中考說明文閱讀題及答案整理
讀書真的可以改變一個人，在那些書本匱乏的時代，人們認為讀書是一件奢侈的事情，想要讀書的人很多，但是書卻很少，但是現(xiàn)在書本越來越多，喜歡讀書的人卻越來越少。下面給大家?guī)硪恍╆P于中考說明文閱讀題及答案整理，希望對大家有所幫助。
中考說明文閱讀題及答案1
太陽風暴對地球影響有多大?
林 泉
一些科學家預測2012年地球?qū)⒃庥鰪娞栵L暴襲擊，屆時將給地球帶來“多米諾骨牌式”的影響，其影響力將滲透到現(xiàn)代社會的方方面面。人們不禁會問，這次太陽風暴是否真的會到來?它究竟會給人類帶來什么影響?
太陽風暴是指太陽在黑子活動高峰階段產(chǎn)生的劇烈爆發(fā)活動。它爆發(fā)時釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無線通信，對人體健康也有一定的危害。
空間天氣和人類關系密切，太陽風暴可能對高度信息化的人類社會以災難性打擊。首當其沖的受害者是人造衛(wèi)星。2000年7月14日，日本的“宇宙學和天體物理高新衛(wèi)星”(ASCA)在太陽風暴中失去能源，姿態(tài)失控，幾個月后便墜入了大氣層。在幾個小時內(nèi)，太陽風暴就能使人造衛(wèi)星的壽命縮短大約兩年。因為帶電粒子會侵蝕衛(wèi)星的太陽能電池板，同時它還會在電路中引發(fā)錯誤的指令，或者造成放電等衛(wèi)星故障。此外，太陽風暴能量的注入會使得地球大氣層膨脹，增加了低軌衛(wèi)星的大氣阻尼，讓它們提早墜落。
接下來毀壞的是供電系統(tǒng)。1989年3月13日，加拿大魁北克省有600萬人在沒有電力的情況下度過了9個小時，因為太陽風暴毀壞了電網(wǎng)中的變壓器。原來，隨太陽風暴爆發(fā)時侵入的等離子體，會造成地球磁場的快速變化，變化的磁場在電網(wǎng)中誘導產(chǎn)生電流。但是電網(wǎng)的設計無法應付這些直流電，于是最大的危險就會出現(xiàn)在電網(wǎng)中造價高昂且難于更換的變壓器上。不斷上升的直流電會產(chǎn)生強磁場，它會使得不堪重負的變壓器磁核飽和，其結果就是變壓器的銅線升溫熔化。
太陽風暴還會影響GPS的無線電信號。它不僅會干擾傳播信號的電離層，還會產(chǎn)生額外的噪音信號。在2003年萬圣節(jié)的太陽風暴中，除了民航客機的導航系統(tǒng)受到影響，太陽風暴中的高能粒子還干擾了飛機的無線電通訊。特別是對于高緯度地區(qū)的航線，由于地球磁場的保護作用較弱，太陽風暴甚至會使得航班改變航線達數(shù)天之久。
太陽每隔11年就會進入一次活動高峰年，會向外面拋出很多物質(zhì)，就像“打噴嚏”一樣，這讓離它1.5億萬千米的地球也“感冒”。其實太陽風暴對人類的影響一直存在，只是近年來隨著科學技術的發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越來越大，對這些系統(tǒng)的依賴程度越來越高。而這些系統(tǒng)對周圍環(huán)境的變化也越來越敏感，因而技術系統(tǒng)的災害事件對人類社會影響的程度也就越來越大。目前來看，對于太陽爆發(fā)活動敏感的高技術系統(tǒng)主要有：航天、通信、導航、電網(wǎng)、輸油管道等系統(tǒng)。
但是太陽風暴對地球的影響并非那么“聳人聽聞”。太陽風暴的影響主要集中在外太空，而由于地球磁場和大氣層的阻擋效應，生活在地球上并不會因此受到過于明顯的干擾。專家們表示，當太陽風暴活動活躍時，黑子不斷燃燒、爆炸，期間釋放的大量紫外線會使地球上空的電離層濃度突然增加，吸收掉短波的能量，從而造成對短波無線電信號的干擾。但日常生活中人們使用的手機，包括部分無線電都不通過電離層傳播信號，因此一般的太陽風暴對地球表面的通信影響不會太大。理論上，一般的太陽風暴強度還不至于沖破地球大氣和磁場的保護，對地球上的現(xiàn)存物種構成致命威脅。
22.文章以“太陽風暴對地球影響有多大?”為題，有什么作用?(2分)
23.閱讀全文，概括太陽風暴可能對高度信息化的現(xiàn)代社會造成怎樣的災難性打擊?(3分)
24.從文章內(nèi)容看，作者認為太陽風暴對人類的影響是否會逐漸加大?為什么?(3分)
25.文中以“打噴嚏”“感冒”來說明太陽風暴對地球的影響，這樣寫有什么表達效果?(2分)
26.把握文中有關信息，用“√”“×”判別下列說法的正誤。(3分)
(1)太陽風暴爆發(fā)時釋放的大量帶電粒子會侵蝕衛(wèi)星的太陽能電池板，從而造成衛(wèi)星故障。( )
(2)太陽風暴會在電網(wǎng)中誘導產(chǎn)生電流，而不斷上升的直流電產(chǎn)生的強磁場，會使得不
堪重負的變壓器磁核飽和，銅線熔化，最后完全被毀壞。 ( )
(3)太陽風暴對地球的影響并非那么“聳人聽聞”。理論上，太陽風暴對地球上的現(xiàn)存物種
不會構成致命威脅。 ( )
22.引起讀者思考，提高閱讀興趣，導入說明內(nèi)容。(2分)
23.損害人造衛(wèi)星(1分);毀壞供電系統(tǒng)(1分);影響GPS的無線電信號(1分)。
24.會逐漸加大(1分)。因為隨著科技發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越大，人們對這些系統(tǒng)的依賴程度也就越高。而這些系統(tǒng)對周圍環(huán)境的變化卻越來越敏感，易于受到損壞，因而，太陽風暴對這些技術系統(tǒng)造成的災難給人類社會帶來的影響會越來越大(2分)。
25.采用打比方的說明方法(1分)，生動形象地說明了太陽風暴對地球的影響，使人易于理解(1分)。
26.(1)√(1分) (2)×(1分) (3)×(1分)
中考說明文閱讀題及答案2
關于科普(12分)
材料一：
