高三物理教學(xué)隨筆
高三物理講究方法，學(xué)起來就不難。要想物理學(xué)得好，跟著老師思路走，來一起看看老師的隨筆吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理高三物理教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
高三物理教學(xué)隨筆篇一
現(xiàn)在，大家對學(xué)校必須大力推進(jìn)“以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育”已基本沒有什么疑義了，但困難的是：誰來進(jìn)行德育工作?德育僅僅是政教處、班主任的事呢，還是所有教職員工特別是所有任課教師共同的事?學(xué)科任課教師在各學(xué)科教學(xué)中如何發(fā)掘德育功能?怎樣在學(xué)科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育?
教師是“人類靈魂的工程師”，是培養(yǎng)祖國棟梁之才的園丁，教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，不是僅僅會傳授書本知識的“教書匠”，今天，教師的天職是“教書育人”。在21世紀(jì)國際競爭空前激烈的今天，國力競爭主要表現(xiàn)為科技實(shí)力和人才素質(zhì)競爭的今天，為了民族的存亡與振興，每一位一線教師責(zé)任重大，我們都要成為以教書為載體的育人者。
學(xué)校是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境的地方。從前，學(xué)習(xí)就是指學(xué)書本知識，僅指智育而已。今天，一個人僅有在校期間習(xí)得的一點(diǎn)可憐的書本知識，將無法在未來社會中立足生存。未來的接班人要踏進(jìn)社會、融入人群，他們要贏得競爭、駕馭未來，需要在實(shí)踐中學(xué)會許多本領(lǐng)，而中學(xué)教育，正是為這一切奠基的。因此我們的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會做人(確立正確的人生觀、世界觀和價值觀、具有高尚的品德、高度的社會責(zé)任感)、學(xué)會學(xué)習(xí)(獲取、過濾、分析并處理億萬信息)、學(xué)會與人共事(參與、協(xié)作、交流和競爭，學(xué)會索取和拒絕，正確對待挫折與成功)、學(xué)會生活、身心健康、意志堅定……總之，一切進(jìn)入未來社會所必不可少的東西，這些本領(lǐng)的基礎(chǔ)是需要我們來教的，我們有責(zé)任教會他們。
學(xué)生在學(xué)期間，首先需要學(xué)“做人”，學(xué)做思想進(jìn)步、品德高尚、遵紀(jì)守法的人，其次才是“有文化的人”。乍一看，學(xué)校教給學(xué)生的似乎是一些加減乘除、幾篇詩詞古文、幾個概念、幾條規(guī)律……但是，這些書本知識將來大都是要遺忘的。說句夸張的話，人一生中得到的知識或本領(lǐng)，大概只有百分之幾是在課堂內(nèi)學(xué)到的。以物理為例：高中學(xué)生學(xué)了三年物理：洋洋三大本書，力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)……知識點(diǎn)不計其數(shù)，教師不可謂不賣力，學(xué)生不可謂不辛苦，但幾十年后還剩下點(diǎn)什么呢?甭說知識點(diǎn)，恐怕到時連老師的姓名也記不清了。學(xué)生也許記得某老師的禿頂、一句口頭語、一個習(xí)慣動作或兩件特別可笑的軼事，他們腦海中留下的，只有校園的綠樹草坪、閱覽室的的讀書氛圍，軍訓(xùn)“生存訓(xùn)練”的片段，操場上的班際排球賽，藝術(shù)節(jié)上的歌劇等。他可能還記得自己在學(xué)農(nóng)中的“違紀(jì)”受罰經(jīng)歷、記得入團(tuán)入黨的神圣時刻、或者競賽獲獎的瞬間等等。而一些不在記憶表層的、最重要的收獲卻常被忽略了，如他們在學(xué)校期間基本確立的人生觀、苦樂觀、理想追求、思維習(xí)慣、興趣愛好、道德品行、意志毅力、求實(shí)精神等等，還有進(jìn)行學(xué)習(xí)探索研究的方法、以及在體育藝術(shù)和創(chuàng)造方面的技術(shù)技能等等……總而言之，當(dāng)一個人離開了學(xué)校，當(dāng)他把老師教過的那些知識統(tǒng)統(tǒng)遺忘之后，剩下的就是“教育”----就是說，學(xué)校教育最終留給學(xué)生的，更多的是一些“非學(xué)科知識”的東西，一些受用終身的東西。
教育是一種對人的教化，它看不見摸不著，潛移默化，細(xì)若游絲，有效的教育常發(fā)生在自然的、極不經(jīng)意的活動體驗(yàn)之中，如春風(fēng)拂面給人的愉悅和感動，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨之于大地，不經(jīng)意間已見鶯飛草長，萬物蔥蘢。想想我們這一代人，在五六十年代接受了學(xué)校師長對我們的教育熏陶，它使我們有理想追求、愛祖國、有責(zé)任心、常為他人著想、要學(xué)習(xí)，我們的同學(xué)在各自的崗位上，都懂得認(rèn)真踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，無論什么事要么不做，做就非把它做好不可……同時我們也有缺點(diǎn)：習(xí)慣于按部就班，不善于打破常規(guī)、創(chuàng)新思維;習(xí)慣于服從、等待和接受，不能主動去爭取、索取;習(xí)慣于答應(yīng)，不忍心拒絕;習(xí)慣于謙卑、退讓，自信心和闖勁少了點(diǎn)……這些除了受遺傳和個人社會經(jīng)歷影響之外，許多通病也同樣和我們接受的教育有關(guān)。
