育隨筆篇二
教育需要思想，教育需要智慧，教育需要夢(mèng)想，教育需要激情，教育需要詩(shī)意，教育需要活力，教育需要堅(jiān)持，教育需要堅(jiān)守!
堅(jiān)持教育規(guī)律，堅(jiān)守教育良知!
教育作為一種喚醒人的生命意識(shí)、啟迪人的精神世界的特殊活動(dòng)，必須在關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注學(xué)生精神世界的建構(gòu)和發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該在幫助學(xué)生解決心理失衡、幸福感匱乏、動(dòng)機(jī)錯(cuò)位、信仰缺失等一系列問題的過程中，讓學(xué)生擁有一個(gè)強(qiáng)大的精神世界。
每天，我都在心中編制一個(gè)夢(mèng)--讓陽(yáng)光灑滿校園，讓尚高成為時(shí)尚，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，讓教師體驗(yàn)教育的幸福，讓課堂充滿生命的活力，讓校園成為師生的精神家園。我相信，我的未來不是夢(mèng)!
我心目中的高中校園:清新潔凈，緊張有序，生機(jī)勃勃，文化濃郁;我心目中的高中校長(zhǎng):德才兼?zhèn)洌矣趽?dān)當(dāng)，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新;我心目中的高中學(xué)子:陽(yáng)光樂觀，自尊自信，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;我心目中的高中教師:身體健康，心態(tài)陽(yáng)光，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求卓越!
高中教育隨筆篇三：治班之路再重走之對(duì)話兩生感悟
中午無事，正在辦公室里休息。這是孔祥豪、孔佩恩兩位同學(xué)來到我的辦公室，孔佩恩告訴我他的飯卡掉了(早上就掉了一次，被警官拾到后給他了)，問我怎么辦。我告訴他，由于是開學(xué)初，持卡人的信息還沒有輸入系統(tǒng)，故而此卡現(xiàn)在被任何人拾到，都無法確認(rèn)為是你的卡，即使飯卡上有名有姓，但若拾卡人是個(gè)好同學(xué)，他(她)也許會(huì)把卡交給教官或者老師的，那時(shí)我們可以把它交給你。否則，恐怕就找不到了。
解決了這個(gè)問題，兩個(gè)男生并沒有立即離開，而是和我進(jìn)行了近一個(gè)半小時(shí)的交流?？着宥髂苷f會(huì)道，孔祥豪則寡言懶語(yǔ)，和我的交流幾乎都是孔佩恩在講或我在講，孔祥豪只是偶爾插點(diǎn)話。
兩個(gè)同學(xué)談到了自己的家庭情況，自己的同學(xué)情況，自己的理想與追求，甚至自己的興趣愛好。他們都說自己的數(shù)學(xué)比較好，有優(yōu)勢(shì)。我很高興地指出，數(shù)學(xué)好是最大的優(yōu)勢(shì)，要好好保持。同時(shí)要采用“多”一點(diǎn)的方式方法，力求讓自己的語(yǔ)文和英語(yǔ)略有提升。我們很多同學(xué)喜歡玩耍，沒有錯(cuò)，但我們需要知曉自己的理想與追求，要朝著目標(biāo)不斷地前行。
孔佩恩提到，他的一個(gè)同學(xué)說過這樣的一句話:數(shù)學(xué)和生活幾乎沒有什么關(guān)系，學(xué)它有什么用?自己的說話能說的明明白白的，學(xué)語(yǔ)文又有什么用?自己又不想當(dāng)翻譯，學(xué)英語(yǔ)有什么用?言之鑿鑿，似乎語(yǔ)、數(shù)、外確實(shí)沒有什么大用處似的。我告訴兩個(gè)學(xué)生，其實(shí)不是那樣的:
因?yàn)椋阋紝W(xué)，就需要達(dá)到基本的分?jǐn)?shù)線，數(shù)學(xué)是高考最重要的一門課程，況且數(shù)學(xué)和生活也是緊密相聯(lián)的，地理上講到的計(jì)算樓間距問題，就需要用到數(shù)學(xué)計(jì)算的方式方法;話能說的明白，并不表明你寫的明白，寫的明白，并不表明，你的語(yǔ)言表達(dá)上有文采，要知道將來走上工作崗位，需要寫的地方很多;你不當(dāng)翻譯，不出國(guó)留學(xué)，可你也許要做個(gè)水手，或者做個(gè)導(dǎo)游，或者做個(gè)……，即使你什么都不做，就想考學(xué)，你也需要語(yǔ)數(shù)外的成績(jī)能助你前行多一步。
我們常講，要做個(gè)有準(zhǔn)備的人，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是光顧那些有準(zhǔn)備的人。問題是，我們需要從哪些方面作準(zhǔn)備，我們將會(huì)遇到哪些機(jī)會(huì)?既然我們不能確定這些問題，那么我們是不是應(yīng)該盡自己所能，力求讓自己有一個(gè)特別突出的地方，(這叫金剛鉆理論)，比如書法、美術(shù)、音樂、籃球、武術(shù)等等，甚至你的學(xué)習(xí)成績(jī)特別突出也可以，因?yàn)?，你需要借此考上比較理想的學(xué)校，然后接受更全面、更專業(yè)的教育，而這些教育也許就是你為機(jī)會(huì)預(yù)留的準(zhǔn)備。
我們期待機(jī)會(huì)的到來，但我們?yōu)闄C(jī)會(huì)預(yù)留的準(zhǔn)備做好了么?同學(xué)們，請(qǐng)深思!
高中教育隨筆相關(guān)文章：
3.高中感悟隨筆