青春期校園愛情文章(2)
青春期校園愛情文章
青春期校園愛情文章篇3：情校苦臉
作者:宇軒之筆
溝通的問題就如同一條大河將我們分隔兩地。
以至于對方都看不見對岸的情況，更不明白對方心思。
也許有些事就是要經(jīng)歷磨難，
也許兩個人就是要互相磨合，
無奈無奈，總是覺得很無奈。
在一起的時候感覺一切都像是美夢，分開了之后還是劇烈的心痛。
那最后的結(jié)局：到底是美夢還是心痛了?我發(fā)了瘋的問自己。
那些逝去日子，想要用橡皮擦用力的擦去。
我好想找個人聊我們的曾經(jīng)，那些聊不完的過去總是在腦海徘徊。
曾經(jīng)曾經(jīng)，曾經(jīng)為了愛守著秘密。
我懷念曾經(jīng)你給的快樂，懷念我們漫步于校園的每一個角落。
懷念每一次等待你的早中晚。
懷念…………
突然之間發(fā)現(xiàn)淚水劃過臉頰，我用力抹去，我告訴自己這是自己的選擇。我不想試圖去挽回什么，我也不想去憎恨什么，只想以后的我們能為生活盡一份力。
那些美麗的童話，那些像是童話故事的諾言，我只想把它牢牢的寄在手心。
一年以來幫我最多的是你，關(guān)心我最多是你，最愛嘮叨的我的人也是你……你告訴了我什么叫做珍惜。
的確，我是一個忘恩負義的人，我并不懂得如何去珍惜你給的好。
我只會無理的胡鬧。讓你來承受我幼稚的行為。
我并不懂得如何去感謝，我只會傻傻的享受你給的一切。
我以為這一切都是理所當(dāng)然的。如今那些你給的那些奢侈的日子以悄悄的褪去。
我突然感到著急，我試圖去解釋什么!但是又不知如何開口，只好眼睜睜的看著它慢慢的離我遠去。
我突然自問自己這些對你公平嗎?
并不公平。我并沒有給過你想要的。
我只會想的如何讓你討我開心。以至于你叫我少爺，我以為這些都理所當(dāng)然，我毫不臉紅耳赤的揮霍著最后一點感情，我無情的雜干了那剩余的情感。
我好想好想讓你痛罵我一頓把我罵清醒，讓我不要犯傻。
讓以后的自己不后悔如今的選擇。毫無疑問：我后悔了，我現(xiàn)在就后悔了。
但是我習(xí)慣了讓你順著我的感覺。我不想開口說：不、不要走。
但是等我真的喊出口的時候，你已走遠。
現(xiàn)在我能說的只有一聲謝謝：謝謝一年多以來的照顧。
我不知如何回報。。還有那圍巾、那情侶裝、那些你送給我的禮物。我都將好好的珍藏，等到老的那一天，它們悄悄的出柜子里跑出再次勾勒出那些美景。
青春期校園愛情文章篇4：冰點與沸點
有的人喜歡冷冷的冰，因為冷靜;卻不敢靠近，也是因為冰的冷靜。
有的人喜歡狂熱的火，因為熱情;更不敢靠近，還是因為火的狂熱。
在清然的身上，有沸點與冰點的完美結(jié)合。
每年元旦，校團委和學(xué)生會總要組織n次多種活動，雖熱鬧，但新意寥寥。今年，操場破天荒成了學(xué)生的攤位，CD、磁帶、書、游戲的價錢滿天飛。3天的生意，讓我們的庫存壓力輕了不少。每天快結(jié)束時，總有個戴著眼鏡的男生來掃興：“快收攤兒了，收拾東西回去上課，下回再來。”“他是誰呀?咱們年級的?”“嗯，在團委。”“他還挺逗，每次轟人的時候都繃著臉，強忍著笑。”
這就是清然給我的第一個印象。自那之后，發(fā)現(xiàn)分級教學(xué)的時候，我和他英語在一個班。期末文理分班，他分到了我們班。寒假，我和Bensen敲定采訪對象，我“搞定”清然。
