百鳥朝鳳閱讀題答案參考
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百鳥朝鳳(節(jié)選)
肖江虹
曬花節(jié)剛過,土莊又熱鬧了。人們槐花串似的往焦三爺?shù)脑鹤永锱?,扛凳子搬桌子的,遇上閑逛的路人,就有人招呼:“焦三爺傳聲了!”路上的人一聽,一睜眼就怒放了,隨即融入隊(duì)伍,往焦三爺?shù)脑豪镥七姸鴣怼?/p>
土莊人等這個(gè)盛況的日子已經(jīng)很久了。
無雙鎮(zhèn)的嗩吶班每一代都有一個(gè)班主,上一代班主把位置騰給下一代是有儀式的,這個(gè)儀式叫“傳聲”,不傳別的,就傳那首無雙鎮(zhèn)只有少數(shù)人有耳福聽到過的《百鳥朝鳳》。接受傳聲的弟子從此就可以自立門戶,納徒受益了,而且從此就可以有自己的名號(hào)??傊?,那不僅僅是一門手藝,更是一種榮耀,他似乎是對一個(gè)嗩吶藝人人品和藝品最有力的注腳。
這個(gè)儀式最吸引人的還不是它的稀有,而是神秘,在儀式開始之前,沒有人知道誰是下一代的嗩吶王。
人實(shí)在太多了,師傅的院子都裝不下了,于是屋子周圍的樹上都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貟鞚M了人參果。我和我的一班師兄弟坐在院子正中間,兩邊是我們的親人,我父母還有兩個(gè)妹妹都來了;我的師弟藍(lán)玉坐在我的旁邊,他的家人也來了,比我的父母還來得早些。
師傅坐在八仙桌后面。他一直在悶著頭抽煙,很快,師傅的一張臉就不見了,他的半截身子都藏在一片霧障中,像一個(gè)踏云的神人。我竟然生出一些隱約的幻意。
良久,師傅才站起來,四平八穩(wěn)地杵滅手里的煙袋,對著人群,平伸出雙手往下壓了壓。喧鬧的人群瞬間就安靜下來。
“我快要吹不動(dòng)了,可咱們這山旮旯不能沒有嗩吶,干夠了,干累了,大家伙兒聽一段還能解解乏。所以啊!在咱們這地頭嗩吶不能斷了種。我尋思了好久,該找一個(gè)能把嗩吶繼續(xù)吹下去的人了!”師傅咳嗽了兩聲,停了停,下面又開始有響聲了。這個(gè)時(shí)候我偷偷側(cè)目看了看藍(lán)玉,我發(fā)現(xiàn)藍(lán)玉也在偷偷的看我,他的嘴角還淌著一些笑。四目相對,我的臉唰就紅了,像是心里某些隱秘的東西被戳穿了似的。藍(lán)玉的臉沒有紅,他的腦袋抬得更高了,像一只剛剛得勝的大公雞。我就升起一些不快,想還沒見底呢,咋知道水底是不是石頭?又想想,我的這班師兄弟里,也只有藍(lán)玉最適合了,他人精靈,天分高,也勤苦。反正最后是他我也不會(huì)驚奇的。最后我覺得我那幾個(gè)師兄也可憐,為什么師傅不全給傳了呢?那樣就整齊了,人人有份,個(gè)個(gè)能吹《百鳥朝鳳》,焦家班、藍(lán)家班、游家班,還不響亮死啊!
