關(guān)于夏天的經(jīng)典散文_我愛夏天校園(2)
關(guān)于夏天的經(jīng)典散文精選篇四：夏日隨想
作者:滿榮久
仲夏七月，飛火流螢，熱浪滾滾。驕陽(yáng)炙熱了大地，汗水濕透了T恤，迎面吹來(lái)不再?zèng)鏊娘L(fēng)。屋里熱得有如蒸籠，人們紛紛打開空調(diào)降溫，或在樹蔭下、過(guò)道上避暑納涼。小城的居民，紛紛脫去長(zhǎng)衫，換上時(shí)髦的夏裝。街上川流不息的人們，用繽紛的色彩把自己裝扮得健美、漂亮。姑娘們穿上了超短裙，小伙子穿上了短獵裝，還有未諳世事的娃娃，用胴體展示著生命的健壯。
然而，如果你漫步在校園里，卻會(huì)看到另一番景象。許多男士忘記了時(shí)令，炎熱的夏日里衣著整齊，一派紳士模樣。細(xì)端祥，似曾相識(shí)，朦朧中那就是老師的形象。
有一天，我忽發(fā)奇想，跟著一位長(zhǎng)者，進(jìn)了神圣的課堂。只見他神色莊嚴(yán)，黝黑的臉上寫滿了滄桑;兩只眼睛炯炯有神，閃爍著理性和智慧的光芒;曾經(jīng)的黑發(fā)梳理整齊，無(wú)情的歲月為他染上點(diǎn)點(diǎn)白霜。一件雪白的襯衣，下擺扎進(jìn)腰帶里，洪亮的聲音娓娓動(dòng)聽，講述著科學(xué)和理想。盡管袖管挽得高高，可汗水依然浸濕了發(fā)稍，順著臉頰滴滴流淌。我看著心疼，幾次想替他擦擦，可又怕打亂了他的思緒，驚擾了神圣的課堂。
我常以為，夏日里依然西裝筆挺、道貌岸然的只有兩種人。一種是英國(guó)紳士，即使是窮困潦倒，出門時(shí)也要西裝革履，裝模作樣;另一種是政界要人，他們室內(nèi)裝空調(diào)，出門坐轎車，每天前呼后擁，不是作重要指示，就是上高端訪談，當(dāng)然要竭盡全力，維護(hù)自己的光輝形象;而作為教師，他們有什么必要，在酷熱的夏日里，為自己加上一層厚厚的包裝?
帶著這個(gè)問題，課間休息時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了采訪。“請(qǐng)問，大熱的天兒，您為什么衣著整齊，長(zhǎng)袖長(zhǎng)衫?”“老師嘛，就得有老師的樣!”這回答雖然質(zhì)樸，卻體現(xiàn)了他們?yōu)槿藥煴?、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁精神，愛崗敬業(yè)、甘作人梯的職業(yè)素養(yǎng)。
我不禁想說(shuō)，“老師，您辛苦了!”說(shuō)苦，是因?yàn)樗麄円虝捅仨?ldquo;才高八斗，學(xué)富五車”，常人所說(shuō)的“十年寒窗”僅僅是初具資格。在漫漫的教書生涯中，每日的單調(diào)重復(fù)，時(shí)時(shí)的孤單寂寞，對(duì)知識(shí)的追求和探索，該會(huì)付出多少艱難和艱辛，灑下多少汗水和淚水;說(shuō)苦，是他們要教好書，要付出很多很多，他們犧牲了多少休息與娛樂、親情與友情、生命與健康，恐怕沒有人能知道。結(jié)束了一天的工作，人們?cè)缭绲剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師的辦公室，還長(zhǎng)久的亮著燈光。他們用生命和熱血，培育和澆灌祖國(guó)的花朵。用自己并不堅(jiān)實(shí)的臂膀，奮力托起明天的太陽(yáng);說(shuō)苦，還因?yàn)樗麄儽仨毦邆涓呱械钠返?、超常的修養(yǎng)，時(shí)刻保持莊重的形象，努力成為時(shí)代的楷模、學(xué)生的榜樣。
可以說(shuō)，老師工作苦，學(xué)習(xí)苦，活得更苦。所以才有了寒暑假，讓老師在緊張工作之后，精神得到完全的放松，身體得到恢復(fù)和休養(yǎng);因此才有了《教師法》，讓教師的合法權(quán)益，得到法律上的保證和保障;由此而來(lái)的教師節(jié)，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的敬重和敬仰，是偉大祖國(guó)對(duì)人民教師的最高獎(jiǎng)賞。
夏日里，我漫步在紅城的大街小巷，看到的不再是誘人的冷飲、漂亮的時(shí)裝，而是火熱的工地，轟鳴的工廠，還有那書聲朗朗的課堂。我真想，真想化作一片白云，給美麗的紅城送去片片蔭涼，為勤勞的人們遮擋火辣辣的太陽(yáng);我情愿，情愿化作陣陣輕風(fēng)，給教室送去縷縷清香，讓上課的老師心清氣爽。
如果我們都像老師那樣，做文化知識(shí)的傳播者，精神文明的踐行者，祖國(guó)花朵的守護(hù)者，用自己的聰明才智，建設(shè)美麗、和諧的幸福家園!相信我們的明天，將會(huì)是彩霞滿天、鳥語(yǔ)花香、生機(jī)盎然的人間天堂!