開學(xué)了，班主任指定清然為語文課代表，讓人大跌眼鏡———他的樣子是典型的理科型，一點也不“文縐縐”。誰知他這個課代表很是稱職，語文課上常常語出驚人。前兩天， 《雷雨》在我們班上演。他飾周樸園，身著深藍色睡袍，仍戴著眼鏡，舉手投足透著一股舊中國資本家的紳士氣。“周樸園”左右為難的時候，他的神情也是猶豫不定;他慍怒的時候，聲音中充滿了爆發(fā)力。
幕落，掌聲如潮。
他曾經(jīng)說他很喜歡“灌籃高手”，買了一套 VCD。喜歡櫻木花道嬉皮笑臉地說：
“我是天才!”我看過他們一起打籃球。我屬于“外行看熱鬧”，但是內(nèi)行人說他技術(shù)一般般。“經(jīng)驗學(xué)到了，技術(shù)還有待提高”。
有一次體育課特別經(jīng)典，我們女生打排球，球打飛了，一女生邊撿球邊喊：“這是哪個大哥呀?!”我順著她的手指，見籃板下，一黑衣少年，席地盤腿而坐，手捧一黑皮書，定睛一看：竟然是“高中物理讀本”!那黑衣少年便是清然。籃球在他眼前橫飛便如無物，此仁兄眉頭緊鎖，看得依舊津津有味。“I服了him!”一猛女不禁感嘆。
像他那樣廢寢忘食地啃物理自然有成果。不光物理，整個理科都很有造詣。前些日子，他參加數(shù)學(xué)競賽，選擇題全都 per-fect;化學(xué)講到醛的“銀鏡反應(yīng)”，老師做完演示試驗后，想找人另做一次。鑒于甲醛的“口碑”實在不怎么好，或是其他原因，底下一片沉默。“我來!”說完，清然大步流星地走上講臺，取試管，滴加溶液，倒也有模有樣。配好的溶液，要用手捂熱，才能出現(xiàn)“銀鏡”。他一臉嚴肅地站在那里，小心翼翼的攥著試管，過了一會兒，他松開手，一層“銀鏡”出現(xiàn)在試管壁上，效果比老師的演示試驗還要好。底下一片笑聲。
可能，以上情節(jié)可以發(fā)生在很多人的故事中，所以我更想告訴別人他寒假講給我的故事。
我當(dāng)時和他約在北辰購物中心對面的“派派思”。我卡點去的，從過街天橋上，沒看到他，剛松口氣，便見一個人身在天橋，目向快餐店口，憑記憶，此人就是清然。
“嗨!你好，你就是清然吧?”很俗氣也很管用的開場白，“咱們進去吧。”
來到二樓，一杯可樂，一杯檸檬茶，談話開始，先是閑聊。我注意他一身的衣服，從羽絨服到毛衣全是黑色;身材既不魁梧，也不消瘦;五官沒什么特別，但是臉挺有棱角;說話速度不溫不火，聲音不寬不細，但帶著一個特殊的尾音。
正題開始，我先問了他初中的故事。憑直覺，他的那個3年不是很順。
“我初中在C中上的。我小學(xué)的畢業(yè)考試才考了 177。5分，數(shù)學(xué) 80多分，語文93。5分。我剛上初中的時候，成績挺次的。
我們學(xué)校校長叫“老戰(zhàn)”，據(jù)說是退伍軍人，管我們很嚴，不穿校服就在操場上沖我們?nèi)氯?ldquo;你校服呢?!穿來!”我當(dāng)時在二班，老師叫王軍，和一班的吳陽是兩口子，當(dāng)時把我們兩個班拆了，搞分層次教學(xué)的試點。分完了以后，大家一塊兒學(xué)，氣氛比較好。因為是兩口子教嘛，誰的話都得聽，兩個都是班主任，他們管得也挺嚴。