十四本校長推薦書籍
十四本校長推薦書籍
人的一生要看很多書提升自己，校長推薦的書就肯定不會錯，下面學習啦小編為你帶來十四本校長推薦書籍。
十四本校長推薦的書籍
1、中國人民大學校長陳雨露
推薦書目：《鄉(xiāng)土中國》
作者：費孝通
推薦理由：
這部書是中國鄉(xiāng)土社會傳統(tǒng)文化和社會結(jié)構(gòu)理論研究的代表作。它對中國社會的分析鞭辟入里，發(fā)人深省，為了解中國社會文化的基本特性提供了重要參考。
2、北京師范大學(微博)校長董奇
推薦書目：《平凡的世界》
作者：路遙
推薦理由：
曾經(jīng)，在那個物質(zhì)匱乏的年代里，《平凡的世界》是無數(shù)人的精神食糧，他們借助著孫少平堅持不懈的奮斗精神，在屬于自己的世界中奮斗、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個富足幸福的時代，依然有很多人喜愛它。不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過去、現(xiàn)在，還是將來。
3、中國政法大學校長黃進
推薦書目：《大數(shù)據(jù)時代》
作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格、【英】肯尼思·庫克耶
推薦理由：
大數(shù)據(jù)讓我們更加深入走進信息社會，它不僅改變了我們的生活方式，還在改變著我們的思維方式，而且深刻影響著我們社會的轉(zhuǎn)型和制度的創(chuàng)新。
4、湖南大學(招生辦)校長趙躍宇
推薦書目：《自由在高處》
作者：熊培云
推薦理由：
序言中，熊培云說：“無論環(huán)境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因為你即你選擇。這些年，我一直堅持的一個信念是，改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。”
是的，我們無法改變大環(huán)境，那就從改變我自己開始。
校長推薦書籍
5、復旦大學校長楊玉良
推薦書目：《被淹沒和被拯救的》
作者：【意】普里莫·萊維
推薦理由：
閱讀這本書，希望大家注意兩個問題：第一，是關(guān)于知識分子的道義;第二，是人類施以暴行的能力。知識分子最大的義務(wù)，應(yīng)該是思考人之為人的意義和底線，引導社會建立善、抵御惡。物質(zhì)生活的豐富，不能取代精神與心靈的豐滿和富足。愿大家多讀書，讀好書，多看、多想、多寫。
6、南開大學校長龔克
推薦書目：《革命烈士詩抄》
蕭三 編
推薦理由：
對我來說，這是一本勵志“補鈣”的書，每每讀起來，都心潮澎湃、熱血沸騰。記得在1962年版的前言中，有這樣一句話：“你要學作詩嗎?請讀這樣的詩吧!你要學做人嗎?學做這樣的人吧!”
這些詩，是為民族獨立、人民解放英勇獻身的烈士們的“生命絕唱”，充滿著對人民的摯愛、對事業(yè)的熱忱和對理想的忠貞。
7、寧夏大學校長何建國
推薦書目：《時間簡史》
作者：【英】史蒂芬·霍金
推薦理由：
《時間簡史》是史蒂芬·霍金撰寫的一本有關(guān)探索時間本質(zhì)和宇宙最前沿的經(jīng)典著作，也是一部寫給普通人看的物理學著作。打開這本書、走進這本書，呈現(xiàn)在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空間和時間……這本書不僅能激發(fā)人們的好奇心，也能培養(yǎng)人們的科學思維、啟迪人們的智慧，更能教會我們?nèi)绾握_地看待世界。
校長看的書籍
《沒有任何借口》
作者：【美】瑞芬博瑞
推薦理由：
成功者找方法，失敗者找借口。“沒有任何借口”是西點軍校一貫奉行的行為準則，強化的是讓每一個學員想方設(shè)法去完成任何一項任務(wù)。
正處于大改革、大開放、大發(fā)展時代的我們，不找借口、主動進取、責任擔當、自覺自愿、善于合作、勇于執(zhí)行，對做好任何一件事顯得尤為重要。
8、華中科技大學(微博 招生辦)校長丁烈云
推薦書目：《叩響命運的門》
作者：馬小平
推薦理由：
教育既是成才教育也是成人教育，且尤以后者為重。
該書選取古今中外最為著名的人文素養(yǎng)經(jīng)典文章102篇，全書充滿思想的力量和智慧的光芒，使讀者可以“不見智者之面，而識智者之心”。在文章選取過程中，作者以一位教育者的視角，傳遞了對教育的反思、追問，是“人一生不可不知的常識”。
《論中國》
作者：【美】亨利·基辛格
推薦理由：
該書主要講述了40年來基辛格與中國幾代領(lǐng)導人之間的相互交往，闡釋中國人對戰(zhàn)爭與國際秩序等問題的思考，分析和梳理了中國自鴉片戰(zhàn)爭以來的外交傳統(tǒng)，對中美建交、臺海危機、改革開放和鄧小平訪美等歷史節(jié)點進行深度解讀。
作者以一位資深外交家的獨特視角描摹了中國的世界形象，是一部讀懂中國的經(jīng)典著作。
9、南京大學(招生辦)校長陳駿
推薦書目：《沉思錄》
作者：【古羅馬】馬可·奧勒留
推薦理由：
馬可·奧勒留，著名的“帝王哲學家”，古羅馬帝國皇帝。在征戰(zhàn)的間隙他寫下與自己心靈的對話，著就了聲譽卓著的偉大名著《沉思錄》。
《沉思錄》中那些從靈魂深處流淌出來的文字，樸實卻直抵人心。這是一部讓人掩卷沉思、受益無窮的智慧之作，是以推薦。