2016年9月17日，主題為“創(chuàng)新放飛夢想科技引領未來”的2016年全國科普日活動拉開帷幕。又中科協(xié)2014年啟動的科普信息化建設專項“科普中國”欄目和互聯(lián)網(wǎng)+科普活動，已經(jīng)成為科學傳播領域的響亮品牌?！翱破罩袊备鳈谀款l道采用政府和社會資本合作(PPP模式)模式，與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進行合作，上線1年的科普信息內(nèi)容資源已達1.5TB，累計瀏覽量和傳播量達到50億人次。中國科普研究所王康友所長認為，我國目前有6億多網(wǎng)民，多數(shù)人是通過網(wǎng)絡獲取信息的，這是一個很好的科普平臺。
材料二：
科普工作是提升公民科學素質(zhì)的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場館等傳統(tǒng)手段傳播科學技術。盡管全國建有科技館155座，流動科技館220個，科普大篷車1071輛，但與我國十幾億人口和當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代、大數(shù)據(jù)云平臺的現(xiàn)狀極不對等。目前，我國公民科學素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進的科學知識僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學素質(zhì)水平提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升公民的科學素質(zhì)水平，就要轉(zhuǎn)變工作思路，改變過去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進來。在傳播內(nèi)容、方式、主題上，思考公眾需要。同時也要根據(jù)公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，利用云計算、云平臺等分析工具，分析公眾搜索習慣，精準推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點菜。另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。
材料三：
項目
年份科普方式傳統(tǒng)科普方式占有率我國公民參與比例我國具備科學素質(zhì)的公民比例
2010年傳統(tǒng)方式83%23.5%3.27%
2015年傳統(tǒng)方式、PPP模式、互聯(lián)網(wǎng)+46%53.4%6.20%
(說明：傳統(tǒng)(說明：傳統(tǒng)方式是指利用文字、展板、場館傳播科學知識的手段)
材料四：
科普是公益事業(yè)，長期以來，政府是科普事業(yè)的主導力量。隨著商業(yè)機構和科技工作者在科學傳播中越來越受歡迎，開始有聲音質(zhì)疑政府主導效率低，傳播效果不佳的問題。要想科普事業(yè)持續(xù)發(fā)展，合理的狀態(tài)是政府主導和市場運作有機結合，事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，產(chǎn)業(yè)是事業(yè)的有力補充。截至目前，我國科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場化程度不高，競爭力不強，缺乏良好的社會氛圍，科學家參與傳播的機制不夠完善，多數(shù)科學傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。美國的商業(yè)氛圍讓科學傳播事業(yè)有較好的市場保障，一些科普節(jié)目就是面向市場盈利的。同時，美國科學基金資助活動，也讓科學家的研究成果變得家喻戶曉。
15.根據(jù)材料，列出我國科普產(chǎn)業(yè)存在的問題。(至少列三點)(3分)
16.分析材料三，歸納出三條有意義的結論。(3分)
17.下列內(nèi)容符合文意的一項是()(3分)
A.我國目前有6億多人接受科普。
B.長期以來，政府主導阻礙了科學技術的傳播。
c.互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式代替了傳統(tǒng)的科普手段。
D.我國公民科學素質(zhì)水平發(fā)展不均衡。
18.綜合以上材料，你認為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展?(3分)
答案：15.科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱;市場化程度不高，競爭力不強;科學家參與傳播機制不完善;整體社會氛圍不好。(每點1分，共3分)
16.①科普方式有了新的變化，PPP模式，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)參與科普;②傳統(tǒng)科普方式的占有率下降，人們逐漸通過新的方式接受科普;③公民參與比例迅速提升。(達到53.4%)④(短短5年)，公民的科學素質(zhì)大大提高。(每點1分，共3分)
17.D(3分)
18.示例：轉(zhuǎn)變科普方式，積極采用新的科普方式;科普內(nèi)容上注重公眾的自主選擇意識，適應公眾的需要;完善科學家從事科普工作的機制;大力發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)推動科普工作。(每點1分，共3分)
中考說明文閱讀題及答案3
訪梅
小時候,對于我們這些孩子,冬天實在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無味。正難熬著,奶奶說,舅爺要來家了。我們十分高興,盼望著他早點到。