關(guān)于夏天的經(jīng)典散文精選篇五：再見，我的夏天
時(shí)光匆匆，而我，是否依然如舊。
——題記
回想，那年，也是這樣的夏天，悶熱如蒸籠。記憶的時(shí)光里是那個(gè)孩童的我。站在這所中學(xué)前滿懷憧憬的我，那是兩年前的我。
時(shí)間是沙漏里緩緩流逝的細(xì)沙，轉(zhuǎn)眼，七百多天的日子就這樣在時(shí)光的沙漏中走了。我還記得兩年前在這所中學(xué)大門前說(shuō)的話，有一天，我也會(huì)成為這所學(xué)校的學(xué)生。現(xiàn)在的我，已經(jīng)在這所我曾經(jīng)仰望的學(xué)校行走了兩年之余。兩年了，我熟悉了這所學(xué)校的角角落落，花花草草。我看著它們盛開綻放，凋零成泥。日子似乎是細(xì)水長(zhǎng)流，平靜溫和。
警鐘卻還是無(wú)情的被打響了。是啊，夏天過(guò)了我就是初三了吧，這么快就過(guò)去了三分之一了。萬(wàn)般惆悵，再也不能無(wú)憂無(wú)慮的和同學(xué)打鬧，不能拿著我喜歡的書找個(gè)陰涼隱蔽的地方忘我的閱讀，不能在自修課時(shí)吵吵鬧鬧。我們的肩上都背負(fù)了一個(gè)無(wú)情的枷鎖，初三的包袱。
書柜被清空了，我的意林，紅樓夢(mèng)，漫畫，我的曹文軒，夏茗悠都被迫離我而去了。母親給我悲傷的詢問留下了一個(gè)決絕的背影，她的話還在我耳邊回想，“馬上就初三了，這些雜書看了也是浪費(fèi)時(shí)間，今年你要專心學(xué)習(xí)，中考是你的第一道坎，一定考上個(gè)好高中，我這也是為你好啊。”淚水還是在母親轉(zhuǎn)身的一剎那不可抑制的流了出來(lái)，只為了中考只為了高中就這樣剝奪了我的愛好，為什么大人總是這么獨(dú)斷專行。我深感無(wú)奈卻不得不遵循他的話。窗外，陽(yáng)光透過(guò)樹枝灑下層層斑駁，這個(gè)綠色的有些悲傷地夏天。
手中翻著相冊(cè)，每一張我成長(zhǎng)的記錄。心中除了感嘆時(shí)間過(guò)得如此快就別無(wú)其他。無(wú)意之間找到一張相片，上面是迎著太陽(yáng)，笑著燦爛無(wú)比的我，身后是一所學(xué)校的大門。我感到一些奇怪，并不記得我在什么時(shí)候拍過(guò)這張。“那時(shí)你在兩年前拍的”，母親不知道在什么時(shí)候出現(xiàn)在我的房間，“那是你剛好經(jīng)過(guò)學(xué)校的大門，你就問我說(shuō)你可不可以進(jìn)去參觀，我和你說(shuō)那是大姐姐大哥哥才能來(lái)的地方，你還不夠年紀(jì)不能進(jìn)去的。那時(shí)你非常不滿，跟我說(shuō)總有一天我會(huì)成為這所學(xué)校的學(xué)生。我就幫你拍了這張照片。”母親臉上是回憶的過(guò)去的美好，“孩子，你還記得你以前嘛，那時(shí)你充滿自信的笑比太陽(yáng)還耀眼。我不希望你的臉上是不快樂的，我明白我們給你的壓力太大了，這次你對(duì)我這次的做法不滿，但是母親也是為你好啊，初三了不能再像以前那樣放松了。不過(guò)我答應(yīng)你，只要你好好的學(xué)習(xí)我不會(huì)再干涉你的愛好。但你也得向我保證，不能耽誤課程，好嗎?”我呆呆的望著我眼前的人，青絲里已經(jīng)有了白發(fā)，細(xì)紋已經(jīng)爬上了她的眼角。母親已經(jīng)不再像以前那樣年輕，淚水還是不可收拾的流下來(lái)“媽，我答應(yīng)你，我一定好好地學(xué)，不讓你們替我擔(dān)心了。媽，真的謝謝你。”母親用她略粗糙的收幫我抹掉眼淚，“傻孩子，說(shuō)什么呢，你畢竟是我的女兒啊!”
夏天，漸漸離我而去了。站在同樣的地方望著同個(gè)地方的樹影，但是我的心已經(jīng)發(fā)生了變化。三年，一個(gè)不長(zhǎng)不短的時(shí)間，我用三年的時(shí)間在演奏一場(chǎng)屬于我的音樂，現(xiàn)在，該讓我把最后的高潮給補(bǔ)上了，雖然沒有貝多芬《命運(yùn)交響曲》那樣的澎湃激昂，但我明白它會(huì)奏出只屬于我的節(jié)奏。
時(shí)間仿佛定格，我回到了那個(gè)暑氣悶熱的夏天，當(dāng)年的心情如一把鑰匙，打開了我心中的鎖。夏天已經(jīng)逐漸離去，初三前的那個(gè)夏天已經(jīng)不知道躲去哪了，秋季邁著她的步伐，優(yōu)雅的跳著華爾茲款款襲來(lái)。夏季真的已經(jīng)過(guò)了，但屬于夏天的那個(gè)我卻永遠(yuǎn)在我的腦海里，褪不去那如夏日陽(yáng)光炙熱的熱情。深秋的季節(jié)，你終于來(lái)了，我是否應(yīng)該對(duì)你的來(lái)臨到一聲“歡迎”。
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