家長(zhǎng)的真實(shí)育兒故事:參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
家庭教育就是，家長(zhǎng)對(duì)孩子播下什么樣的種子，日后就會(huì)長(zhǎng)出什么樣的果子。下面就一起來(lái)看看作者家的育兒小故事吧!
寶貝蛋的期末考結(jié)束了，我如期參加了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師按部就班的講解了試卷并提出若干條整改建議，希望家長(zhǎng)能認(rèn)真配合，改善教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)老師的推薦，有一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)給大家做主題分享，這位家長(zhǎng)走上講臺(tái)，打開(kāi)事前準(zhǔn)備好的PPT，標(biāo)題赫然寫著《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。PPT一共45頁(yè)。好吧，請(qǐng)開(kāi)始你的演講。
01
這位媽媽看上去非常神采奕奕，自信滿滿。講臺(tái)下的家長(zhǎng)紛紛拿出手機(jī)開(kāi)始準(zhǔn)備錄音拍照。我一看這架勢(shì)來(lái)頭不小，立馬振作精神，準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)。
她自報(bào)家門在某報(bào)社工作，一年前開(kāi)始接觸家庭教育的學(xué)習(xí)，研究孩子的教育方法，也經(jīng)常做一些青少年的情感疏導(dǎo)以及媽媽團(tuán)的微課講座。她的孩子在這個(gè)班是年齡最小的，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，看得出她很驕傲。
我不由得想起了我的寶貝蛋。有人說(shuō)，每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界都有一個(gè)使命，要么是拯救世界的，要么是摧毀世界的，要么是來(lái)報(bào)恩的，要么是來(lái)討債的。我默默分析了一下，我的小寶貝絕對(duì)是來(lái)給我取病的，不僅燒腦還傷身。如果我內(nèi)心不夠強(qiáng)大，估計(jì)心臟也得搭橋。
但是，我總覺(jué)得，人的經(jīng)歷還是要豐富一些的好，這樣生命才能出彩。俗話說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)渣的學(xué)霸，一定不是真學(xué)霸，因?yàn)樗麤](méi)有體驗(yàn)過(guò)絕地反擊的痛快。是的，每當(dāng)兒子考的不理想的時(shí)候，我通常就是這樣自我安慰的，或者說(shuō)自我催眠吧。
說(shuō)到催眠，這位家長(zhǎng)就很厲害，她分享了她是如何在自己孩子身上做實(shí)驗(yàn)的，我先來(lái)轉(zhuǎn)述一下她的成功案例吧，這位媽媽繪聲繪色的說(shuō)，她就經(jīng)常在兒子半睡半醒的時(shí)候悄悄坐在兒子的床邊，輕輕的撫摸著孩子的肩胛骨，慢慢的說(shuō)：“兒子啊，我現(xiàn)在仿佛看到了你20年后的樣子，你穿著筆挺的西服，手挽著美貌的妻子，在大家的祝福聲中開(kāi)始幸福的生活，你在一家非常高檔CBD中運(yùn)作自己的公司，你是那么優(yōu)秀?？墒俏矣衷谙耄业膬鹤訛槭裁茨敲磧?yōu)秀呢?因?yàn)槟闶潜本┐髮W(xué)的高才生啊，那你是怎樣考進(jìn)北大的呢?原來(lái)你是師大附中的尖子生，那怎么才能進(jìn)入師大附中呢?原來(lái)我的兒子小學(xué)就非常優(yōu)秀。”然后兒子在他的描述中進(jìn)入甜美的夢(mèng)香。她說(shuō)這叫催眠。
