中班教養(yǎng)工作隨筆
中班教養(yǎng)工作隨筆
中班教養(yǎng)工作很累，很辛苦，但有空時(shí)你懂隨筆怎么寫(xiě)嗎?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中班教養(yǎng)工作隨筆，希望你有所收獲。
中班教養(yǎng)工作隨筆篇一
常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂(lè)于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)、羞于與人親近的孩子。
其實(shí)，通過(guò)每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來(lái)。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒(méi)有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭(zhēng)著來(lái)拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭(zhēng)相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來(lái)的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著多多、伊伊這樣的小朋友為誰(shuí)排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語(yǔ)地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說(shuō)再見(jiàn)意外，沒(méi)有感受到她對(duì)其他人的大膽交往。
有一天下樓去游戲的時(shí)候，和往常一樣，多多、茜蕾、伊伊這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說(shuō)。"老師，我想排在你后面。"伊伊也大聲地說(shuō)。"今天，我請(qǐng)王瑩排到老師后面，好不好。多多，你到中間當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，伊伊，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，幫老師看著前面的小朋友吧!"王瑩很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。
到了樓下操場(chǎng)上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開(kāi)始擠在老師身邊，多多第一個(gè)及在我身邊，王瑩每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶(hù)外游戲中，王瑩就這么一直默默地看著我，我每次也都是對(duì)她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。
第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場(chǎng)地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場(chǎng)小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們?cè)谟變簣@里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開(kāi)始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的王瑩，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來(lái)了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。
現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意地在小朋友們面前間接地或直接的表?yè)P(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。
也許這只是一個(gè)小小的突破，通過(guò)支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。
學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。
中班教養(yǎng)工作隨筆篇二
小博士競(jìng)賽開(kāi)始了，班級(jí)需要一個(gè)小朋友參加介紹小試驗(yàn)的環(huán)節(jié)。我和丹丹老師商量后決定，把這個(gè)任務(wù)交給班級(jí)里的小機(jī)靈——李宏宇。
李宏宇是一個(gè)特別愛(ài)說(shuō)的孩子，他的表達(dá)能力、反應(yīng)能力都很強(qiáng)，我想交給他應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)我把任務(wù)告訴給他的時(shí)候，他興奮的程度超出了我的想象。
排練時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙，一上臺(tái)就特別緊張，操作試驗(yàn)時(shí)手一直在不停的抖。在臺(tái)下練的時(shí)候語(yǔ)言本來(lái)很流暢，可一上臺(tái)就東張西望老忘詞。這可把我急壞了，馬上要演出了換人根本來(lái)不急，該怎么辦呀?李宏宇好像看出我的心思，慢慢走過(guò)來(lái)小聲對(duì)我說(shuō):“我不想表演了，我有點(diǎn)緊張。”看著他稚嫩的眼睛。想想他剛接受任務(wù)時(shí)的興奮勁兒。我說(shuō)：“我對(duì)你有信心，你剛才特別棒你知道嗎。聲音再大一些、注意力再集中一些就更好了。”他聽(tīng)我這么說(shuō)馬上又興奮起來(lái)了說(shuō)：“我知道我是最棒的”。
下午我們實(shí)施了“急訓(xùn)”，我請(qǐng)他在全班小朋友面前一次又一次的練習(xí)，每次展示完我都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“這一次比上次要好，加油!” 正式展示開(kāi)始了，李宏宇比較順利的展示完了?？赡茉趧e人看來(lái)他做的沒(méi)我想的那么好，但在我看來(lái)他有了這樣一次經(jīng)歷，今后再遇到任何事情都會(huì)比以前更有自信、更加順利 。
中班教養(yǎng)工作隨筆篇三
又一個(gè)星期過(guò)去了。同時(shí)，我們老師也一天天的看到幼兒們的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)狀況。
說(shuō)說(shuō)我班幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)吧。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)一個(gè)多月了。我班幼兒們的學(xué)習(xí)方面基本上不錯(cuò)。雖說(shuō)不是全班幼兒都是百分百。但最起碼我們老師會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力來(lái)決定他們的掌握程度?！慈鐝堊塘?，柯雪華，鄒亦成，李和亭，郭秀川，張婷，楊苗等這7人，我們一定會(huì)讓他們掌握全部的細(xì)節(jié)〉〈又如王小瑞，陸子澣，韋佳，劉婭，田澤蓉，鄭家輝，張文娜這幾人，我們老師對(duì)他們的要求就會(huì)有點(diǎn)不同了。因?yàn)楦鶕?jù)他們的學(xué)習(xí)能力來(lái)講，只能接受一部分，若他們能把這一部分運(yùn)用的好，那已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。另外，我們也會(huì)根據(jù)這些幼兒的興趣來(lái)培養(yǎng)他們，讓他們能在自己的興趣課上帶點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。這樣就不會(huì)有很差的幼兒出現(xiàn)了。就算學(xué)習(xí)方面不好，我們老師也會(huì)多多表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)他們，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，加上其它方面好也是不錯(cuò)的。根據(jù)他們的能力來(lái)決定。不然學(xué)習(xí)方面這塊會(huì)讓他們很無(wú)趣，同時(shí)就會(huì)降低興趣，使之變的乏味，那就糟糕了。
還記的有這么一位幼兒說(shuō)過(guò)這6個(gè)字〈知識(shí)就是學(xué)問(wèn)〉 當(dāng)時(shí)的我真的是又吃驚又開(kāi)心。吃驚的是這么小的幼兒怎么會(huì)說(shuō)出這句話。高興的是這位幼兒思維太活躍，太好了。所以，學(xué)習(xí)的好壞不能說(shuō)這幼兒就聰明或笨，只能說(shuō)他在某方面能力可能會(huì)有限。若能用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)了解到其實(shí)每位幼兒都有自己的特色，都是很聰明的寶寶。
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