適合小學(xué)生的優(yōu)美散文朗誦
適合小學(xué)生的優(yōu)美散文朗誦
每一篇散文作為完整的藝術(shù)整體,是言、象、意及其結(jié)構(gòu)的高度整合,也是一個(gè)復(fù)雜的審美意象系統(tǒng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的適合小學(xué)生的優(yōu)美散文朗誦，歡迎閱讀。
適合小學(xué)生的優(yōu)美散文朗誦篇一：相片中的故事
作者：狄吳沁安
陽光斜睨著大地。透進(jìn)窗子，斑駁灑下一地碎金。櫻花掠過，飄零在那本微微泛黃的舊相冊(cè)上，曼妙無聲。
時(shí)光茬苒，再次翻開它，記憶的存檔，捏著略有褶皺的邊角，一頁一頁，記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。果然，當(dāng)那張照片拓印在視網(wǎng)膜上時(shí)還是不能微笑著去面對(duì)，是爺爺?shù)拿婵祝ㄒ坏囊粡?hellip;... 旖旎的面靨。仍就和藹可親，兩年多未曾見面的親人，在顫動(dòng)的心里，是無限的孤獨(dú)和落寞。
當(dāng)年殘存的記憶漸漸浮現(xiàn)，當(dāng)年的我也還是個(gè)稚氣未脫的孩子，當(dāng)年初綻的櫻花是那樣美麗動(dòng)人，而曾經(jīng)的爺爺卻顯得蒼老無力。那天，春意盎然，我牽著爺爺枯瘦若樹皮般干燥的手，踏著腳下的青石板路，來到那個(gè)充滿溫馨的地方——櫻花林。粉色與白色交織的波浪擁簇著我倆，占滿了視野，占滿了好奇心。我調(diào)皮地在爺爺身邊打著轉(zhuǎn)兒，開著屬于自己的玩笑。一切，回歸到過去的美好。
爺爺把拐杖放在一邊，坐在一顆櫻花樹下的木質(zhì)長(zhǎng)椅上，影影綽綽的陽光灑在他米白的襯衣上，留下點(diǎn)點(diǎn)光斑。我倚著爺爺，望著他略有些煥散的眼神，“爺爺，你給我講故事好嗎?”我輕輕地開口，爺爺先是一愣，繼而嘴角掀起一抹淺淺的笑意，“好，爺爺給你講。”沙啞的聲線里*不住年邁，但依舊動(dòng)聽，兩鬢花白的發(fā)絲在陽光下鍍著金色的光澤，櫻花，落在指間，輕輕滑下，爺爺開始了他繪聲繪色的講述……我的心里漾起一種別樣的滋味，仿佛是飲了一口加了蜜糖的熱奶茶，那么甜蜜，那般溫暖，櫻花樹上綻放的粉紅笑臉縱情地在春日暖陽里生長(zhǎng)，參差花葉掩映著一老一少的剪影，爽朗的笑聲充盈在林中，散發(fā)著炫爛的光彩……
余暉染紅半透明的天空，輕合相冊(cè)，眸中霧氣氤氳了雙眼。曾經(jīng)的一切美好，現(xiàn)在猶如夢(mèng)境，難以觸及。
景色太美，只是已看不清……
櫻花，作背景……
適合小學(xué)生的優(yōu)美散文朗誦篇二：暗夜之后，黎明將至
作者：厲文皓
暗夜既逝，黎明即將破曉，即將來到。
——題記
自古就有琴棋書畫四大才藝，也是眾人習(xí)之。而我，雖說不能樣樣精通，可卻也度過漫長(zhǎng)的暗夜，迎來了自己的“黎明”。
筆墨紙硯，悄然出現(xiàn)在我面前，突如其來，使我措手不及。
那天，我穿過走廊，懷著一顆忐忑的心，走進(jìn)了書法世界的大門。
因?yàn)槟暧?，在一開始的課上，老師用溫和的語調(diào)，撫平了我不安的心。一開始的練習(xí)，更為簡(jiǎn)單，只須細(xì)致的描寫，臨摹既可。老師又耐心的教導(dǎo)我，一張平整的書桌正如我心一樣，屹立不倒。這使我感受到：古人常云的書法，也不過只是令人愉悅罷了。我就像坐著一輛豪華舒適的車子，在平坦的路面上扎扎實(shí)實(shí)地走著。
可我無論如何也不會(huì)想到，這暫時(shí)的幸福背后竟是無窮無盡的磨難。
好景不長(zhǎng)，經(jīng)過了一學(xué)期后，一切就來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。我開始進(jìn)行普通的練習(xí)了，那字在我的筆下，絲毫沒有大書法家的半點(diǎn)靈氣，我的字雖有力可卻笨拙、呆板。正當(dāng)我無力解除這一問題時(shí)，其它問題也撲面而來。軟筆(毛筆)根本不是我所能掌握的，我只能索性腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，墨跡在紙上飄飄灑灑的留下鬼畫符。而我，仿佛是一把干柴，被人點(diǎn)著了火，十分焦燥，連鬼畫符也寫不出來了。這成了我最大的瓶頸。因此，我也是第一次受到老師嚴(yán)厲的責(zé)罵。