我頓時(shí)嚇一跳，可以把臨床醫(yī)學(xué)的研究說(shuō)的如此輕松，暫且不說(shuō)一年的時(shí)間是否可以取得相關(guān)資格認(rèn)證，就是這種憑空畫餅的教育方式是不是可行，我不得而知。她說(shuō)自己的孩子就是在這樣的肯定贊美欣賞中快樂(lè)長(zhǎng)大的，孩子經(jīng)常說(shuō)自己是天才。我突然想到一個(gè)故事就是“魔鏡魔鏡告訴我誰(shuí)是世界上最美麗的女人?”“是你，是你，你最美”。
我后來(lái)也很好奇的在我家寶貝蛋身上做過(guò)實(shí)驗(yàn)，有一天晚上，他在做數(shù)學(xué)題，我想著實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，悄悄的走到孩子身后，摸著他的肩胛骨反復(fù)說(shuō)：
“孩子，你就是學(xué)習(xí)的料，加油啊。”兒子嚇一跳：“媽，我已經(jīng)卡在這道題上半小時(shí)了，你這不是寒磣我嗎?請(qǐng)讓我安靜做題，別跟豆芽菜他媽一樣給我洗腦，行嗎?”“小屁孩，我是在鼓勵(lì)你，趕緊寫，錯(cuò)一道罰十道。”非要逼我上獅吼功。兒子笑笑說(shuō)：“嗯，這下正常了。媽，藥不能停。”
所以，我覺(jué)得比起一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道，還是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的查漏補(bǔ)缺務(wù)實(shí)一些。
02
學(xué)霸媽媽還分享了一個(gè)比較有趣的案例，她問(wèn)在座的家長(zhǎng)們一個(gè)問(wèn)題，“如果孩子抱怨今天老師布置的作業(yè)太多做不完，怎么辦?”這個(gè)問(wèn)題我很感興趣，特別想聽(tīng)聽(tīng)有什么高明的見(jiàn)解，然而這位媽媽說(shuō)了：“在這種情況下，多半我們會(huì)教育孩子學(xué)習(xí)本身就是一件苦差事，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，頭懸梁錐刺股也要學(xué)，但是，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)好苦呀，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事情，孩子才能愛(ài)上學(xué)習(xí)。”
這個(gè)觀點(diǎn)乍一聽(tīng)，立場(chǎng)是對(duì)的，但是結(jié)合實(shí)際情況來(lái)講，好像又不太對(duì)。
我很清晰的記得，孩子在考前3周的時(shí)候，老師們都火力十足，動(dòng)輒幾十頁(yè)的密密麻麻的資料要求背誦家長(zhǎng)簽字，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)背會(huì)，結(jié)果就是罰抄5遍到10遍不等。我很理解老師的迫切的心情，我也一樣焦慮，可能更焦慮的是孩子。他每天要面對(duì)的是每一科老師認(rèn)為2個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，累計(jì)一下正常速度需要多長(zhǎng)時(shí)間?另外老師會(huì)要求家長(zhǎng)作業(yè)之余要多些自主復(fù)習(xí)，那么簡(jiǎn)單核算一下時(shí)間，孩子奮筆疾書的完成作業(yè)就已經(jīng)很晚了，哪還有自主復(fù)習(xí)的時(shí)間?更何況要讓孩子在這樣的狀態(tài)下快樂(lè)學(xué)習(xí)，試問(wèn)有幾個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心不吐槽幾下，有幾個(gè)孩子能淡定的說(shuō)我愛(ài)這樣的學(xué)習(xí)?
實(shí)際情況是，孩子很辛苦的完成每一樣作業(yè)，家長(zhǎng)很辛苦的陪在旁邊，成績(jī)是積累出來(lái)的，更是家長(zhǎng)陪伴孩子一同熬出來(lái)的，并沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的快樂(lè)，只有不懈的堅(jiān)持。所以當(dāng)我聽(tīng)到這樣的分享時(shí)，我只想用兩個(gè)字回敬她：呵呵!
