學習習慣隨筆
學習習慣隨筆
習慣真是一種頑強而巨大的力量，用在學習也會有一股力量鞭策著自己。那關于學習習慣的隨筆，大家都怎么寫?下面是學習啦小編精心為你整理學習習慣隨筆，一起來看看。學習習慣隨筆篇一
習慣葉圣陶先生特殊強調習慣的重要性，新思網，他說：“什么是教導?簡略一句話，就是要養(yǎng)成。”對中學生來說，擅長獨立思考，可能迷信應用時光，準確處置學習與娛樂的關聯(lián)等等，都是應該養(yǎng)成的良好習慣。
一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學識要開動頭腦，思考問題。從思維角度說，獨立思考重要指思維的獨立性，包含獨立的發(fā)明和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學習中善于獨立思考，不科學威望(包括課本)，不企望現(xiàn)成的謎底，遇事總能問個為什么，總能運用自己的腦筋去察看思考，發(fā)明性地去意識事物，摸索解決問題的門路。養(yǎng)成這種習慣不僅有利于搞好當初的學習，發(fā)展自己的思維能力，也能為未來的學習乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當真傾聽的習慣。聽講是課堂上接收信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利;此門梗塞，信息輸入就碰壁。因此聽講才能強弱與否，是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽課要做到下列多少點：1.上課鈴一響就要做好聽課的籌備;2.親密注意先生，眼睛隨著老師轉;3.注意聽教師的提醒;4.細心聽其他學生的發(fā)言或答復;5.記好筆記;6.適應各個教師的教養(yǎng)方法;7.比教師先想出問題;8.避免注意力分散;9.聽課時要進行剖析懂得。
三、訓練反思的習慣。學習進程中總要做訓練，但做完標題并非功敗垂成，重要的在于將常識引申、擴大、深入。因而，反思是解題之后的主要環(huán)節(jié)。個別說來，習題做完后要從五個檔次反思：1.怎么做出來的?(解題采取的方法)2.為什么這樣做?(解題根據的原理)3.為什么想到這種方法?(解題的思路)4.有無其余辦法?哪種方式最好?(多種道路，培育求異思維)5.是否變通一下成為另一類習題?(一題多變增進思維發(fā)展)。
同樣，假如產生過錯，更應進行反思：錯解的本源是什么?解答同類題目應留神哪些事項?如何戰(zhàn)勝常犯的毛病?從而“吃一塹，長一智”，一直完美本人。
四、總結演繹的習慣。每章每節(jié)的知識是絕對獨破的，要想構成知識系統(tǒng)，課后必需有小結，對所學的知識進行概括，捉住應控制的重點跟要害。每學習一個單元，要把疏散在各章中的知識點連成線、織成面、結成網，使學到的知識體系化、法則化、構造化，這樣應用起來才干聯(lián)想暢通，思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了。”愿同窗們養(yǎng)成良好的學習習慣。
學習習慣隨筆篇二
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學習習慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學少年班嗎?那里的一位同學周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，學習時，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調整?？茖W歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學們從小就應該培養(yǎng)一種良好的學習習慣，那應該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我和同學們努力的方向。
一、一心愛學的習慣
科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心愛學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專心致志的學習習慣
專心致志的學習習慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。
三、認真思考的學習習慣
認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
四、講究學習衛(wèi)生的習慣
養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。
良好學習習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。最后我用一句話作為結束語：“養(yǎng)習慣、一生益、同學們、要牢記;春爭日，夏爭時、養(yǎng)習慣、不宜遲。”
學習習慣隨筆篇三
良好的學習習慣
新的學期開始了，背上新書包。我的住宿生活重新開始了!
一踏進久違的校園，小鳥在枝頭上叫個不停，仿佛歡迎每一個到校學生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上，一會兒聞聞鮮花，一會兒摸摸樹葉。要知道上學期我的學習成績十分優(yōu)秀，還被評為“三好學生”，我現(xiàn)在感覺自己像一個驕傲的小公主。
上課鈴響了，郭老師帶著迷人的微笑走進教室，她懷里抱著我們的寒假作業(yè)，一月不見，她漂亮的許多。只見她把作業(yè)放在講臺上，環(huán)視了一遍所有的同學，用她那快樂的聲音對我們說：“同學們好，新的學期開始了，我希望大家繼續(xù)保持良好的學習習慣，從平時一點一滴做起。”同學們交上來的作業(yè)，我已經看過了，完成的比較好，不過在這里我要對孫晴同學提出批評，作業(yè)做得非常不好?？梢杂煤茉銇硇稳?。”
我一聽，心立刻擔到了嗓子眼，我知道，由于我們一家人要去海南玩，我提前四五天就將作業(yè)寫完了，回來后剛好過春節(jié)，先是逛廟會，后是串親戚，再后來就是看電視、玩電腦，根本沒認真過檢查作業(yè)，這回可糟了，沒想到郭老師那么認真，挨個查閱，這次被她抓了一個“現(xiàn)形”。
同學們這時也交頭接耳起來
“不可能吧，孫晴沒完成作業(yè)。”
“看她平時那么驕傲，這回傻了吧。”…….
聽著同學們的議論,我真想找個地縫鉆進去.同學們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來逼人的眼光,那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴格的要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避著老師的目光。
也許,這與我平時的不良學習習慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業(yè),把剩余的時間用來看電視,玩電腦.沒辦法,自作自受。
一周的時間很快就過去了，郭老師讓我把作業(yè)帶回家重新做。
這對我來說是小菜一碟，回家后，我用極快的速度補完作業(yè)，早把“受傷的心”遺忘。也沒檢查，往書包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個陽光明媚的好天氣，我像往常一樣躺在被窩里“享受生活”只見媽媽坐在床過拿著我的寒假作業(yè)，皺著眉，眉宇間形成了一個“川”字，嘴里不時的嘆息，并對爸爸說：“你看看，園園寫的作業(yè)，該寫得都沒寫，錯題還特別多。這孩子太不像話了。”
我一聽嚇得趕緊閉上眼，假裝睡覺。
可我的這點小聰明，沒逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來還裝睡，看看你的作業(yè)。”
我起來一看，從第一頁到最后一頁都有錯，所有的錯題都被媽媽用鉛筆圈了起來，天哪，錯了那么多，像用“暉”字組詞沒寫，改錯別字，陶冶的冶字寫成了治病治字，近義詞寫成反義詞，讓我最痛心的平時我的強項，閱讀全文回答問題，如今不是落答就是答錯，這是我的作業(yè)嗎?連我都懷疑。我低下頭，不敢看媽媽，心想：“這回恐怕在劫難逃”。
媽媽并沒有像往常一樣對我“嚴加管教”，她拉住我的手語重心長的對我說：“你已經長大了，你不是想考重點中學嗎?如果不養(yǎng)成良好的學習習慣，不從一點一滴做起，學習就會直線下降，你是爸爸媽媽的希望，我們都希望你改掉平時不認真的毛病。”
又是學習習慣，為什么老師、父母都對我提出了同樣的期望。
“媽，我錯了，我會努力的。”
媽媽笑了。
經過這件事，我會在今后的學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，在點滴中做回父母的乖乖女，老師眼中的好學生。
學習習慣隨筆相關文章：
1.學習方法隨筆
2.開學勵志隨筆
3.閱讀活動教學隨筆
4.小學語文學習隨筆