高三物理教學(xué)隨筆篇二
帶高三畢業(yè) 班的老師普遍感到很辛苦，主要原因有三個，一是加班加點(diǎn)，勞動時間長，工作量大;二是要與學(xué)生一起解大量的試題，難度大;再者就是社會、學(xué)校、家庭各方都要求出好成績，壓力大。這確實(shí)是明擺著的事實(shí)。今天我們避開其他因素，就學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域談?wù)劯呷锢斫虒W(xué)中物理教師所要做的一些事。
做計劃是一個老生常談的問題，而且人人都會做，但是要做出一個好的計劃卻不是一件容易的事。一份好的教學(xué)計劃對我們的教學(xué)是很有幫助的，它能幫助我們明確教學(xué)方向，理清教學(xué)思路，了解教學(xué)進(jìn)度，檢查教學(xué)效果，使高三教學(xué)有序進(jìn)行。一份好的教學(xué)計劃應(yīng)包括以下幾項內(nèi)容：
1.教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容 一般情況下教學(xué)進(jìn)度前松后緊是一個普遍現(xiàn)象，而比較合理的進(jìn)度應(yīng)該是前緊后松;教學(xué)內(nèi)容的取舍往往影響到教學(xué)進(jìn)度，所以在內(nèi)容選取方面要做到“面廣點(diǎn)準(zhǔn)”，講解時詳略得當(dāng)。
2.測試的內(nèi)容和形式 測試的內(nèi)容一般與教學(xué)進(jìn)度同步，涉及的知識點(diǎn)盡可能多，題量要適中，題型盡可能豐富，不一定是安高考的形式出題，可以是問答題、填空題、說理題、推導(dǎo)題、討論題，等等。測試的形式也可以是多樣化的，不一定是一月考一次這類的定時定點(diǎn)考試，可以是課堂小測、單元小測、甚至是某個思維方法和實(shí)驗(yàn)方法小測。
3.教學(xué)反饋和對策 只要是測試變要反饋。這就要求對任何測試都要進(jìn)行全批全改，只有這樣才能獲得有用的反饋信息。針對反饋回來的作息，面對全體學(xué)生的對策一般是講評試卷，講評試卷的要求是：批改要快，講評要短。千萬不要拖拖拉拉，否則學(xué)生沒了興趣。講評不要面面俱到，應(yīng)針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行講解。講評不是為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的，而是幫助學(xué)生解決實(shí)際問題而進(jìn)行的一項教學(xué)活動。
4.學(xué)生課外作業(yè)的布置與落實(shí) 作業(yè)的布置不能流行于形式，而應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、布置的作業(yè)有沒有必要、布置的作業(yè)能否得到落實(shí)，得不到落實(shí)的作業(yè)不如不布置。
5.后進(jìn)生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) 后進(jìn)生的培養(yǎng)對提高平均分是有一定貢獻(xiàn)的，抓好后進(jìn)生也是提高教學(xué)質(zhì)量的一種體現(xiàn)。后進(jìn)生培養(yǎng)的計劃應(yīng)包括：(1)通過什么樣的途徑來了解哪些學(xué)生有潛力(這叫落實(shí)到人);(2)從那些方機(jī)來提高他們(這叫落實(shí)到內(nèi)容);(3)怎樣來提高他們(這叫落實(shí)到方法)
6.尖子生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)策略 尖子生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，我們往往重視不夠，尤其是普通類學(xué)校，因普遍認(rèn)為尖子生是那些重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班的事，其實(shí)很多普通學(xué)校也有很多學(xué)科尖子(即那些偏科的學(xué)生)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，用心去培養(yǎng)。尖子生的培養(yǎng)不在于高難度的試題來訓(xùn)練，而在于系統(tǒng)性(知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、思維方法的系統(tǒng)性、解題規(guī)范和速度)
高三物理教學(xué)隨筆篇三
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個了解、五個會”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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