6月小小班隨筆
6月小小班的老師，會(huì)如何寫隨筆呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理6月小小班隨筆，希望你有所收獲。
6月小小班隨筆篇一
記得剛開學(xué)時(shí)，我們班的范范小朋友是個(gè)非常頑皮的孩子，有時(shí)我很難容忍他的調(diào)皮，每天都有小朋友來(lái)告他的狀，不是給小朋友扔?xùn)|西，就是與小朋友打架…每天總有家長(zhǎng)來(lái)找老師，面對(duì)老師的批評(píng)教育，效果甚佳。我平時(shí)也與其家長(zhǎng)談過(guò)幾次，他奶奶也沒(méi)辦法，說(shuō)也不聽，打也不改。
針對(duì)這件事情，我改變了以往的教育方法，每天對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，坐下來(lái)與他談心，如：“今天范范非常講衛(wèi)生，還給小朋友搬凳子....然后說(shuō)今天一定要和小朋友相處好，就時(shí)時(shí)監(jiān)督他，隨時(shí)給他鼓勵(lì)肯定，提醒他做個(gè)好孩子，一天結(jié)束，他沒(méi)有惹事，放學(xué)時(shí)面對(duì)全班幼兒對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，就這樣，在我的表?yè)P(yáng)監(jiān)督下，范范逐漸改變了，現(xiàn)在變成了一個(gè)好孩子了。這讓我覺(jué)得很欣慰，其實(shí)范范也有很多長(zhǎng)處，就是常常幫老師做事情，畫畫時(shí)候也很認(rèn)真，總能很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我相信只要我們耐心引導(dǎo)和監(jiān)督，范范一定會(huì)很出色的。
6月小小班隨筆篇二
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又過(guò)去了一個(gè)多月，回顧這短短的一個(gè)多月，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都在悄悄地變化著，從開始的哭鬧到現(xiàn)在可以安靜的傾聽故事，單獨(dú)的睡覺(jué)，和老師一起唱歌一起做游戲........。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，喜在心頭。
記得剛?cè)雸@時(shí)，寶寶們不適應(yīng)新的環(huán)境，都哭鬧著向我要媽媽，那可是各有各的招式。
珊寧時(shí)不時(shí)走到我面前眼淚汪汪，用那稚嫩的聲音說(shuō)：“我的媽媽呢?老師我要坐校車找媽媽，”過(guò)一會(huì)兒又走過(guò)來(lái)：“老師你抱抱我吧”。
櫟楠：“老師，你打電話給我媽媽吧，讓我媽媽來(lái)接我回家呀”“老師你坐在我床頭來(lái)陪我睡覺(jué)嘛”。
梓琪每到睡午覺(jué)的時(shí)候就哭鬧了：“我不要老師，我要媽媽我不要老師，我要奶奶和姐姐”
菲菲：一哭鬧一邊說(shuō)“我要老師抱著我睡覺(jué)” 。
所以我們每天都要扮演媽媽的角色，以媽媽的愛心、細(xì)心及耐心對(duì)待這些寶貝們。
但是我們的付出也得到了回報(bào)，特別被我感動(dòng)的是，我們班致樺寶寶，國(guó)慶節(jié)假后，他生病了，媽媽要他在家休息，可他不干，背上書包帶上藥一定要來(lái)上幼兒園，看來(lái)放了幾天假真舍不得老師和小伙伴們了。還有思哲寶寶，生病了也堅(jiān)持吵著要媽媽送他上幼兒園，現(xiàn)在我們班有很多孩子喜歡上幼兒園了，喜歡上了老師，每天能看到孩子開心的笑臉，開心地向老師問(wèn)好，開心和老師揮手ByeBye，真的感到很欣慰。
現(xiàn)在我們班在常規(guī)方面也非常的好，只要老師一吹口哨，寶寶們會(huì)聽從老師口令，立即會(huì)按先后順序排隊(duì)上廁所，當(dāng)老師叫到“一、二、三，”時(shí)會(huì)馬上排好隊(duì)伍等待老師接水喝，每一次戶外早操活動(dòng)，每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)等等都是有條不紊的進(jìn)行著。
在安全教育方面，我們也每天都點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透給寶寶們，所以都沒(méi)有發(fā)生過(guò)的安全事故，也得到了所有家長(zhǎng)的認(rèn)同。
這就是好的開始， 我想在以后的幼兒園生活中，我要用我的愛心一如既往地對(duì)待每一位孩子，和孩子們開心愉快度地過(guò)每一天，我想我撒播了愛心，一定會(huì)收獲更多的喜悅。小小二班的寶貝們和我一起加油吧!
6月小小班隨筆篇三
我的小侄子成成聰明可愛卻也頑皮倔強(qiáng)，總是以自我為中心，想干什么，大人必須聽他的，不然大鬧一場(chǎng)，打罵都無(wú)濟(jì)于事，出現(xiàn)這樣的情況，歸根結(jié)底問(wèn)題還是出在父母身上，平時(shí)太寵愛孩子，樣樣事情順著他。
案例一、在他五歲時(shí)的一天，我嫂子身體不好。一天晚飯過(guò)后，嫂子拿著2個(gè)熱水瓶，我哥抱著侄子上樓。小侄子邊哭邊鬧，不讓爸爸抱，非讓媽媽抱不可。我哥硬著把他抱上了三樓，累得氣喘吁吁?？墒切≈蹲右幌碌?，馬上哭著跑下樓梯，站在原地大聲喊著哭著，任憑爺爺奶奶怎么說(shuō)怎么勸都不行，而且誰(shuí)說(shuō)就打誰(shuí)，弄得兩位老人不知如何是好。無(wú)奈，嫂子只好下樓將他包上去，嘴里還怪罪爺爺奶奶不是，怪罪爸爸不好，說(shuō)他乖，才停止哭聲。
分析：五歲的孩子已經(jīng)有了初步的辨別是非、真假、善惡的能力，出現(xiàn)以上情況，如果平時(shí)能夠很好的與孩子溝通，講一些尊老愛幼、辨別是非的事情或故事，或者是把媽媽身體不好的事情告訴他，我想孩子一定能夠理解媽媽，不但會(huì)自己走，還會(huì)幫媽媽拿東西或關(guān)心媽媽的身體，讓她上樓梯要小心，累不累等。我知道此事跟哥嫂說(shuō)對(duì)策時(shí)，他們卻說(shuō)：“這孩子脾氣倔強(qiáng)，是天生的，罵也罵不好，打也打不好，長(zhǎng)大了就懂事了。”嗨，真不知怎么說(shuō)好。其實(shí)遇到這樣的事情，我會(huì)冷處理，讓孩子站在下面，誰(shuí)也不要理他，過(guò)5-6鐘，等孩子冷靜下來(lái)后，再用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)孩子：寶寶都長(zhǎng)這么高了，而且聰明又乖巧，平時(shí)你的小腳這么能干，會(huì)走、會(huì)跳、還會(huì)走樓梯。今天媽媽真的身體不好，一個(gè)人走路已經(jīng)很累了;爸爸很愛很愛你所以抱你上樓。平常你走得比媽媽還快，來(lái)現(xiàn)在我們比一比誰(shuí)走得快好嗎?相信你是最棒的。這樣孩子的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而且讓孩子懂得了一些道理。
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