《一棵樹(shù)》閱讀附答案
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閱讀理解《一棵樹(shù)》
我說(shuō)的一棵樹(shù)，不是指森林、小樹(shù)林、樹(shù)叢，也不是指一排排街道綠化樹(shù)中的某一棵樹(shù)，而是指曠野山梁上獨(dú)獨(dú)長(zhǎng)著的一棵樹(shù)。它離群索居①，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠(yuǎn)孤零零的，獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體?反正上帝在造就它時(shí)，便已安排了它必然孤獨(dú)的命運(yùn)。
這樣的一棵樹(shù)你肯定見(jiàn)過(guò)。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)著時(shí)，心總會(huì)不由自主地一震。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)過(guò)之后，必然會(huì)銘記永生。
二十年前登華山，見(jiàn)到東峰頂上長(zhǎng)著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，惟這棵樹(shù)鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵華山松。
以華山命名的這種松樹(shù)，最顯著的特征莫過(guò)于它挺拔偉岸②的軀干。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹(shù)身，支撐著蔥籠蒼郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)，充滿了一種只有在激烈競(jìng)爭(zhēng)中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰(shuí)想得到多一點(diǎn)的陽(yáng)光雨露，誰(shuí)就得這么端直地向上生長(zhǎng)，再向上長(zhǎng)，一點(diǎn)不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松，都讓自己立得端正，占得挺直，最后都長(zhǎng)成了棟梁之材。
東峰頂上的那科卻截然不同。
……
顯而易見(jiàn)，它是從石縫中硬掙出來(lái)的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個(gè)廣闊的天地，無(wú)拘無(wú)束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只它一棵樹(shù)木，無(wú)須跟同類搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。似乎是上天過(guò)于對(duì)它寵愛(ài)，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這么一棵不端不正的華山松，雖居住優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。
初次見(jiàn)它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。
1.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。
①離群索居：________________________________________
?、趥グ叮篲___________________________________________
2.從第一自然段中找出描繪一棵樹(shù)孤獨(dú)的句子，并寫(xiě)在橫線上。
答：_______________________________________________
3.讓作者難忘的華山東峰頂上那株華山松的外形特征是___________.
形成這種外形特征的原因是____________________________________.
4.作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的。精神表現(xiàn)在____________________.
5.結(jié)合人生，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“一棵樹(shù)”的認(rèn)識(shí)。
答：________________________________________________________
參考答案：
1、①離開(kāi)同類而孤獨(dú)地生活。②樹(shù)木高大。
2、它離群索居，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠(yuǎn)孤零零的，獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。
3、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，彎彎曲曲。原因是：沒(méi)有壓力，自由放任，無(wú)須跟同類搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。
4、端正溜直的樹(shù)身，支撐著蔥蘢蒼郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)。
5、積極參與競(jìng)爭(zhēng)，律己。(如有別的認(rèn)識(shí)只要言之成理也可得分)。
