欣賞隨筆
懂得欣賞是一種美德. 懂得欣賞他人,就是知道尊重和關(guān)愛(ài)他人。那關(guān)于欣賞，大家如何寫(xiě)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理欣賞隨筆，一起來(lái)看看。
欣賞隨筆篇一：欣賞天空
空閑時(shí)仰望天空，是湛藍(lán)湛藍(lán)的美，這邊是云連云成了一片白色的海洋，偶爾有淡藍(lán)的空隙，顯得特別美。遠(yuǎn)方一片卻又是另一番景色，是純的藍(lán)，是淡的美，沒(méi)有絲毫瑕疵。美，似乎腦海中只能用這一個(gè)詞來(lái)形容眼前的一切。
望著遠(yuǎn)方，有無(wú)限的憧憬。今天的心情好復(fù)雜，卻什么都沒(méi)有。天空中還有朵朵的云彩，可是我的心里什么都沒(méi)有，我什么都不擁有，什么都沒(méi)有。只有酸，苦，一時(shí)涌上心頭。
天空好美，可是心好空。因?yàn)闆](méi)有朋友在此時(shí)陪我，沒(méi)有人愿意傾聽(tīng)這一切。我只有獨(dú)自坐在草坪上向天向云默默訴說(shuō)自己的心聲，因?yàn)橹挥兴麄儾琶靼孜业男穆暋?/p>
陣陣微風(fēng)吹過(guò)，吹亂了頭發(fā)，我不想去理，因?yàn)檫@一次可以讓我清醒，可是為什么?為什么它吹不走我的煩惱，吹不走不好的一切?“為什么?為什么?!”
這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了一種很優(yōu)美的歌聲，可是好模糊，我不懂它。握著手中那張帶熏衣草香味的紙，我好想哭，隨風(fēng)將紙吹落了，我想去拾起，可風(fēng)又那么無(wú)情吹走了它。算了，就讓它走吧，也許這樣會(huì)讓我更加的傷心，但握住并不代表?yè)碛?，也許它不屬于我，快樂(lè)也不屬于我，一切都不屬于我。
新的開(kāi)端有新的面貌，可是我卻在起點(diǎn)便失去了一切。我想去爭(zhēng)取，可是總做不好。
“天空，你明白么?我真的好難過(guò)，可是你聽(tīng)的懂嗎?”我對(duì)著天空大聲喊叫。淚不斷的落下。這時(shí)，我才聽(tīng)懂了那首歌……
“苦的甜的只有自己知道，有一個(gè)聲音不能忘掉，還記得外婆對(duì)我輕輕唱，孩子不要忘記了，人間的遭遇有它的規(guī)則，有一天當(dāng)世界都變了，別忘記天空原來(lái)的顏色……”
欣賞隨筆篇二：慢走啊，欣賞
沒(méi)有了太多的壓力和瑣事的羈絆，心情輕松了，腳步也輕松了。信步上班路，一路走來(lái)一路景。
眼前的景，在從前我是熟視無(wú)睹的，更不以為美。美學(xué)家朱光潛說(shuō)“慢慢走，欣賞啊!”。
羅丹說(shuō)“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我現(xiàn)在是深深贊同和領(lǐng)悟了。
欣賞隨筆篇三：欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
作為一個(gè)班主任，必須認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，尤其對(duì)于一些后進(jìn)生，我們老師更不能一棒子打死了，如果我們這么定性了，那么等于放棄了對(duì)這部分學(xué)生的教育工作，這就是管理的死角、爛角，必將殃及整體工作;如果我們將這種定性信息傳遞給學(xué)生本人，這個(gè)學(xué)生就會(huì)自暴自棄，破罐子破摔，注定會(huì)成為德育工作的一個(gè)敗筆!如班中的卞陳浩，經(jīng)常有任課老師一直在我面前強(qiáng)調(diào):“真的，他已經(jīng)到了無(wú)可救藥了!”這句話許多老師都說(shuō)過(guò)。
現(xiàn)在看看卞陳浩的變化，想想，就算真存在這種學(xué)生，我們也不能放棄，比如他熱愛(ài)班級(jí)衛(wèi)生，衛(wèi)生工作積極主動(dòng)，那就要抓住他這個(gè)閃光點(diǎn)，不停地鼓勵(lì)，為他建立自信，一次不成，下次再來(lái)，一人不行，多拉幾位老師來(lái)強(qiáng)化。要一遍又一遍的重復(fù)“你學(xué)習(xí)也能像搞衛(wèi)生工作一樣行的!”當(dāng)他有了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，那么任何一個(gè)常人便有自覺(jué)維護(hù)好、發(fā)展這一優(yōu)勢(shì)的責(zé)任感，這惡性轉(zhuǎn)良性工作便成功了一半了。
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