關(guān)于怎樣教育孩子的短文章
教育孩子，是每一個家長都頭疼而且關(guān)心的問題，那么對于教育孩子的文章你看過嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于怎樣教育孩子的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
關(guān)于怎樣教育孩子的短文章篇1：教育孩子的好文章
據(jù)調(diào)查考入清華、北大五百名學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，無外乎具備以下五大法寶：1、都有一個錯題本2、都有一個好題本3、新課之前一定先預(yù)習(xí)4、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)5、做作業(yè)要計(jì)時(限時訓(xùn)練)
預(yù)習(xí)管理――爭主動
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。―建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。
聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本
復(fù)習(xí)管理
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查：回想是目
前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想
起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看
?。杭纯凑n本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫：
隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。
5、說：就是復(fù)述
。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。
作業(yè)管理―要自律
1、不計(jì)時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。
6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
關(guān)于怎樣教育孩子的短文章篇2：好媽媽的“加減法”
北京有個媽媽，她的兒子小學(xué)五年級，寫作業(yè)坐不住，媽媽說了很多遍，就是不管用。后來她向一個心理學(xué)專家請教，這個心理學(xué)專家就告訴她，最好的方法就是培養(yǎng)一個好習(xí)慣，改掉一個壞習(xí)慣，教給他一些具體的方法。媽媽一聽：嗯，有道理，回來她要試一試。她就開始先觀察，觀察她的兒子是怎么寫作業(yè)的，她在這邊織著毛衣，看著這個孩子在那邊寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了她兒子寫一個小時作業(yè)站起來七回。一會兒打開冰箱，看看有什么好吃的，一會兒打開電視，看看有沒有動畫片，一會兒站到窗前，看看誰在樓底下玩。這媽媽看明白了，第二步開始引導(dǎo)。她說：“兒子，你是個很聰明的孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，一定能學(xué)習(xí)好，可是剛才我給你數(shù)了數(shù)，你寫一個小時的作業(yè)站起來了七回，是不是太多了。”
兒子一聽，媽媽看見了，不好意思，他也沒數(shù)過。媽媽說：“兒子，我看你寫一個小時的作業(yè)，站起來三回就差不多了吧。”兒子一愣，嗯，不錯，媽媽還讓我站三回，挺不錯的。媽媽說：“兒子你如果寫一個小時作業(yè)，站起來不超過三回，當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動畫片隨便看，媽媽絕不干涉。”兒子一聽：“真的?我就喜歡看動畫片，太好了!”媽媽說：“你先別高興，有獎勵就得有懲罰，如果你寫一個小時作業(yè)，站起來超過了三回，當(dāng)天什么電視都不能看，動畫片也不能看，行不行?”兒子說：“行，反正我也不超過三回，好!”母子協(xié)議達(dá)成了。結(jié)果呢，有3天的時間，孩子做到了寫一個小時作業(yè)站起來不超過三回，但是有兩天就忘了，一到了晚上6點(diǎn)，急得蹦高就要去看。媽媽說：“男子漢說話算話，怎么能夠去違反規(guī)定呢，不讓。”孩子非常沮喪，鬧，也不行。看不了，好了，記住了。那么第二個星期開始了，他在寫作業(yè)，一坐下就想站起來，這有條件反射，但是他馬上想到，不行，我只有三回，我得省著點(diǎn)用，晚上好看動畫片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。
經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，孩子做到了寫一個小時作業(yè)站起來不超過三回，第二個月不超過兩回，第三個月不超過一回。寫一個小時的作業(yè)，站起來一回是正常的，所以這個媽媽用3個月的時間，培養(yǎng)了孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改掉了一個坐不住的毛病，一個壞習(xí)慣。 解讀：
我把這個媽媽的經(jīng)驗(yàn)反復(fù)地研究了之后，總結(jié)出一個習(xí)慣培養(yǎng)的一個基本的方法，叫加減法。就是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。就是你希望你的孩子有什么好的行為、好的習(xí)慣，你就千方百計(jì)地引導(dǎo)他鼓勵他，把好的行為多多地出現(xiàn)。好的行為出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣就會越牢靠。但是這個媽媽的高明之處在哪里呢?她在改掉壞習(xí)慣方面這個絕招，因?yàn)榭吹胶⒆右恍牧?xí)慣的時候，你想一刀斬?cái)啵粋€禁止是禁不掉的。這個媽媽高明的地方就是，她給孩子一個遞減法，你原來一個小時站七回，現(xiàn)在我同意你站三回，這是可以做到的。還有獎懲法，你能做到了一個小時站起來不超過三回，我可以讓你隨便看動畫片。孩子挺高興。
關(guān)于怎樣教育孩子的短文章篇3：從“街頭混混”到人民警官
習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，根據(jù)美國心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，一種行為重復(fù)21天就會變?yōu)槌醪降牧?xí)慣。90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。我們和心理學(xué)家們經(jīng)過分析，認(rèn)為一個孩子五個方面的習(xí)慣是最重要的，是影響一生的。一個就是要主動學(xué)習(xí)，第二是認(rèn)真負(fù)責(zé)，第三個是自我管理，第四個是擁有愛心，第五個是尊重他人。這五個習(xí)慣是每個人，特別是孩子，在少年兒童時代最重要的五個習(xí)慣。
讓許多家長頭痛的是，自己的孩子從小都沒有培養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭惡與抵觸。孩子不能把精力放在學(xué)習(xí)上，隨之而來的就可能會是曠課逃學(xué)、打架斗毆等更多的惡習(xí)。上海的閘北八中，有一個練武術(shù)的男孩子，是上海市武術(shù)比賽少年組的冠軍，但是學(xué)習(xí)很糟糕，這孩子練武成癮也喜歡打架，闖禍很多，有好幾次都是被民警給叫到派出所去了，快到了犯罪的邊緣。但是這個孩子進(jìn)到閘北八中以后，老師非常重視培養(yǎng)他，校長就跟他說，你能當(dāng)上武術(shù)的冠軍，那肯定是聰明的孩子，笨的人是不可能當(dāng)上武術(shù)冠軍的，你把練武的這個勁頭用到學(xué)習(xí)上，你肯定能學(xué)習(xí)好，我敢給你打絕對的保票。這個孩子聽了以后，就開始有點(diǎn)自信，校長還給他找一個很好的老師帶他發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，給他一些方法。果然，他慢慢感受到自己的學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，有了些信心，不但好好上課，晚上還到學(xué)校去上晚自習(xí)，后來以優(yōu)異的成績考上上海警官學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。 解讀：
我到這個學(xué)校去考察的時候，見到了這個孩子，他已經(jīng)是上海某勞教所的一個警官了，管著七八十個犯人的勞動改造。那天我跟他見面，他就跟我說了一句非常有分量的話：“如果沒有成功教育，可能我也就關(guān)在這個鐵窗里邊了。”他的肺腑之言說明只要我們發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的潛能，給予他們一些成功的體驗(yàn)、一些正確的引導(dǎo)，每一個孩子都可以學(xué)習(xí)好，每一個孩子都可以走向成功的。
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