《窗花》閱讀答案
《窗花》閱讀答案
耿翔，陜西永壽人。中共黨員。1983年畢業(yè)于咸陽師范學(xué)院(原咸陽師專)中文系。歷任永壽縣中學(xué)教師，咸陽市文聯(lián)干部，陜西日報社《星期天》編輯部編輯。小編在這里整理了《窗花》閱讀答案，希望能幫助到您。
窗 花
耿 翔
?、僭诖笱┓馍降娜兆永?，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動心的剪紙人，并且在回城后很長的時間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，亮在一條村道上。
?、谡f句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪原上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會冒出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……
?、劭粗盎?，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門?在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花?應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。
?、芪也皇堑氐赖年儽比?，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻?，你一定會想，真正的藝術(shù)在哪里?真正的大師又是誰?對于這群以食為天之民，剪刀的分量會比鐮刀重么?
?、菰陉儽?，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰會相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手?有時，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。
?、蕻?dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動，我也應(yīng)該在開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手……
⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。
[選自《中國西部散文百家(上)》，有刪改]
《窗花》閱讀題目：
16.第①段最后一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思?這一句在全文中有什么作用? (4分)
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17.解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)
(1)窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。(2分)
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(2)站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。(2分)
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18.從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容?請分條簡要回答。(3分)
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19.文章結(jié)尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對表現(xiàn)文章的主題有什么作用? (3分)
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《窗花》參考答案：
16.“亮”的意思是醒目、耀眼。(1分，“醒目”“耀眼”答出任一個即可)突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時的驚喜及贊美之情。(1分)這一句總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵做鋪墊，也與文章最后一句話相照應(yīng)。(每點(diǎn)1分，答對2點(diǎn)，即得2分)解析：“亮”在這里是“醒目、耀眼”的意思，寫出了窗花的鮮活與鮮艷，表達(dá)了作者對窗花的贊美之情，起到總領(lǐng)全文、做好鋪墊的作用，再結(jié)合文章最后一段中“站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵”，可以看出開頭的“亮”與文章最后一句互相照應(yīng)。
17.(1)窗花就是陜北人生活的藝術(shù)化，(1分)與陜北人的生活密切相關(guān)，有陜北人就有剪紙藝術(shù)。(1分)(意思對即可)(2)貼滿窗欞的鮮紅、熱烈的窗花照亮了作者的手，(1分)感染并啟迪了作者，使作者的心靈變得純凈。(1分)(意思對即可)解析：結(jié)合文章理解句子的含義。(1)句中，“與人俱存”突出了窗花藝術(shù)與陜北人民的生活是息息相關(guān)的，是陜北人民生活藝術(shù)化的體現(xiàn)。(2)句中，可抓住句中的“亮”字來談含義，從表層來看，是窗花的紅色映亮了作者的手，從深層講，窗花藝術(shù)及陜北人民對美的追求、對美好生活的追求感染并啟迪了作者，讓作者心靈變得純凈。
18.①窗花中往往蘊(yùn)藏著動人的人生故事;②窗花是陜北人的精神食糧;③窗花折射出剪紙人的生活及其豐富的想象力;④窗花表現(xiàn)了鮮活的大干世界。(每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)，意思對即可，共3分)解析：從第②段中“……那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開得熱烈的傳說呵。……亦平淡如水地為我鉸著她的故事……”，可以歸納出“窗花中往往蘊(yùn)藏著動人的人生故事”;從第⑧段中“……只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)”，可以看出“窗花是陜北人的精神食糧”;從第④段中“你一定會想，真正的藝術(shù)在哪里?真正的大師又是誰?”，可以歸納出“窗花藝術(shù)”來源于剪紙人的生活和他們豐富的想象力;從第⑤段中“在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河”及“在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大干世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象”，可以看出窗花表現(xiàn)了鮮活的大千世界。
19.①敲門前的想象，體現(xiàn)了作者對剪紙藝術(shù)的神往與喜愛;②對剪子聲音的描寫，突出了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力，肯定了陜北人對精神世界的追求;③對剪紙人雙手的描寫，表達(dá)了對勤勞智慧的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美。(每點(diǎn)1分，共3分)解析：本文作者表達(dá)了對陜北剪紙藝術(shù)及陜北人民勤勞、智慧、熱愛生活的贊美，文章最后作者通過想象一位老人在炕上剪窗花的情景，進(jìn)一步突出這一中心。作者所想象的“老人在炕上剪窗花的情景”表達(dá)了作者對剪紙藝術(shù)的神往與喜愛，文中寫剪子聲音時，說“她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動”，“超越感覺”突出了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力。寫老人雙手時，作者寫道“先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手”，“磨僵”一詞，突出了陜北人的勤勞，“鉸活陜北”突出了他們用雙手及他們的智慧讓生活美好起來，表達(dá)了作者對勤勞智慧的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美。重要意義。(2分)
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