《孔子評傳》
作者：匡亞明
推薦理由：
《孔子評傳》是已故著名教育家、原南京大學校長匡亞明先生撰寫的力作。
作者以歷史唯物主義的視角、“知人論世”客觀科學的研究態(tài)度，對孔子思想的形成、發(fā)展及影響做了全方位、多維度的梳理、總結(jié)，重點闡述孔子以“仁”為核心的綜合思想體系，并探討了孔子儒學對中國思想史的重大影響。是以推薦。
10、上海交通大學(微博)校長張杰
推薦書目：《苦難輝煌》
作者：金一南
推薦理由：
這本書視角廣闊，立意高遠，第一次在國際大背景下對中國共產(chǎn)黨的早期歷時進行了解讀，第一次用全局的戰(zhàn)略眼光審視了那段歷史，娓娓道來，不乏生動的場景描寫。這本書不僅講述了歷史，對現(xiàn)在的我們也有很大的激勵作用，相信讀者能夠從先輩們那段奮斗的歲月中汲取豐富營養(yǎng)。
11、武漢大學(微博 招生辦)校長李曉紅
推薦書目：《中國哲學簡史》
作者：馮友蘭
推薦理由：
《中國哲學簡史》是馮友蘭先生用英文向西方讀者介紹中國哲學的力作，長期作為世界各大學的通用教材。該書探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學的區(qū)別，闡釋了中國哲學的精神和問題，視界高遠、參古納今，化繁為簡、脈絡(luò)分明，盡顯大家風范。該書對當下中國大學生提升人文素養(yǎng)和哲理思維，不無裨益。
《如何閱讀一本書》
作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查爾斯·范多倫
推薦理由：
這是分享閱讀方法和技巧的名著。作者把閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四個層次，將諸多類型圖書的閱讀方法娓娓道來，引導讀者入書山攬勝而不至迷失于途中，以期提高讀者的閱讀質(zhì)量和能力。我相信在作者循循善誘之下，讀書將成為一種豐富心靈的習慣和藝術(shù)。
12、四川大學校長謝和平
推薦書目：《相約星期二》
作者：【美】米奇·阿爾博姆
推薦理由：
現(xiàn)在的社會文化習慣于引導青年人關(guān)注考試、就業(yè)、買房等滿足物質(zhì)層面需求的東西，卻不鼓勵他們后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物質(zhì)，還有什么能撫慰焦躁不安的心靈。
《相約星期二》是一部從長者的角度出發(fā)，引導人們反思人生態(tài)度的佳作。在浮躁的社會中，希望大家都能在《相約星期二》中找到自己所需的感悟。
《改變自己，改變世界》
作者：【加】克雷格·柯伯格 【加】馬克·柯伯格
推薦理由：
在未來，我們將不僅僅作為互不相干的個體而存在，每一個人都應(yīng)該意識自己是世界的有機組成部分，需要在對自己負責的同時，承擔建設(shè)和改造我們生活的地球的重任。本書引導人們對幸福、同情心等偉大的人類情感進行重新審視，為青少年及教育者提供了從“我”逐步走向“我們”的行動指南和建議。
年輕人，因其強大的學習能力和無窮的發(fā)展?jié)撃?，更是掌握了改變世界的鑰匙。從閱讀這本書開始，祝福每個人都能從踏出改變的一小步出發(fā)，最終迎來人生道路上飛躍性的一大步。
13、浙江大學校長林建華
推薦書目：《五千年猶太文明史》
作者：【英】馬丁·吉爾伯特
推薦理由：
幾千年來，猶太民族一直被主流社會排斥、壓迫，被迫遷徙，二戰(zhàn)期間，更遭到令人發(fā)指的迫害。但就是這樣一個民族，為人類文明進步，做出了難以企及的貢獻。是什么使他們在艱難的生存條件下，保持認同、創(chuàng)造輝煌?
本書用141個歷史故事， 以書信方式，深入淺出地給出了猶太人五千年歷史脈絡(luò)。
中華民族正處于一個波瀾壯闊的時代，更要借他山之石，方能不驕不躁、不卑不屈，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
《大數(shù)據(jù)時代》
作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格，【英】肯尼思·庫克耶
推薦理由：
作者列舉了很多實際例子，形象地展示了海量數(shù)據(jù)的巨大價值和潛力，并對海量數(shù)據(jù)分析的基本思維方式和原則做了精辟闡述。這些原則和理念顛覆了我們在實驗科學中遵循的概率統(tǒng)計思維方式，也將會改變一些產(chǎn)業(yè)的基本原則，以及人們對社會科學等復雜學科的基本認識。
海量數(shù)據(jù)科學和相關(guān)產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，但所蘊藏的巨大潛力令人刮目，我希望更多的青年人能夠進入到這個新的領(lǐng)域，能夠在海量數(shù)據(jù)中遨游搏擊。
14、香港科技大學校長陳繁昌
推薦書目：《神雕俠侶》
作者：金庸
推薦理由：
金庸先生的小說文筆獨特，塑造的人物性格鮮明、深刻細膩，感情澎湃壯麗，意境甚高。他擅于以歷史洪流為背景，再創(chuàng)造故事情節(jié)，成為一種結(jié)合寫實及創(chuàng)意的文風。
對我來說，金庸先生的作品，實非普通小說，而是經(jīng)典文學，對提升中文造詣、認識中國歷史，探討人性、傳統(tǒng)社會價值觀，以至了解中國文化的內(nèi)涵，帶來啟示。