師傅又開腔了:“我們吹嗩吶的,好算歹算也是一門兒匠活,既然是匠活,就得有把這個(gè)活傳下去的責(zé)任,所以,我今天找的這個(gè)人不是看他的嗩吶吹得多好,而是他有沒有把嗩吶吹到骨頭縫里,一個(gè)把嗩吶吹進(jìn)了骨頭縫的人,就是拼了老命都會(huì)把這活保住往下傳的?!睅煾祵ε赃叺膸熌稂c(diǎn)了點(diǎn)頭,師娘過來,遞給師傅一個(gè)黑綢布袋子。師傅接過來,小心翼翼地從里面抽出來一支嗩吶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就感覺到了這支嗩吶該有的年齡了,銅碗雖然亮得耀眼,卻薄如蟬翼,桿子是老黃木的。
“這支嗩吶是我的師傅給我的,他已經(jīng)有五六代人用過了,這只嗩吶只能吹奏一個(gè)曲子,這個(gè)曲子就是《百鳥朝鳳》?,F(xiàn)在我把它傳下去,我也希望我們無雙鎮(zhèn)的嗩吶匠能把它世世代代地傳下去。”師傅舉著嗩吶說。
院子里一點(diǎn)兒聲音都沒有,我只聽見我的師弟藍(lán)玉的喘息聲,所有的眼睛都盯著師傅手里的那只嗩吶。我相信這一刻的土莊是最肅穆的了,這種肅穆在無聲息中更顯得黏稠,我最后只能聽見自己的呼吸聲了。
我側(cè)目看了看我的師弟藍(lán)玉,他緊縮著脖子,腦袋花骨朵似的。慢慢地,他的脖子被拉長了,成了一朵盛開的鮮花,花朵兒正期待著雨露的降臨,焦慮、渴望在稚嫩的花瓣間涌動(dòng)著。驀然,盛開的鮮花枯萎了。幾乎就在一眨眼間,正準(zhǔn)備迎風(fēng)怒放的花兒無聲地調(diào)謝了,花瓣起來了一層死灰,花桿兒也搓短了半截。這朵剛才還生機(jī)蓬勃的花兒,轉(zhuǎn)眼間鋪滿了絕望的顏色。悲傷一下從我的心底涌起來,我的師弟藍(lán)玉迅速的在我的眼睛里枯萎,他的目光慢慢地轉(zhuǎn)向了我。我能看懂他的眼神,有不信、不甘、絕望,當(dāng)然,還有怨恨,可我看到的怨恨很少,很稀薄,星星點(diǎn)點(diǎn)的。
這時(shí)候我父親在旁邊喊我:“你呆了,師傅叫你呢!”
父親的聲音像耍魔術(shù)使用的道具,充滿了意外和驚喜。
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.人們“槐花串似的”跑,有人喊“焦三爺傳聲了”,路人聽后“一張臉就怒放了”,首段這些描寫巧妙突出了焦三爺“傳聲”儀式的吸引力。
B.小說寫藍(lán)玉家人“比我的父母還來得早些”,看似閑筆,實(shí)則很有用心,表明我的家人也來得很早,對“我”接掌嗩吶班也充滿著期待。
C.與師弟藍(lán)玉相比,“我”的天分與專注都略有不如,但“我”最終被選為師傅的接班人,小說這樣寫隱含著作者對“德”“藝”問題的思考。
D.師傅家的“院子”是小說中表現(xiàn)人物的舞臺(tái),在這里,不同心態(tài)不同身份的各色人物匯聚在一起,上演了一出傳承傳統(tǒng)技藝的民俗好戲。
8.小說中說,成為班主是“對一個(gè)嗩吶藝人人品和藝品最有力的注腳”。作為班主,焦三爺有著怎樣的“人品和藝品”,請結(jié)合作品簡要分析。(6分)
9.小說采用“我”的視角寫“傳聲”儀式,這樣處理有什么好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)
7. C C項(xiàng)“與師弟藍(lán)玉相比,“我”的天分與專注都略有不如”錯(cuò)誤,無中生有,主觀臆斷。
8. ①熱愛嗩吶,以傳承嗩吶技藝為己任。他認(rèn)為吹嗩吶是“匠活”,要世代相傳;感到自己快吹不動(dòng)了就及時(shí)“傳聲”。②質(zhì)樸明達(dá),選新班主重視品行。他選擇新班主不唯技藝,而是選能“拼了老命都會(huì)把這活保住往下傳的”。③為人謹(jǐn)嚴(yán),堅(jiān)守民間技藝的傳統(tǒng)。對嗩吶曲子《百鳥朝鳳》,他嚴(yán)格控制使用和傳播范圍,只傳給新班主。
9. ①“我”是“傳聲”儀式的親歷者,以“我”的視角來寫,可以增強(qiáng)描寫的現(xiàn)場感和真實(shí)性。 ②以“我”的視角來寫,可以使小說圍繞“我”的觀察集中描寫儀式的主要環(huán)節(jié),使行文緊湊。 ③“我”的身份是徒弟,也是“傳聲”的競爭者,以“我”的視角來寫,更能聚焦師傅和藍(lán)玉在儀式上的表現(xiàn),突出師傅和藍(lán)玉的形象特征。 ④以“我”的視角來寫,可以用第一人稱自然而細(xì)膩地描寫“我”的復(fù)雜心理,豐富“我”的形象。
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