我仿佛陷入了深淵，我變得迷茫，也不知何去何從，我在泥濘中掙扎。也許，這就是人生的挫折。我需要一盞指引的明燈。在挫折中，我卻失去了平時(shí)的勇氣，甚至想逃避現(xiàn)實(shí)，讓我在懸崖一角上徘徊，書法老師卻把我拉回了正軌。
書法老師面帶嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地告訴我：“書法，不是一兩天就能形成的，而是要用時(shí)間和耐心去鉆研琢磨的。世界上每一件工作都要如此。”我雖然似懂，可我知道，以后一定要付出加倍的努力才行。我又開始練習(xí)書法的楷書，我穿梭過了荊棘的叢林，也陡然從懸崖峭壁上的羊腸小道上走了一番，我又有何可懼。我的筆尖仿佛充滿了靈蘊(yùn)，在長(zhǎng)達(dá)兩年的求學(xué)路上，終于行云流水，書寫了自己的書法之途。未來還會(huì)有很多磨難，我為自己寫了“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來。”
離開黑暗，黎明將至，問我獲得什么，我會(huì)如實(shí)告訴你，我獲得了在行程中拼搏的勇氣。
適合小學(xué)生的優(yōu)美散文朗誦篇三：一季櫻花一生情
作者：周子淇
櫻花盛放，踏上園中腳印四起的小石路，踏上了回憶的旅程。
花園最深處，是櫻林。一簇櫻花結(jié)編在一起，給梅奶奶的墓做了一個(gè)簡(jiǎn)單的門，這是第幾次深入花園了?屈指數(shù)數(shù)，兩三次吧。那扇櫻花門溫柔地結(jié)在我面前，我卻迷茫地望著它。記不起來了。
小心撥開那扇門，映入我眼簾的是一塊大大的石頭，那就是梅奶奶的墓吧。幾年沒見了，雖然四周有著櫻林的看護(hù)，但還是浮著綠油油的青苔，有了生機(jī)卻顯得蒼老。石頭下方是泉水，仍叮咚細(xì)流，卻沒有了那時(shí)候的溫暖。而是冰冰地，清澈地。梅奶奶很愛櫻花，墓上只寫了個(gè)“櫻”字。櫻，多么簡(jiǎn)單的名字，純樸又不帶任何的悲傷。凄穆便甜蜜地，濃濃地，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
梅奶奶原是這個(gè)花園的主人，她很愛笑，總是笑瞇瞇地手拿扇子，靠在一棵櫻花樹上，目光對(duì)著池子里的魚兒。時(shí)不時(shí)，像個(gè)頑童一樣，學(xué)著池里的魚兒吐泡泡。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，她很像我，好奇糊涂的我。竹爺爺去世的很早，她常常對(duì)我講起竹爺爺，那時(shí)的她，臉上的笑容定賽過花園里的桃花。她眼中的柔情使我動(dòng)容，自豪的語氣使我驚嘆。
梅奶奶是很愛我的。每次生日的時(shí)候，就托人送一大籠兔子形狀的大肉包子，每次吃完之后都能看到一張小卡片。淇：奶奶生病了，身體不太好，所以不能參加生日聚會(huì)，祝我最心愛的寶貝生日快樂!之后，她常給我講故事，是為了補(bǔ)償生日罷。那些呢喃的故事總是那么甜蜜和美好。然有時(shí)那么悲傷。聽故事的我臉上浮現(xiàn)出了悲歡離合。
風(fēng)吹颯起，打斷了我的思緒，櫻花雨，梅奶奶最愛的東西?；ㄏ闼钠鹣崎_了梅奶奶最純真的回憶。那花的顏色是多么樸素，純潔又無瑕!幾年前，梅奶奶就是在這里離去的，那是我最后一次見她，她帶著一臉的安詳，與她最珍愛的土地融為一體。此時(shí)，櫻花爛漫如舊，只有我，孤單一人，在這里靜靜地觀賞櫻花雨。我的心總是在靜得不能再靜的時(shí)候浮燥起來。
櫻林的清香，一次又一次地飛翔，傳播在這溫柔單純的花園間，傳播在梅奶奶虛幻的微笑間。愿她在另一個(gè)世界微笑如舊。
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