三年級(jí)語(yǔ)文句子分類專項(xiàng)練習(xí)
二、把句子補(bǔ)充詳細(xì)
1、( )橡樹(shù)( )挺立在路旁。
2、( )天空掛著一輪( )月亮。
3、翠鳥(niǎo)( )凝視著( )水面。
4、腹部的羽毛像( )。
5、( )太陽(yáng)( )東山了。
三、把下列詞語(yǔ)整理成一句通暢的話
1、操場(chǎng)上 在 打乒乓球 李小明和王小紅
2、辛辛勞苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來(lái)的 糧食 吃的 是
3、尾巴 顫動(dòng)著 孔雀 美麗的 不停地
4、隨著音樂(lè) 同窗們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)拍地 早操
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫(xiě)一句話
假如……就…… 固然……但是…… 不但……而且……
只需……就…… 由于……所以…… 一……就……
1、它( )聽(tīng)到弦響，心里很懼怕，( )拼命往高處飛。
2、天氣( )很冷，( )月季花依然開(kāi)得那么鮮艷。
3、( )太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，( )我們看上去只要一個(gè)盤(pán)子那么大。
4、我不用箭，( )拉一下弓，這只大雁( )能掉下來(lái)。
5、( )沒(méi)有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
6、森林( )是一座大水庫(kù)，( )是一個(gè)宏大的空調(diào)器。
五、把下列句子改成“把”字句
1、我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。
2、衛(wèi)生區(qū)被同窗們清掃得十分潔凈。
3、他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
4、我向老板闡明了本人的處境。
5、女?huà)z救出了掙扎在洪水中的人們。
六、把下列句子改成“被”字句
1、西門豹把漳河的水引到田里。
2、我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
3、回到家里，我把這件事通知了父親。
4、父親從我手里奪過(guò)戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。
5、村里的人提著斧子砍下山上的樹(shù)木。
6、瑞士的人們用溫馨的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。
七、修正病句
1、發(fā)現(xiàn)了不好的缺陷，要及時(shí)改良。
2、今年的杏兒歉收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
3、又大又圓的大蘋(píng)果堆出了籮筐。
4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑進(jìn)來(lái)了。
5、爸爸再三地反復(fù)叮囑我不要遺忘去奶奶家。
6、湖的周圍纏繞著綠樹(shù)紅墻。
八、照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1、畫(huà)畫(huà)怎樣能不置信本人的眼睛呢?
2、楚國(guó)在南邊，你怎樣能往北走呀?
3、父母哺育了我，我怎樣能遺忘他們的恩情呢?
4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
5、假如沒(méi)有太陽(yáng)，怎樣會(huì)有我們這個(gè)美麗心愛(ài)的世界呢?
九、按課文內(nèi)容填空
1.一身( )的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )似的尾巴，湊成了( )的小燕子。
2.( )的草，( )的葉，( )的花，都像( )的靠攏來(lái)，構(gòu)成了( )的春天。
3.( )，萬(wàn)條垂下綠絲絳。( )，二月春風(fēng)似剪刀。這首詩(shī)的標(biāo)題是( )，作者是( )。
勝日尋芳泗水濱，( )。等閑識(shí)得東風(fēng)面，( )。
4.山谷中，早先有過(guò)一個(gè)( )的小村莊。山上的森林( )，村前河水( )，天空( )，空氣( )。
5.翠鳥(niǎo)的顏色( )。頭上的羽毛像橄欖色的( )，繡滿了( )的花紋。背上的羽毛像( )。腹部的羽毛像赤褐色的( )。
6.聽(tīng)到音訊后，居民們( )走出家門，( )料峭的春寒，頂著( )的大雪，踏著( )的山路，四處尋覓( )。
7.讀了《一個(gè)小村莊的故事》，我懂得了( )。
8.萬(wàn)壑( )，千山( )。池上碧苔三四點(diǎn)，( )。
9.( )，不怕千萬(wàn)里;( )，不怕千萬(wàn)事。
( )，親口嘗梨知酸甜。
10.《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言通知我們 。
11.固然明天還有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有( )。我曉得的關(guān)于時(shí)間的格言還有：( )。
12.假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將四處是( )，四處是( )，沒(méi)有( )，沒(méi)有( )，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)( )的世界。