老師跟我呆的時間也比較長，他們會教我怎么做人，而不是總告訴我怎么學(xué)，能跟老師交流感情。那時候剛從小學(xué)出來，用他們的話說，就是一身的臭毛病。他們說了很多話，我也不是特別接受，比方快考試的時候，他們總讓我們背定義、弄基礎(chǔ)。我就覺得會做題不就行了么!可能也是老師能力所限吧，學(xué)習(xí)成績就一直上不去。等到初二的時候，學(xué)習(xí)成績上來了。不管怎樣，他們對我的幫助特別大，要不然上不了E中。
“初中的時候，覺得做什么都很順手，物理、化學(xué)競賽一定是我拿第一，沒跑!初二的時候，我參加了航模小組。有個叫孫明的和我一起學(xué)，關(guān)系挺不錯的。我們倆一起在科技館干這活兒。暑假的時候，忙全國的比賽，每天不回家，整天跟老師一起干，后來坐火車到河南比賽。因為航模的比賽不能在城市里，而在機場附近，或者在有大草坪的地方，所以條件特艱苦。我那次拿了金牌，還要多虧孫明。我們做的飛機是點火發(fā)射的，然后火箭脫落，讓它自己在空中滑翔。有一次試飛，風(fēng)大，飛機飛丟了。那是我做的最好的一架飛機，比別人的飛機輕好幾克，還是眼看著它飛丟了。當(dāng)時自己跑到荒郊野地，爬房去找飛機，特別慘。連直升機都動用了，還是找不到。我當(dāng)時帶了2架飛機，有一架飛得不好。孫明當(dāng)時沒參加比賽，是為了幫我去的，就把他的飛機借給我。那架飛得也不是很好，我們兩個又連夜趕制，第二天試飛，第三天就比賽了，沒想到，成功了，也挺不容易的。這才覺得，凡事不經(jīng)過努力，還真成功不了。你要是不經(jīng)歷困難，老天都不讓你干成!就比如‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志……’，那段話特別有道理。在科技館，我們老師原來是國家隊的，跟著他學(xué)航模的日子，收獲不小，可是現(xiàn)在沒什么時間了，也只能等考完大學(xué)才能繼續(xù)了。
“上高中以后，感覺就不對了，覺得沒適應(yīng)，混得不好。”
我驚訝于他的“混”，問他原因。
“不用混，用什么?初中的那種感覺放不下，到了高中以后，強的人太多了。這個環(huán)境還是不適應(yīng)，所以只能說‘混’么。
我虛榮心也挺強的。開始覺得自己能力沒問題，‘這東西，小意思，學(xué)不學(xué)無所謂，到時候，這么天才，一看就會!’到后來，就有了必然的結(jié)果。這也算是反面的經(jīng)歷吧。
正好初中是老師的教導(dǎo)也沒什么體會。高中這一年多，變化還是挺大的，覺得心里的一種東西沒有以前實在了。”
“是激情么?”
“這可能是最大的變化了。原來干什么都很有干勁，覺得想干就可以干好，而且比較有毅力。剛上高中還行，有個化學(xué)競賽，我拿了一等獎。這回就不行了，太次了?，F(xiàn)在這樣，也不是一件事情改變的，現(xiàn)在意志就慢慢消磨了。相比C中，E中給我的機會多了，但是心里的東西少了。我也一直在想這個問題，但如果想明白就解脫出來了。人大一點跟小時候也不一樣了，小時候總想怎么學(xué)習(xí)進步，心無雜念;現(xiàn)在什么事情都考慮得太多了，這不是什么好現(xiàn)象。”
“冷靜屬于你么?”