03
真正讓我聽(tīng)不下去的是下面這個(gè)分享，關(guān)于校園暴力，校園幫派的話題。雖然都說(shuō)孩子的教育70%來(lái)自家庭，20%來(lái)自學(xué)校，10%來(lái)自社會(huì)，但是現(xiàn)在的學(xué)校儼然就是一個(gè)成熟的小社會(huì)，所以這20%的能量對(duì)孩子心理成長(zhǎng)的影響相當(dāng)大，很多孩子在學(xué)校遭受排擠，欺負(fù)，甚至威脅，老師的一句自己解決去，讓很多找不到正確處理方式的孩子走上了報(bào)復(fù)的路。學(xué)校變成一個(gè)貼標(biāo)簽的地方，學(xué)習(xí)好就會(huì)被關(guān)注，家境好就會(huì)有粉絲;學(xué)習(xí)不好就會(huì)被排擠，不強(qiáng)勢(shì)就會(huì)被當(dāng)軟柿子捏;情商高就能吃得開(kāi)，老實(shí)蛋就只能是背鍋俠。我時(shí)常覺(jué)得，學(xué)校的宗旨是培育好學(xué)生，但首先要做的還應(yīng)該是培育好品德吧。
這位媽媽說(shuō)：“咱們做家長(zhǎng)，一定要讓孩子愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，這樣他才能愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。”話說(shuō)的沒(méi)毛病，但是我聯(lián)想到前幾日發(fā)生在兒子班上的一件事。有一個(gè)小男孩，單親家庭，平時(shí)和媽媽一起生活。孩子比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)不是很好，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，被老師安排到最后一排，垃圾桶的旁邊坐著。竟然還有同學(xué)把他拉到廁所往身上潑熱水，用彩筆在衣服上寫侮辱性的詞語(yǔ)，還說(shuō)他是平民窟的，煽動(dòng)全班孤立他。這個(gè)孩子的媽媽在微信群里就這件事發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話。說(shuō)心里話我看完覺(jué)得心里很難受，從母親的角度覺(jué)得很心痛，從孩子的角度講，馬上臨近考試這樣的行為會(huì)給這個(gè)孩子帶來(lái)怎樣的影響?孩子的內(nèi)心該有多大的創(chuàng)傷?讓我欣慰的是我的寶貝蛋沒(méi)有參與其中，讓人諷刺的是好像帶頭的就是這位媽媽的兒子。所以，如果將心比心，我們的孩子遭遇這樣的事情，他還能愛(ài)的出來(lái)嗎?我們還能侃侃而談嗎?
后來(lái)精彩的分享在幾個(gè)家長(zhǎng)的時(shí)間提醒下結(jié)束了，還有一科的老師都沒(méi)來(lái)得及分析試卷大家就都散了，也不是家長(zhǎng)們故意早退，是實(shí)在講的太長(zhǎng)了，從天麻麻黑分享到披星戴月，實(shí)在是辛苦。
04
我走在路上開(kāi)始反思，到底應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子?我想首先應(yīng)該是愛(ài)吧，每一個(gè)孩子都是一朵花，只要用心呵護(hù)它，總有一天會(huì)綻放，即使晚一點(diǎn)那又何妨?
其次應(yīng)該是技能吧，我們應(yīng)該教會(huì)孩子面對(duì)薄情的世界，如何深情的活著，面對(duì)虛假的套路，如何辨別真?zhèn)危鎸?duì)艱難險(xiǎn)阻，如何樂(lè)觀向上，面對(duì)人生囧途，如何絕地反擊。這個(gè)世上本沒(méi)有路，走的多了便有了康莊大道;正如這個(gè)世界本沒(méi)有學(xué)霸，積累的多了便能一翅沖天。
于是，我認(rèn)真的對(duì)兒子說(shuō)，“希望我的小寶貝蛋，能一直行的正走的端，踏踏實(shí)實(shí)的追夢(mèng)，刷新每一個(gè)昨天的自己，別讓我再發(fā)獅吼功了。加油吧!”
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原標(biāo)題：參加完兒子班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)兒子說(shuō)……
文 | 張蕾
公眾號(hào)：辣媽原創(chuàng)