舅爺是個畫家,聽奶奶說,他名氣老大,在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集,卻并不佩服他。他的畫簡單極了,每幅畫都懶得去畫滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚,似乎并不就是小魚。我們當時就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠之了,隨便著和他對話,纏他講城市的故事,日子也覺得有些生氣。一天,他提出要出外作畫,大雪天里,天地一片花白,有什么可畫的呢?我們很有幾分( ),更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。
山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒有;樹上,也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠又看近。足足半個時辰,才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)。
“單調(diào)極了,”我們說,“我們給你尋些能畫的色彩吧?！?/p>
“找些什么色彩呢?”
“譬如梅花,那花是多么的紅呢!”
“去吧,舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。”舅爺笑了,叮嚀我們小心去尋。
我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹,如今光裸裸的,沒有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠去,也是一片灰白。
我們又跑到山包北邊,往日里,那是個大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長著花,黃的,紅的,紫的,藍的。可如今,雪埋得平平的,什么也沒有了。
我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因為長著許多樹。但是,我們細細地找了,并沒有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里。覺得這冬天里,實在是沒有什么可畫的色彩了,一時間,又覺得舅爺可笑:連色彩都沒有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。
我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分( ),他竟已畫了四張畫?？匆娏宋覀?說:“孩子,尋到了嗎?”
“什么也沒尋到,只是白的?！?/p>
“好了,找到了?！?/p>
“白的有什么意思?”
“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”
“那么說,”我們一時( )了,“什么東西里,什么時候難道都有美嗎?!”
“對了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁,黃得多了,使你感傷,只有這白色是無極的,是豐富的,似乎就無極得無有,豐富得荒涼了呢?！?/p>
我們都啞然笑了。雖然聽得不甚明白,但畢竟慚愧起來。而自那以后,愈來愈加深了理解,深深地后悔辜負了多少個冬天,使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去了。
(選自《賈平凹散文精選》,有刪改)
4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語,最恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.吃驚 狐疑 疑惑 B.狐疑 吃驚 疑惑
C.疑惑 狐疑 吃驚 D.疑惑 吃驚 狐疑
5.請依據(jù)文章內(nèi)容,在下面橫線上填寫合適的語句。(4分)
聽說舅爺來家,我們高興地盼望→ →跟隨舅爺并看他作畫,我們覺得畫作單調(diào)→ →聽舅爺講白色是最美的色彩后,我們慚愧起來
6.請結合上下文,體會下列各句中“笑”的含義。(4分)
(1)我們當時就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。
(2)我們都啞然笑了。
7.請品析下列句子的表達效果。(5分)
(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠又看近。(從人物描寫的角度)(3分)
(2)我們一下子都癱在雪窩里。(從詞語運用的角度)(2分)
8.請結合全文,說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過去”。(6分)
參考答案：
4.D(3分)
5.翻看舅爺?shù)漠嫾?我們不佩服 幫舅爺尋作畫色彩無果,我們后悔(每空2分,共4分)
6.(1)對舅爺?shù)漠嫴慌宸?有些不以為意。(2分)
(2)為我們的無知而不好意思,感到慚愧。(2分)
7.(1)動作描寫(或“神態(tài)描寫”),(1分)寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復斟酌。(2分)
(2)“癱”形象地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。(2分)
8.①對生活要充滿熱情,要有好奇心;②要關注表面看來“簡單”的事物,體會其中的內(nèi)涵;③要努力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美,把握生命本真的意義。(每點2分,共6分)
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