5月幼兒教師隨筆

時(shí)間：2016-08-19 10:34:12 木蘭832由分享

5月幼兒教師隨筆

　　5月，幼兒教師寫(xiě)了一些教學(xué)心得的隨筆。來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理5月幼兒教師隨筆，希望你喜歡。

　　5月幼兒教師隨筆篇一

　　我是一個(gè)普通人，一個(gè)很普通的人?；仨拢罅康娜兆?，很顯然一直在做一些小事，一些極不起眼的小事，有時(shí)怕小事也做不好，也做不到位，一味地把小事當(dāng)做大事來(lái)做，因此，并沒(méi)見(jiàn)的工作上有什么起色，反而以前工作中小事也沒(méi)做好，只是工作也做不好，甚至把一件大事給弄垮了。

　　因此，我想到了“細(xì)節(jié)決定事情成功的”——這是一篇網(wǎng)上文章說(shuō)的。真的有時(shí)往往只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)做不好，就影響整個(gè)事情。

　　——“細(xì)節(jié)”在成功這與失敗者間究竟有多大差別?由此想到：人與人之間在智力和體力上差異并不是我們想象中的那么大，只是很多工作中的一些小事，你能做，我也能做，他也能做，只是做出來(lái)的效果就不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的用心功夫。用心工作了，效果就會(huì)好的。

　　——懺悔。在以往工作中，往往看不到細(xì)節(jié)，考慮粗淺，經(jīng)驗(yàn)少，困難多，甚至有時(shí)不把小事當(dāng)回事，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，在工作中很不用心，有時(shí)在工作中缺乏熱情，沒(méi)把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，只是把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己做的工作做好，在盡心、盡力，用心上缺乏干勁。

　　——決心在以后工作中，把每天簡(jiǎn)單的小事用心千百次地努力地去干好，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，把每天的小事千百次地做好，在自己的崗位上負(fù)好這個(gè)“服務(wù)”責(zé)任，給老師、給孩子創(chuàng)設(shè)富有溫馨、安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境，像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)好每一個(gè)孩子，把它作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，讓每一個(gè)生命都享受到陽(yáng)光。

　　一切從愛(ài)開(kāi)始，只為做的更好，做得永遠(yuǎn)比別人期望的要好。

　　5月幼兒教師隨筆篇二

　　這個(gè)月是進(jìn)入初夏的一個(gè)月，也是班上寶寶和我們成長(zhǎng)的一個(gè)月，充實(shí)的一個(gè)月，進(jìn)步的一個(gè)月。這個(gè)月也是緊張的一個(gè)月，在這個(gè)傳染病肆虐的月份里，班上的全體老師和家長(zhǎng)朋友們都共同的努力著，盡全力讓我們的寶寶們開(kāi)開(kāi)心心，健健康康的度過(guò)每一天。在班上保育王老師每天堅(jiān)持不懈，對(duì)班上的衛(wèi)生嚴(yán)防死守，每一個(gè)教師都更加留心每一個(gè)寶寶的變化，不論是在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)還是在過(guò)渡環(huán)節(jié)以及午睡時(shí)，都更加的盡心，認(rèn)真。家長(zhǎng)朋友們也很配合我們的工作。

　　這個(gè)月我們都是快樂(lè)的，我發(fā)現(xiàn)寶寶們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)最好，最有效的。通過(guò)平時(shí)的對(duì)寶寶們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們想要知道什么，學(xué)習(xí)什么，對(duì)什么感興趣。平時(shí)我也會(huì)在過(guò)渡環(huán)節(jié)和他們聊一聊天兒，“傾聽(tīng)”寶寶們的“心聲”。多了解孩子們心里想什么，多從孩子的角度想問(wèn)題，把自己的角度和視野盡量向孩子靠攏，通過(guò)這樣的觀察，所設(shè)計(jì)出來(lái)的活動(dòng)都很貼切孩子們的“心聲”，孩子們“跳一跳”或者努力“跳一跳”都能夠觸及到的知識(shí)，這對(duì)于寶寶班的幼兒來(lái)說(shuō)是非常合適的，這樣不但能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且也保護(hù)了寶寶們對(duì)事物的好奇心，激發(fā)了寶寶們對(duì)事物的興趣，增加了寶寶們的自信心，讓他們知道自己認(rèn)真了就能夠獲得知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。對(duì)寶寶班這一年齡段的幼兒，很多知識(shí)、事情都是需要成人慢慢的，循序漸進(jìn)的正確引導(dǎo)的，急不得!尊重幼兒的心理特點(diǎn)，尊重幼兒自身的發(fā)展，保護(hù)幼兒的想象力和好奇心，這都是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的積極的做法。

　　5月幼兒教師隨筆篇三

　　找一個(gè)默契的人傾訴一下自己的心事，這是每個(gè)人的需求，孩子也是如此。為此，我班創(chuàng)設(shè)了新的區(qū)角——“秘密角”，并準(zhǔn)備了許多的玩具小動(dòng)物來(lái)和小朋友聊天，其中有小貓、小狗、小鴨、小雞等?？刹恢獮槭裁?，卻沒(méi)有孩子愿意來(lái)這個(gè)區(qū)角。

　　為此，我和孩子們進(jìn)行交談。“我不喜歡和小貓聊天”，“不喜歡和小狗聊天”。“我喜歡孫悟空”，“我喜歡米洋洋”，“我喜歡大頭兒子”。……

　　原因找到了，孩子們要的是自己喜歡的傾訴對(duì)象，他們喜歡卡通人物。因?yàn)檫@些人物更加貼近他們的生活。于是，我和孩子們對(duì)這個(gè)區(qū)角進(jìn)行了重新“改造”，使這個(gè)小小的取角真正發(fā)揮了它的作用。

　　做教師的要了解孩子的需求，并從孩子的需求入手，使各個(gè)區(qū)角都成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

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