班主任的教育感悟:眼鏡風(fēng)波

　　編者按：當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生意外的損傷，老師應(yīng)該怎么做?下面我們來(lái)看看作者的教育經(jīng)驗(yàn)吧!

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行著，這時(shí)剛剛結(jié)束比賽的小雯找到了我。

　　“老師，我的眼鏡被人弄壞了。”只見(jiàn)她一臉不開(kāi)心的樣子。

　　我接過(guò)眼鏡，看到鏡片上有兩道較深的劃痕，其他地方倒還好。“小雯，怎么回事?是誰(shuí)把你眼鏡弄成這樣的”我關(guān)心地問(wèn)道。

　　原來(lái)，小雯參加比賽前把眼鏡交給同桌的小麗保管。小麗當(dāng)時(shí)正觀看比賽，于是便把眼鏡往旁邊的空凳子上一放。后來(lái)，比賽進(jìn)行得很激烈，同學(xué)們?nèi)浩饏群爸?，不知是誰(shuí)不小心把眼鏡碰掉到地上，在地上弄出了劃痕。

　　聽(tīng)完小雯的話，我頭腦里首先想到的是找小麗談話，問(wèn)問(wèn)情況。然而，當(dāng)我看到人群中的小麗靜靜地坐在自己凳上默默無(wú)語(yǔ)時(shí)，我想小麗現(xiàn)在心里一定非常地自責(zé)吧。

　　班級(jí)里，小麗是一個(gè)偏內(nèi)向的女孩，雖不善言語(yǔ)，卻也樂(lè)于幫助別人，和同學(xué)們相處還算可以。也許是成績(jī)不理想的緣故，心里有些小小的自卑。

　　一邊是難過(guò)的小雯，一邊是自責(zé)的小麗，兩顆受傷的心靈都需要撫慰。

　　于是，我把小雯帶到小麗旁邊，對(duì)她們兩人說(shuō)：“兩位同學(xué)不要不開(kāi)心了，今天的事情不怪你們，主要是班級(jí)同學(xué)沒(méi)有遵守觀賽的紀(jì)律，引起混亂的局面，讓眼鏡受損。我代表班級(jí)同學(xué)向你們表示歉意。對(duì)于眼鏡的維修，我會(huì)安排班費(fèi)來(lái)解決，正好老師有個(gè)朋友就是開(kāi)眼鏡店的。”

　　也許是這番話打破了僵局，讓她們感覺(jué)有了依靠和后盾。兩位同學(xué)聽(tīng)后，心情變得舒暢起來(lái)，話匣子也慢慢打開(kāi)。

　　小雯首先說(shuō)話了：“老師，這件事我做得也不好，我明知眼鏡容易受損，卻沒(méi)有把眼鏡放到眼鏡盒里，然后讓別人保管，最后造成了這樣的結(jié)局。開(kāi)始時(shí)，我沒(méi)有去反思自己的問(wèn)題，卻在埋怨同學(xué)把我眼鏡弄壞了。我想好了，我手頭有一些零花錢，眼鏡自己拿去眼鏡店修理就好了。”

　　小麗也勇敢地向小雯說(shuō)出了自己的心里話：“小雯，對(duì)不起，是我不好，光顧著自己看比賽了，沒(méi)有保管好你的眼鏡。明天我把自己收的壓歲錢拿出來(lái)幫你修眼鏡。”

　　看到問(wèn)題即將被她們自己解決，我召集了班級(jí)全體同學(xué)，把剛才的事情告訴了大家，并告訴同學(xué)們以后看比賽要遵守相關(guān)紀(jì)律，否則會(huì)造成一定的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。說(shuō)的時(shí)候，我有意識(shí)地盯了剛才比較活躍的幾位同學(xué)。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我在看他們時(shí)，都深深地低下了頭，若有所思。

　　這時(shí)，小雯又站起來(lái)說(shuō)話了：“老師，班費(fèi)是給班級(jí)學(xué)習(xí)用的，不要?jiǎng)佑盟?。這次眼鏡損壞我也有不對(duì)的地方，我自己去修。大家放心吧，下次我會(huì)小心注意的，謝謝大家關(guān)心。”

　　就這樣，一場(chǎng)眼鏡風(fēng)波終于被化解。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，當(dāng)學(xué)生向老師訴苦時(shí)，也許他的心里早有答案或辦法，他需要的也許是老師耐心傾聽(tīng)和親切安慰，此時(shí)老師需要做的是慰之以情，讓學(xué)生曉己以理。

　　作者|許晶

公眾號(hào)|玉峰文苑

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