“在團委干活，不冷靜也要冷靜。在班里，大家一起出去瘋玩，沒什么區(qū)別。”
“我覺得有個最好的朋友會很讓人安定的。”
“我跟別人沒什么不可說的，所有的朋友都是好朋友，我有事兒憋不住。大家一塊兒玩兒唄，沒什么最好不最好的。跟別人交朋友的時候，先要了解他是什么樣的，以后跟他說話的時候，就有不同的方式。性格不一樣，聽別人說話的方式也不一樣?？赡芫褪菆F委的工作做多了，這方面就考慮的多了。
“沒有女朋友，就算想過，也只是一帶而過，現(xiàn)在的情況不容我多想。但有女生的好朋友。跟女生說話和男生方法不一樣，開玩笑不能太瘋，掌握尺度就好。”
“動力何在?”
“我受不了一點挫折。有的學(xué)科競賽拿了獎，給點自信我就有興趣。越想學(xué)就越強，強了以后拿獎就更有動力。”
“如果用一個形容詞來形容你，你覺得會是什么?”我問。
“我也不太好評價吧。如果打分的話，初中時能有90來分，現(xiàn)在也就七八十分了。
我覺得現(xiàn)在的自己變得挺沒毅力，好多事情不成功。”
“不成功是什么?”
“就是沒我開始想的那么好，沒有達到預(yù)期的目標。如果付出了，但是沒有得到預(yù)想的回報，結(jié)果有些離譜，就會覺得不太成功，不太滿意，特受挫折。”
“以后的打算呢?”
“自然是清華，清華自動化系。理想這東西，隨著年齡變化著。小時候覺得科學(xué)家真?zhèn)ゴ?，以后要?dāng)科學(xué)家，也不知道是什么科學(xué)家。長大以后，把各種知識分門別類，覺得要學(xué)的太多了。小時候覺得理想特美好，現(xiàn)在覺得有點沉重了。從前的理想總是很高的，隨著混日子，就覺得以前的理想不太適合現(xiàn)在的自己了。前一段時間，學(xué)習(xí)的時候也會想，以后會干嗎呢?這種理想失去的時候，就覺得特別茫然、無助。為什么每個人都有不同的命運呀?就是每個人干的事不一樣，做出的選擇也不同，并不是當(dāng)初想做什么就能做成什么的。
“我覺得自己在走下坡路。也許其他人原地踏步，或者比我退的步大，就顯出我進步了，可是我前面的人不這么看。在班上，都是自己學(xué)自己的。覺得日子就這么過挺可惜的。以前每天都想自己怎樣干能變得更強，現(xiàn)在一個月想一次就了不得了。”
“你很看重兩個詞：信念和毅力。”
“當(dāng)然了，沒有信念怎么活?有信念，才能有毅力，是種很偉大的精神力量。現(xiàn)在沒當(dāng)初那么幼稚了，當(dāng)時像雷鋒就能干出很多好事來?，F(xiàn)在再想那些就太幼稚了，可是想的太復(fù)雜就干不成事兒了，挺矛盾的。”
“哪件事兒給了你最大的喜悅?”
“就是讓我最沮喪的事兒———那次航模拿了全國冠軍。那件事特別有戲劇性。”
我開始打聽他的favorate。
“我們老師說過一句話：‘如果想做學(xué)問，先要學(xué)做人。’這有很多方面吧，越想越暈菜，越想越想不通，越想越有道理。學(xué)做人，面面俱到不太可能，現(xiàn)在就是‘跟著感覺走’，對錯我還是能分清的。有時候自己會暈，會走彎路，這也不算失敗，起碼學(xué)會了不少反面經(jīng)驗。
“有的小說也喜歡，不喜歡太革命的。
最喜歡的，《水滸》、《三國》、《林海雪原》、《基督山伯爵》。”
講到這里，我不知道清然算不算一個有故事的人。他的故事無關(guān)風(fēng)月，或許味道因此而少了幾許細膩?？墒俏蚁矚g他的故事，他在冰水中沸騰的幸福生活。
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