班主任心得隨筆
班主任心得隨筆
做班主任做得有些久了，也就有了一些心得。那就來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理班主任心得隨筆，希望你有所收獲。
班主任心得隨筆篇一
踏上工作崗位至今,我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任工作。為了使班級(jí)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,智,體,美,勞多方面的素質(zhì),在班級(jí)管理方面我做了下面幾點(diǎn)工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。要保證教學(xué)質(zhì)量,就要有好的教學(xué)常規(guī)。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德與生活課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,每天進(jìn)行一小結(jié),每周進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,語(yǔ)言美,心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好綠領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,要求同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi),校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!",放學(xué)回家都會(huì)說(shuō):"老師,再見(jiàn)!"同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。帶動(dòng)全班小朋友參加"六一"慶祝活動(dòng),進(jìn)行寫(xiě)字比賽,講故事比賽,"我是文明小標(biāo)兵"活動(dòng)……。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5、做好學(xué)生的安全教育工作。每周二或四都對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6、要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,班干部是班級(jí)的骨干和核心。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,團(tuán)結(jié)協(xié)作,富有活力,能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。一是嚴(yán)格要求各位班委干部,要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。二是組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的,由于各方面的原因,選舉出來(lái)的班干部不可能立即就做得讓人滿(mǎn)意。要更好的帶領(lǐng)班級(jí)開(kāi)展建設(shè)工作,班干部隊(duì)伍的建設(shè)是班級(jí)建設(shè)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有一,兩個(gè)同學(xué)時(shí)常在班上欺負(fù)其他小朋友,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大?；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
班主任心得隨筆篇二
作為一名小學(xué)教師，一開(kāi)始我就信奉“ 嚴(yán)師出高徒”的理論，尤其是今年帶了一年級(jí)后，發(fā)怒便成了我工作中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專(zhuān)心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。上課時(shí)我都盡量不笑，板著一張臉，一節(jié)課下來(lái)自己都覺(jué)得累。大概過(guò)了一周左右，學(xué)生上課那可真是規(guī)規(guī)矩矩，發(fā)言時(shí)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)把手像過(guò)去舉得老高老高，也沒(méi)有同學(xué)大喊:“老師，老師，我會(huì)!我會(huì)!”雖然課堂紀(jì)律好象變的好多了，可我上課總提不起精神，自己也覺(jué)得有些地方不對(duì)勁，可又不知道為什么。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，尤其是一年級(jí)這些天真開(kāi)愛(ài)的孩子們。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我常常在想，寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，是有利得多的。
班主任心得隨筆篇三
在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”:一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄,對(duì)學(xué)生置之不理。
一是怕性子急,沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作,因?yàn)榻虝?shū)育人是細(xì)活,需要的是耐心。如果遇事不冷靜,一時(shí)沖動(dòng),由著性子,容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨(dú)斷專(zhuān)行,容易傷害學(xué)生的自尊心,自信心,一些學(xué)生甚至?xí)?ldquo;破罐子破摔”,從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界,每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)志趣,要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子,發(fā)脾氣。
二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)。德國(guó)詩(shī)人海涅曾寫(xiě)道:"每一個(gè)人就是一億世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而來(lái)的。"教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”。因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學(xué)生的底,號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說(shuō)因材施教,就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽(tīng)從的奴隸人格。因此,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。
三是怕中途放棄,對(duì)學(xué)生置之不理。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,老師常會(huì)對(duì)這類(lèi)學(xué)生失去信心,從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育,反而聽(tīng)之任之,置之不理。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育別人。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè),今后我仍將這么做。
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