13.在月球上，天空是( )的，外表卻灑滿( )。月球上滿是( )、( )和( )，沒(méi)有( )，沒(méi)有任何( )。月球是一片荒蕪。
14.“今夜露水重，( )?！蔽視缘玫臍夂蛑V語(yǔ)還有( )。
15.慈母手中線，( )。臨行密密縫，( )。誰(shuí)言寸草心，( )。
16.讀了《一面五星紅旗》和《賣木雕的少年》這兩篇課文，我感遭到了( )。
17.( )，天涯共此時(shí)。 歲寒知松柏，( )。
十、指出下面句子中省略號(hào)是哪種用法
A.表示羅列的省略 B.表表示思未完 C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
1.汽車、皮球、玩具飛機(jī)……把整條胡同，以至連對(duì)著胡同的馬路都擠滿了。( )
2.“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次。 ( )
3.那里的小朋友和鮮花，正在睡夢(mèng)中等她，盼她…… ( )
4.網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐厚了：有體育新聞，有動(dòng)物天地，有科技博覽，還有音樂(lè)觀賞……( )
5.當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，從小熊家到小松樹(shù)家的路上，長(zhǎng)出了一溜兒鮮花，成了一條鮮花小路……( )
6.“我……我沒(méi)看見(jiàn)……”小男孩說(shuō)。 ( )
十一、給下面的句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1. 夠了 夠了 珍妮抱著頭叫起來(lái) 玩具別來(lái)了
2.西門豹問(wèn) 那么漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有呢
3. 這個(gè)小 能夠帶上飛機(jī) 少年將一件沉甸甸的東西送到我手里
4. 太好啦 太好啦 聽(tīng)媽媽說(shuō) 我家的電腦能夠上網(wǎng)了 我情不自禁地喝彩起來(lái)
5.不久 學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 那些爸爸媽媽不謀而合地說(shuō)道 我那小家伙真懂事了呢
6.他祝我華誕快樂(lè) 他送了我禮物 他給我寫(xiě)信叫我不要懊惱 他會(huì)體恤人了
十二、排列次第
1.
( )他快步走到河邊一看，見(jiàn)一男子正在水中掙扎。
( )這河并不寬。
( )拿破侖端起獵槍，對(duì)準(zhǔn)落水者，大聲喊道：“你若再不本人游上來(lái)，我就把你 打死在水里!”
( )一次，拿破侖到郊外打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊救命。
( )落水者奮力自救，終于游上岸來(lái)。
2.
( )盤(pán)旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。
( )怪不得古時(shí)分的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著的真實(shí)是一件藝術(shù)品啊!
( )在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
( )假如認(rèn)真察看的話，在每一個(gè)小點(diǎn)四周又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。
( )貝殼很小，卻十分堅(jiān)硬。
3.
( )秋天，果實(shí)成熟了，人們快樂(lè)地吃著甜甜的蘋(píng)果。
( )聽(tīng)爺爺講：這棵樹(shù)是為了留念大伯的出生而栽的。
( )春天，蘋(píng)果樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，開(kāi)出雪白的花朵，美麗極了。
( )啊，多美的蘋(píng)果樹(shù)，我愛(ài)我家的蘋(píng)果樹(shù)。
( )晚上，人們?cè)跇?shù)下納涼。
( )夏天，樹(shù)葉繁茂，像一把綠色的大傘。
( )我家小院里有一棵蘋(píng)果樹(shù)。
( )冬天，樹(shù)葉落了，只剩下光溜溜的樹(shù)枝。不過(guò)，雪后，樹(shù)枝上有許許多多的小雪花，就像白雪公主屹立在上面。
4.
( )回到家里，爸爸還當(dāng)心地給我上藥，一邊上藥一邊給我講故事，分散我的留意力。
( )經(jīng)過(guò)爸爸的精心照料，幾天后，我的腳就完整好了。
( )看完病回來(lái)，我上樓梯不便當(dāng)，爸爸就背我上樓梯。
( )爸爸曉得了，十分焦急，連夜開(kāi)車送我去深圳看病。
( )前段時(shí)間，我不當(dāng)心扭傷了腳。
( )由于我家的樓梯比擬陡，他背著我走起路來(lái)十分辛勞。
5.
( )河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡送。
( )那葉片活像一只金色的小船，它或許是想要投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧?
( )哈，“小船”輕快地打了個(gè)旋兒，似乎在和我依依惜別，接著，便開(kāi)端了它有趣的飛行。
( )我趕緊跑過(guò)去，伸出雙手接住了它。
( )于是，我悄悄地把它放進(jìn)了小河。
( )看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子。
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